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              大班體育活動教案40篇優質課

              時間:2022-10-07

              平時在尋找幼兒園公開課教案過程中,可能會需要到大班體育活動教案40篇優質課,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

              大班體育活動教案40篇優質課

              1、班體育游戲活動礁:恢打地鼠礁(附教學思)

                活動目標:

                1、通過看圖接任務、比賽玩游戲的形式,讓幼兒快速的理解游戲規則。

                2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續的下蹲運動,鍛煉孩子的腿部肌肉,增加幼兒的下肢力量,發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

                3、通過分組比賽的游戲形式,增進幼兒的競爭與合作意識。

                4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

                5、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

                活動準備:

                1、自制綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊,地鼠頭飾、玩具充氣錘

                2、4種顏色即時貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。

                3、將幼兒分成紅黃藍綠四組,并給每位幼兒左胸貼上相應的顏色號碼牌。

                活動過程:

                一、帶領幼兒人進行熱身運動。

                1、帶領幼兒圍繞布墊場地跑一跑。

                師:①小朋友,看到地上的墊子了嗎,想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時,小眼睛仔細看,小耳朵仔細聽,游戲之前我們先來活動活動身體吧。小手前平舉,側平舉。

               、诤,現在請一隊跟著一隊,和老師一起跑起來。

                2、帶領幼兒先做準備活動,從頭部到腳部。

                二、幼兒看圖接任務運用布墊進行游戲。

                1、第一個任務,出示圖一,請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯,并進行爬地毯的比賽。

                師:我們要用這個墊子做一些游戲,每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個任務。第一任務來了哦。(圖一)游戲規則,仔細聽,F在給每隊9塊墊子,看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯,連好之后,每組在線后按順序排好隊。

                2、第二個任務,每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下,進行跳地洞的比賽。

               、賶|子上的圓形帽子能取下,F在第二個任務來了,請每組的1號和2號小朋友出列,游戲規則,仔細聽,一號先將自己這隊地毯上的帽子一個一個取下,二號然后將帽子放入自己的籃子里,放好后將籃子放在線后,1和2號趕快歸隊。

               、诓陆酉聛砦覀円媸裁从螒。跳圈,雙腳并攏跳,跳完之后在線后排隊。

                3、第三個任務,圖二 和圖三 ,每組請1名幼兒將長地毯拆開,變成3個短地毯,并按圖擺放好。

                師:第三個任務來了!請每組的3號小朋友出列,游戲規則,仔細聽:(圖二)將長地毯按圖拆成3塊,1、2、3拉,1、2、3拉,拉開兩次后,將長地毯分成三塊小地毯,(圖三)并擺放成圖上的樣子。3號“預備”

                4、第四個任務,出示圖四 ,請每組幼兒將3個小地毯拼接成一個正方形的地毯。

               、賻煟簽槭裁匆兂蛇@個正方形?請兩個幼兒來示范將地毯抬高,家猜一猜要玩什么游戲?

               、谠僬埲齻幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什么游戲?引導幼兒說出打地鼠游戲。

                三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲

                1、出示圖五 ,請每組小朋友搭成地洞,站在打鼠王周圍圍成一個正方形,請幼兒根據圖站在指定的線上,做好準備開始進行真人版打地鼠游戲。地洞搭好,地鼠進洞,游戲開始。(教師先示范打地鼠,播放音樂)。

                2、以幸運抽獎的形式抽出一位幼兒當打鼠王。

                3、根據情況,進行角色交換,再次進行打地鼠游戲。

                四、放松活動

                將墊子移開,伴隨音樂進行放松活動。

                活動思:

                經過園區內的戶外游戲賽課后,推選我去參加本次的區級比賽。在思考本次戶外體育活動時,復試驗后設計創作出了多功能布墊。在園領導的指導下,對礁復修改,經過多次在每一次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書,恰好指出自身的不足,使自身看清自己的缺點,知道哪些不足之處。有了明確的目標,就知道怎么樣去改進和努力的方向。

                先說一說本次活動的硬傷,整個活動結束后,我感受到自身第一次參加這種型比賽的難以把控,不管自身的狀態還是教態方面,都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應變能力也較薄弱,現場的語言組織表達能力有待提高。整個活動中沒有很好到關注到每一位幼兒,難以讓幼兒達到本次的教學目標。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的游戲,但是之前的準備任務太多,幼兒真正的運動的時間太少,幼兒的運動量過少,沒有達到班幼兒運動量的要求。整個活動中,幼兒都要完成拼接墊子的任務才能玩游戲,使體育運動時間減少,沒有認識到體育活動運動真正含義,只片面的注意到體育游戲字眼。

                雖在此次比賽中失利,但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機會參加這種比賽。在整個過程中,自己也成長不少,收獲不少。感謝園領導給予我這個機會,并在磨課中一直不厭其煩地指導我,從復的修改礁,引導我對一字一詞斟酌推敲,讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的礁撰寫。這種認真的精神將讓我學習到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業畢業的,但我從此次的經驗教訓中,學到很多知識,不管是專業知識方面還勝作態度,都使我受益終身。擺正自己的心態,積極面對,正視問題,多花時間去學習,去適應,去解決,這才真會正的成長。

              2、班體育游戲活動礁:貼人礁

                活動目標:

                1、通過玩貼人游戲,培養幼兒快跑、躲閃的能力。

                2、提高幼兒思維的靈敏性。

                3、提高幼兒兩合作進行游戲的能力。

                4、培養幼兒應的敏捷性和對動作的控制能力。

                5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

                活動準備:

                音樂,月光

                活動過程:

                1、開始部分。

                練習走圓,為游戲做鋪墊。 圓走成四隊開花走雙圈走。

                2、基本部分。

                (1)幼兒站成一個圓,老師交待游消稱與玩貼人游戲的方法、規則。 教師:“今天老師教小朋友玩一個游戲,名字叫貼人。我請兩位小朋友,一位跑,一位追, 被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時后面一個小朋友趕快跑。 以免被追的小朋友捉住。 注意,跑時要在圈外,貼人要到圈里!

                (2)幼兒游戲。 教師注意觀察,如果被追捉者連續貼人三次,追捉者仍未捉到,就另換追捉者。 被追到者不再當追捉者,以免太累。

                (3)“結冰”游戲: 幼兒自由活動,聽到“結冰”信號,幼兒不動,聽到“化凍”信號再自由活動。

                3、結束部分。 做放松整理動作。幼兒聽音樂,邊歌邊舞。

              3、班體育游戲活動礁:跨障礙礁(附教學思)

                教學意圖:

                開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高戶外體育活動效率,熱愛自然、親近自然,體育是促進身心健康發展最主動、積極地手段,對幼兒活潑、開朗性格的形成有著積極作用。

                教學目標:

                1.充分利用助跑跨跳,發展幼兒的腿部力量,提高動作的協調和靈敏性。

                2.勇于嘗試、不怕困難。

                3.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

                4.鍛煉平衡能力及快速應能力。

                5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

                教學準備:

                故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。

                教學過程:

                一、扮演角色

                扮演運動員,穿有劉翔畫像的衣服,在教師帶領下,做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動作。

                二、探索練習

                小運動員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個相同的皮鞋盒,找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,幼兒自由選擇。

                三、運動員示范

                1.請個別幼兒進行展示交流,并啟發引導幼兒轉入新的運動方式。

                2.請幾名小運動員示范。

                3.這幾個小運動員,他們跨跳的方法和我們有什么不同(教師示范并講解,同時引發小運動員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落)

                4.小運動員嘗試練習,教師個別指導。(全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作,可以單跳,也可以合作跳。)

                四、小運動員選擇練習

                1.出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊,用紙棍或塑料棍擱在上面),引導幼兒自由選擇跳。

                2.可選擇原來高度的障礙物進行垮跳,也可選擇更高障礙物垮跳。

                五、游戲

                跳過有一定高度的障礙物,跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等),然后返回。

                六、交流,放松

                1.相互交流本次跨跳的情況。

                2.跟著音樂節奏做放松動作。

                3.一起整理運動器械,物歸原處,活動結束回教室。

                教學思:

                興趣是孩子們學習的動力,班健康活動,對孩子們進行跑,跳,跨的練習,跨越障礙過程中,部分幼兒對障礙產生恐懼,在練習中給予指導與鼓勵,助幼兒戰勝恐懼,讓他們感受到教師的關注,增強跨越障礙物的自信心。發展孩子們的運動技能,激發孩子學習的興趣。

              4、班體育游戲活動礁:好玩的椅子礁(附教學思)

                設計意圖:

                椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園里,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班中,我發現孩子們非常喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,推椅子當小車,孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。在《綱要》中指出,要積極開發運動資源,滿足幼兒興趣與發展的需要,所以我設計了本次活動。

                活動目標:

                1、探索椅子的多種玩法,充分練習平衡、跳躍等動作。

                2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

                3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

                4、考驗小朋友們的應能力,鍛煉他們的個人能力。

                5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

                活動準備:

                小椅子,椅子,音樂,圓形、寬條即時貼,活動PPT。

                活動過程:

                一、熱身運動

                師:請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個舞吧。

                二、探索椅子的多種玩法。

                (一)單游戲,探索椅子的玩法。

                1、幼兒探索游戲玩法,教師觀察。

                2、幼兒展示,交流玩法。

                3、教師小結。

                (二)合作游戲,合作探索椅子的玩法。

                1、幼兒合作探索游戲玩法,教師觀察。

                2、幼兒展示,交流玩法。

                3、教師小結。

                三、闖關游戲,鞏固動作練習。

                (一)瘋狂的石頭

                介紹闖關規則:請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走,不能掉下來。

                (二)跨越峽谷

                介紹闖關規則:請小朋友自己想辦法跨越障礙,穿越峽谷,不能碰到小椅子。

                (三)穿越火線

                介紹闖關規則:請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線,不能碰觸到小椅子。

                (四)搭高樓障礙賽。

                比賽規則:我們先走過石頭,穿過小河;然后跨越過峽谷,匍匐穿越火線,到達對岸。在椅子上面搭建高樓,每個小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回來,拍第二個小朋友的手,依次完成?茨囊唤M把高樓搭的最高,哪一組完成的速度最快。搭的高,完成的快的一組就是我們的勝利者。

                四、放松運動

                我們一起來放松一下。(打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。

                教學思:

                整個教學活動環節由易到難,對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合班的發展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足,感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

              5、班體育游戲活動礁:小椅子礁(附教學思)

                設計意圖:

                椅子是天天陪伴幼兒生活和學習的好伙伴,將椅子作為幼兒的一種體育器械,它的功能是非常豐富的,可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的發展。因此,根據班幼兒的年齡特點設計了本次體育活動《小椅子》,結合當前創新教育的主流,將發展幼兒的想象力、創造力作為一個重要活動目標,盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創新的機會,不斷拓展他們的想象空間和創造空間,發展智力水平,更限度發揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。充分調動幼兒的積極性,把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現在身體的活動中,從而豐富他們的想象力、創造力,喚起他們的競爭意識。

                活動目標:

                1、能運用小椅子開展體育活動,發展幼兒的鉆、平衡、跳躍能力,提高動作協調性和靈敏性。

                2、鼓勵幼兒克服困難,積極創新;積極探索新的玩法,立或合作設計并完成動作,發展創新能力。

                3、培養幼兒與同伴合作游戲的能力。

                4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

                5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

                活動準備:

                材料準備:小椅子若干把(同幼兒人數);面包機和碟子。

                經驗準備:班級內幼兒喜歡玩椅子,對椅子都很熟悉。

                空間準備:寬敞、柔軟的戶外場地。

                活動過程:

                1、準備活動

                教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

                師:小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起來做運動吧!(在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操)

                2、探索活動

                (1)引導幼兒模仿熟悉的事物,探索椅子的玩法。

                師:小朋友瞧!今天小椅子也來到了操場,它要和小朋友一塊出去郊游,我們請小椅子變成小汽車帶我們出發吧!家一起說一句神奇的話:“變變變,快快變成小汽車”。

                師:看!我們來到了美麗的海邊,小朋友想到海里去玩嗎?(想)讓小椅子變成什么來助我們?(小船、快艇……)

                師:我們在水里能做哪些運動?(游泳、劃船、跳水……)小椅子能我們什么忙呢?(小椅子可以當跳板、救生圈)

                幼兒運用模仿多種水上運動。

                分析:在幼兒已有知識的基礎上,通過教師的引導,讓幼兒利用小椅子創造性的模仿各種水上運動,激發了幼兒的運動興趣。

                (2)引導幼兒積極探索椅子的多種玩法。

                師:剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢?想試試嗎?看誰想出的玩法最多!

               、衮T馬引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作。

               、隗w操鼓勵幼兒模仿體操運動員做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等,鼓勵幼兒合作游戲。

               、垓T自行車引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背雙腳交替向前蹬,模仿騎車動作。

                分析:探索用小椅子代替各種運動器械進行運動,是本次活動的重點。在這一環節教師給孩子們創設了自主學習的空間,讓他們自由探索和嘗試,發現小椅子的多種玩法。鼓勵幼兒立完成一些有難度的動作,讓他們體會成功的喜悅。

                小結:家坐下來歇會吧!誰愿意把你剛才的玩法表演給家看?(引導幼兒合作游戲,集體探索椅子的玩法。)

                師:假如小朋友能和許多椅子一起游戲肯定會更好玩!我們找好朋友一起試試吧!

                分析:在自主學習的基礎上再組織同伴間、師幼間的相互學習,能讓孩子們知道,每個人的能力是有限的,只有人與人之間相互學習,相互合作,獲得的知識、本領才會更多。同時,從豐富的動作中,孩子們也能體會到朋友間相互學習的快樂。

                3、集體練習

               、巽@山洞引導幼兒將椅子兩兩相對放倒,椅背相抵,形成一個山洞,進行“鉆山洞”練習。

               、谧吣緲蛞龑в變鹤杂山M合將椅子橫向并排放置,當做木橋,進行“走木橋”的練習。

               、圻^障礙將椅子兩兩面對并縱向排列,練習跨障礙走。(請幼兒邊玩邊探索:怎樣玩又快又安全?)

                分析:不斷引導幼兒交流經驗,共同總結每一種方法的動作要領,通過逐步增強玩法的難度,提升幼兒的運動能力。教師注意觀察幼兒,發現創新藥加以表揚,加強安全保護。

                4、放松活動

                師:小朋友今天玩得開心嗎?我們的小椅子也累了,一塊兒坐下來歇會吧!

                分析:請幼兒坐在椅子上休息,體驗小椅子給我們帶來的方便和快樂,引導幼兒在生活中主動保護小椅子,養成愛護物品的好習慣。

                延伸活動:

                幼兒將椅子搬回活動室后,鼓勵幼兒將椅子擦干凈。

                活動思:

                幼兒參與體育活動的內驅力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望,在活動中教師應采用生動活潑、富有情趣的活動方式,充分調動幼兒的積極性。

                本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子,根據幼兒的年齡特點和活動能力創編了各種椅子游戲,較好的發展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能,重點培養了幼兒的合作精神;顒又形野巡糠謺r間留給幼兒進行自由探索活動。小學生注意力不易集中,完成動作的能力存在差異,教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點,決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴,規定不易過死,允許他們在課堂上發揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示幼兒的個性,極的提高幼兒參加體育運動的熱情。注意力不易集中,完成動作的能力存在差異,教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點,決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴,規定不易過死,允許他們在課堂上發揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示學生的個性,極的提高幼兒參加體育運動的熱情。

                不足之處:

                1、在幼兒合作玩椅子的環節,沒能給幼兒足夠的時間,讓幼兒自己動手拼擺椅子,沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創新。我一著急,自己就把這個教學環節包辦代替了,這不利于發展幼兒的想象力和動手能力。

                2、幼兒在進行練習時,指導不夠充分,沒能讓幼兒充分了解游戲規則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。

                需改進建議:

                1、在今后的教學活動中要充分體現幼兒主體性,盡可能的為幼兒提供創新的機會,給予幼兒充分的想像和創造空間,發展幼兒的創造力。

                2、在教學活動中要做好安全教育,在幼兒游戲時,應做個細心人。

                教師的適當引導,實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會,從而提高幼兒的自控能力,增強幼兒的社會合作能力。充分發展幼兒的個性,是創新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注意幼兒體育教學的生物功能,更要發揮它的社會功能,使兒童得到充分發展。

              6、班體育游戲活動礁:《走鞋》礁(附教學思)

                活動目標:

                1、嘗試兩人、三人合作平移走"鞋",發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。

                2、選擇自己喜歡的方式,進行小組循環的"鞋"游戲,充分體驗合作運動的愉悅。

                3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

                4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

                5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

                活動準備:

                用木版和寬牛筋自制的"鞋"若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,鞋上分別寫有數字1、2。

                活動過程:

                1、熱身運動,活動活動筋骨。

                2、兩人合作"走鞋"。

                第一次嘗試:

                (1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙"鞋"進行合作"走鞋"的嘗試。

                (2)教師巡視觀察,注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題,如:兩人邁步不協調,步速不一致等,并引導幼兒積極探索。

                (3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。

                (4)師幼共同總結"走鞋"的好方法,即動作要領:后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數字1的鞋,再出有數字2的鞋,同時兩人一起喊"1、2,1、2,……"的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協調一致地向前走。

                第二次玩"走鞋"的游戲:

                (1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩"走鞋"的游戲。

                (2)教師進行個別指導與助。

                (3)請合作走鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進行創新。

                3、三人合作走鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調一致才能走好。

                4、放松運動幼兒小手捶肩、捶背、捶腿,使身體放松。

                活動延伸:

                1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。

                2、兩名或三名幼兒跨越障礙走鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。

                活動思:

                孩子們在活動中,走得很認真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運動的愉悅,也增進了他們之間的感情。

              7、班體育游戲活動烏龜搬家樂翻天礁

                活動目標

                1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。

                2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。

                3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

                4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

                5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

                教學重難點:

                1.教學重點:掌握匍匐爬得動作要領,在爬行過程中不碰響小鈴鐺。

                2.教學難點:嘗試帶物匍匐爬行,并在過程中勇于探索不輕言放棄。

                活動準備

                1.積木若干 。

                2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

                3.椅子六把

                4.紅黃兩色即時貼標記

                活動過程

                (一)情境導入

                1.熱身

                師:“你們都是神氣的小烏龜,快跟著烏龜媽媽一起運動運動下身體吧!”(烏龜媽媽帶著烏龜寶寶進場)

                2.隊列練習

                師:“立正,向右看齊,立正,稍息,立正!

                師:“孩子們,你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能媽媽實現一個很難實現的愿望嗎?”

                (二)分層活動

                1.教師創設情境介紹任務:你們看,對面可真漂亮啊!媽媽真想住到有花有樹的環境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網。如果碰到了  鐵絲網,小鈴鐺就會響起來。到時候任務就失敗了,媽媽的愿望就再也實現不了了!

                2.幼兒嘗試爬過鐵絲網

                (1)師:“看這里就有一條鐵絲網,請你們來試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過去呢?”

                (2)幼兒嘗試,教師在旁觀察指導。

                師:“孩子們,成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去又沒有碰響小鈴鐺的!(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

                師:“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候將匍匐前進的動作要領講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動)

                (3)教師歸納小結

                師:“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們在爬的時候手肘緊貼地面,通過手肘一前一后的移動,來帶動我們身體前進!

                師:“家也來用這個方法試一試好嗎?”

                師:“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們為什么不成功,并請家一起想辦法找出原因。如突有低下、屁股撅得太高了)

                (三)增加難度進行游戲

                師:“烏龜寶寶們有信心烏龜媽媽把行李運過去嗎?” 在背上擺放塊積木,既要不碰響鈴鐺又要把背上的積木安全運過去,不能掉下來。

                (四)放松:教師帶著幼兒甩甩小手、捶肩、捶背、捶腿,使身體放松。

              8、班體育游戲踩影子礁思

                活動設計背景

                1、在陽光燦爛的戶外場地進行。

                2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個圓圈。

                活動與指導:

                1、教師帶領幼兒來到戶外,指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。

                2、教師宣布游戲規則:選出兩名幼兒當捉影子人,其他幼兒在圓圈內奔跑,注意躲閃他們,捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。

                3、幼兒進行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到了)

                4、交換角色,盡量多地給幼兒當捉影人的機會。

                活動目標

                1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。

                2. 激發幼兒運動的興趣。

                3. 培養幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。

                4. 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

                5. 能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

                教學重點、難點

                鍛煉幼兒四散跑的能力。

                活動準備

                安全的場地。

                活動過程

                1.組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動作,充分活動身體。

                幼兒根據教師的語言提示,做各種模仿動作。如;太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳;太陽曬腿上,雙腿跳一跳;太陽曬到腰上,把腰扭一扭等。

                2.玩“踩影子”游戲,練習躲閃跑和追逐跑。

                (1) 請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?

                (2) 請幼兒變換姿勢,看看自己的影子有什么變化。

                (3) 將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲。

                游戲玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交換角色,游戲重新開始。

                3.集體玩“踩影子”的游戲。

                游戲規則及玩法;在指定的范圍內,教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意躲閃,被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

                4. 再次組織集體游戲,變換踩影子的人。一個人踩影子,其他幼兒在規定范圍內躲閃。

                教學思

                影子是幼兒生活中司空見慣的自然現象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因為幼兒的觀察是無意識的,我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來,走出教室,融入自然,關注幼兒生活,才能引起幼兒的極學習興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在操場上,以猜謎語的形式導入“我有一個好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊!弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白,通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產生的條件必須有光源。雖然影子的現象在日常生活中是非常常見的,但我們的孩子對于這一現象卻并不了解,因此,當我在進行前面那些步驟的時候,孩子們特別的認真,也特別的興奮,對影子充滿了好奇感,整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以游戲貫穿,即讓幼兒在活動中游戲玩耍,在游戲中體驗學習,在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂,在其中,有著最生動的課程資源,而關鍵就在于我們做教師的去怎么樣發掘和利用了。就拿本次活動來說,我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關注,引發幼兒的持久興趣。我們老師應該繼續在一日生活中,不斷的滲透、適時的引導。我覺得,只要我們做教師的做一個有心人,只要我們不斷努力地去創新、去挖掘、去發現,那么我們的活動必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發展。

              9、班體育游戲活動我和皮球做游戲礁思

                設計背景:

                1、幼兒對拍球,滾球有一定的練習基礎,有個別幼兒很好的掌握了運球的技巧。

                2、對社區附近的籃球練習很有興趣,會自行組隊觀看模仿,對籃球表現出一定的喜愛。

                活動目標:

                1、開發幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養對籃球的興趣。

                2、練習拍球,培養動作節律,促進動作的協調發展。

                3、熱愛體育,熱愛運動。

                4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

                5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

                活動重難點:

                掌握連續拍球,投球的技巧、

                活動準備:

                1、與幼兒等數量皮球若干,自制籃球筐一個

                2、歡快的音樂,錄音機

                活動過程:

                一、開始部分:

                今天皮球王國要舉行皮球比賽,我們小朋友一起去參加,搭上火車我們一起去吧。教師開火車帶小朋友到戶外場地;

                二、基本部分:

                1、引入活動1幼兒到場地自己挑選皮球,進行自由活動,探索皮球的各種玩法、

                2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法,讓孩子一一展現。

                3、教師簡單小結幼兒的各種玩法,拍,滾,拋等玩法。并讓孩子加以練習。

                三、出示輔助材料,和皮球做游戲

                1、出示自制籃筐一個,教師親身示范禿動作,讓幼兒模仿練習。

                2、將小班分成兩隊,輪流進行實物灌籃練習。

                3、教師調整小班的灌籃距離,重點講解幼兒在投球中出現的錯誤,糾正方法。

                4、將兩隊小朋友帶到指定場地,進行定時的投球比賽。

                5、幼兒快樂灌籃。

                四、結束部分:

                1、教師小結:皮球王國的國王表揚小朋友真棒,個個玩的很好,他還特別授予了小朋友喜羊羊和美羊羊的稱號,小朋友們高興么?

                2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國。

                活動延伸:

                讓幼兒在活動中體會到成就感,在活動結束時對各個幼兒進行表揚,讓他們享受勝利的喜悅,運動的快樂。

                活動思:

                這次的體育游戲活動,從幼兒的實際經驗出發,滿足了幼兒在籃球這方面運動的知識補充。在幼兒可以拍球,運球的基礎上,加上了投球這項技能,并根據混合班幼兒年齡的特點,對籃板的高低,距離的遠近進行調整,相對增加適當難度,使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心,音樂的帶動,開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動,使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。因為是混合班做游戲,所以考慮了幼兒的不同情況,所以適合兒童。有幾個人不積極參與,可能是因為他們對籃球不感興趣,或者身體原因。

              10、班體育游戲有趣的輪胎(推、跑、平衡)礁思

                設計思路:

                2008年,第29屆奧林匹克運動會即將在中國北京舉行,她以全新的面貌向世界人民展示中國特有的魅力,這令每一位中國人感到驕傲、自豪。   《綱要》指出:幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛好,同時應有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運會”這一體壇盛事,給廣教育工作者提供了一個很好的教育契機。在利用這次機會向幼兒介紹各種奧運項目知識的同時,也能在實踐中初淺的了解一些比賽的規則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動內容,富有很強的挑戰性。為了發展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動作,提高幼兒身體動作的協調性、靈敏性,增進小肌肉的協調能力。教師創設了“奧運陽光運輸隊”的運動游戲情境,分別用不同的材料預先設置了不同難度的駱,并且在示范的基礎上出示運輸路線示意圖,要求幼兒按照一定的規則要求,從易到難循序漸進的推滾輪胎。在體驗與同伴一起進行體育運動的快樂時,也能增強了孩子的規則意識,提高活動時的自信心。同時在創設的“我為奧運選手喝彩加油-陽光運輸隊”的情境中,也能培養了幼兒勇敢、機智的良好品質及自控能力。由此,我設計了這一次奧運主題的運動游戲活動,讓小朋友在給奧運健將忙運輸物品的同時,體驗作為一個中國人的驕傲,同時,教育孩子為祖國的將來而努力學習!

                活動目標:

                1、自由探索輪胎的不同玩法,發展推、跑、平衡等基本動作,提高幼兒動作的協調性、靈敏性。

                2、在情境中膽嘗試在不同難度的駱上推滾輪胎,培養幼兒勇敢、機智的良好品質及自控能力。

                3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

                4、培養競爭意識,體驗游哮來的挑戰與快樂。

                5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

                活動準備:

                1、輪胎、小球若干、小鼓一面、籃子一個

                2、操場上設置:草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區跑道。

                3、運輸路線示意圖、奧運五環圖、奧運五環頭飾人手一個。

                活動過程:

                一、熱身運動:我和小鼓做游戲。

                (聽辨節奏,能隨著節奏變化迅速作出應。)

                二、自由探索:玩輪胎

                1、過渡語:想想我們可以怎么玩輪胎?有哪些不一樣的辦法?

                引導幼兒自由(個人或合作)玩輪胎,探索不同的玩法。

                2、相互交流不同的玩法,示范模仿。(將個別經驗轉化為集體經驗)

                例如:轉圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。

                3、出示奧運五環,說說你知道這次的奧運會是第幾屆?在哪里舉行?什么時間?有哪些奧運會比賽項目?

                (2008年8月8日第29屆奧運會在中國北京舉行。共有28項,例如:田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

                三、游戲:奧運陽光運輸隊

                1、過渡語:奧運會在北京舉行,中國人真了不起?墒悄敲炊嗟谋荣愴椖,那么多的奧運選手,他們的食物不夠了。想要我們小朋友忙,組成一個“奧運陽光運輸隊”,把食物裝在輪胎里面(內側)運到目的地去,行嗎?怎么送呢?

                2、教師出示運輸路線示意圖,展示不同難度的駱。自己示范或個別示范了解示意圖的含義。

                路線:把小球放在輪胎內側,先后經過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區s行跑道。作后抵達終點,把小球取下放入籃子中。    3、提問:要怎么推才能安全到達呢?(推得慢一點,穩一點,相互之前保持距離,不推不擠等,增強自我保護的意識。)

                4、過渡語:來!把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運帽,為我們中國的奧運選手送去他們需要的東西吧!

                5、幼兒組成一隊,按照示意圖示在預設的運輸道路上推滾輪胎運輸食物。(提醒幼兒注意安全,遵守規則,控制自己的平衡,并鼓勵個別膽小的孩子堅持到底)

                四、放松運動:助整理玩具,坐在輪胎車上休息。調整活動量,注意休息和擦汗,關注個別。

                活動思:

                從活動的設計方案來看,目標較清晰,且有圍繞目標而相應展開的教學活動過程和結構,在活動的設計上也較好地體現了發展孩子身體動作的協調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是,兒童在健康與運動領域中的個體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實施的過程中體現對不同能力水平幼兒的分類指導。

              11、班體育游戲活動礁:《勇敢的喜羊羊》礁(附教學思)

                設計意圖

                在一次體育活動中,我發現班的幼兒在進行一些投擲動作或攀爬練習時,動作的協調性不夠,興趣也不是很高,因此,我根據班的幼兒年齡特點設計了《勇敢的喜羊羊》。

                活動目標

                1、學習投擲的基本動作。

                2、體驗與同伴游戲的快樂。

                3、提高動作的協調性與靈敏性。

                4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

                5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

                活動準備

                投擲物(球),羊羊頭飾若干,靶子(灰太狼頭像),《喜羊羊》音樂,《我們不怕野狼》音樂,《天使寶貝》音樂。

                活動過程

                一、熱身運動

                小朋友們都喜歡喜羊羊,我們去羊村和喜羊羊做游戲好嗎?(為幼兒帶上羊寶寶的頭飾)我們一起跳羊羊操吧!

                二、聯系投擲

                1.幼兒熟悉投擲球

                灰太狼總是欺負羊寶寶,老師要送給你們一個可以戰勝灰太狼的魔球,看看你的魔球是什么樣子(幼兒自由表述)

                2.游戲:打跑灰太狼,幼兒練習投擲球。(我們不怕野狼音樂)

                討論:(1)你們打跑灰太狼了嗎?為什么?(2)怎樣才能打跑灰太狼呢?

                提示:在游戲活動中,教師講解示范投擲的基本動作要領,即:眼看前方,手臂抬起,對準目標力投。

                三、游戲活動

                玩法:灰太狼(扮演者)繞場地順時針慢跑,幼兒邊追邊用手中的球投擲擊打,每名幼兒投2-3次后灰太狼被打倒,游戲結束。(我們不怕野狼音樂)

                提示:

                1.幼兒追逐跑時要注意安全,不推不擠

                2.扮演灰太狼的教師要盡量繞圈慢跑,并根據幼兒的奔跑速度,調整游戲的節奏。

                3.游戲過程,教師提示幼兒盡量保持投擲的基本動作。

                四、整理活動

                游戲結束,放輕松的音樂(天使寶貝),幼兒自由擺動身體,放松活動。

                活動思

                在活動的設計的過程中充分利用幼兒非常喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節,巧妙地設計了肩上投擲的活動內容,使幼兒在歡快的游戲中學習,在有趣的情節中體驗動作,地調動了幼兒活動的積極性、主動性和創造性,同時培養了幼兒勇敢、果斷的意志品質。

              12、班體育游戲活動勇敢的小騎手(椅子)礁思

                活動目標:

                1、練習站在椅子上變換動作,保持身體平衡,發展平衡及跳躍能力。

                2、活動中能克服困難。

                3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

                4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游哮來的快樂。

                5、培養幼兒健康活潑的性格。

                活動準備:

                設置區域,幼兒忍受一把椅子。

                活動過程:

                1、熱身活動:聽音樂做椅子操。

                2、幼兒探索:在椅子上變換動作

                (1)幼兒雙腳站在椅子上,變換手臂動作。

                (2)幼兒單腳站在椅子上,變換手臂和腿部動作。

                (3)幼兒用身體的不同部位接觸椅子,變換動作。

                教師有目的的觀察幼兒,引導幼兒互相學習,提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。

                3、區域活動

                (1)區域設置:①跨欄:將椅子背靠背,從椅背上跨過。②跳壕溝:將椅背著地,跳過椅背。③過小橋:將椅背著地,一張一張靠攏,排成小橋狀,幼兒踩在椅子的腿上過小橋。④過橋墩:椅子左右間隔設置,幼兒踩在椅子上過小河。

                (2)幼兒按照區域設置的規律將自己的椅子接下去放,將區域增長。

                (3)組織幼兒參觀區域,幼兒討論該區域可以怎樣玩,請個別幼兒示范,并請幼兒討論在該區域里該注意些什么。

                (4)幼兒分散到區域活動,教師提醒幼兒注意安全,根據幼兒能力及時調整椅子的擺放。

                4、放松活動:幼兒坐在椅子上做騎馬狀,在場地上自由騎馬。

                活動思:

                幼兒參與體育活動的內驅力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望,在活動中教師應采用生動活潑、富有情趣的活動方式,充分調動幼兒的積極性。幼兒活潑好動的特點,決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴,規定不易過死,允許他們在課堂上發揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育,只能這樣才能真正展示幼兒的個性,極的提高幼兒參加體育運動的熱情。

              13、班體育游戲活動有趣的結冰游戲礁思

                活動目標:

                1、聽信號做相應的動作,發展幼兒靈活的的應能力。

                2、能勇敢、不怕冷地參加體育鍛煉。

                3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

                4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

                5、增強合作精神,提高競爭意識。

                活動準備:

                會念兒歌《我們一起來運動》

                活動過程:

                一、談話導入活動

                1、師:小朋友,現在是什么季節了?冬天天氣怎么樣?那有什么好辦法能讓我們的身體變得更暖和些呢?

                2、師:那就讓我們一起來運動運動吧!

                3、邊念兒歌邊做模仿操。

                二、玩結冰游戲

                1、師:現在感覺怎么樣了?(暖和)那我們來玩個好玩的游戲“結冰游戲”。

                提出游戲要求:當聽到老師說結冰塊時,你們要擺出一個造型,不能動;當聽到冰塊融化了,你們就可以自由活動了。聽明白了嗎?

                2、幼兒開始游戲:師:冬天到了,天空中飄起了雪花,你們會學小雪花從天空中飄落下來的樣子嗎?(幼兒自由表演)雪越下越,我們來滾雪球拉!(引導幼兒雙手抱緊做轉的動作表示滾雪球)滾呀滾,滾呀滾,雪球滾累了,想休息了!(幼兒站原地休息)天氣越來越冷,雪球變成了冰塊。(提醒幼兒擺造型不動,保持十秒)太陽出來了,冰塊融化了,變成了水蒸氣。(幼兒做放松運動)

                3、第二遍游戲時,教師提出難度:要求兩個幼兒抱著滾雪球、結冰塊。

                (滾雪球結冰塊可以三個人,四個人。教師根據情況而定。)

                三、結束

                今天玩得開心嗎?讓我們學著機器人走回教室吧!

                模仿操:我們一起來運動

                冬天到,天氣冷,

                我們一起來運動。

                伸出雙手騎小車,

                叮鈴鈴,叮鈴鈴,

                叮鈴叮鈴騎得歡。

                張開雙臂開飛機,

                左邊開,右邊開,

                轉個圈兒飛一飛。

                彎下腰,拍皮球,

                拍一拍,跳一跳,

                球兒球兒真聽話。

                再來玩個蕩秋千,

                往前蕩,往后蕩,

                蕩來蕩去真好玩。

                活動思:

                在活動的設計上也較好地體現了發展孩子身體動作的協調性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是,兒童在健康與運動領域中的個體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實施的過程中體現對不同能力水平幼兒的分類指導。

              14、班體育活動:熊來啦

                幼兒園班體育活動:熊來啦

                活動目標:

                1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

                2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力,訓練應的靈敏性。

                3、幼兒能按游戲規則進行游戲。

                活動準備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

                活動過程:

                1、導入活動。

                教師:“如果你突然遇到一腕狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?”

                幼兒討論提出意見。

                2、設置情境,觀察討論熊的習性。

                (1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現。

                幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。

                教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。

                (2)教師引導幼兒了解熊的習性:

                “熊”介紹自己的特點:“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!“

                教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。

                3、學習兒歌《熊來啦》。

                (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”

                (2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。

                4、第二次游戲。

                教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”

                教師:“哎呀!熊來啦!”

                熊出現,教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

                5、商定游戲玩法和規則。

                和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束?”“熊的家在哪里?”等問題。

                教師總結幼兒的討論結果。

                6、幼兒扮熊進行游戲。

                (1)請一位

                幼兒扮熊進行游戲。

                (2)請若干幼兒扮熊進行游戲。

                7、教師小結,評價,表揚按規則進行游戲的幼兒。

                8、幼兒“熊走”進教室。

                附:兒歌《熊來啦》

                熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

                別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。

              15、班體育游戲斗雞礁思

                活動目標:

                培養幼兒毅力,提高單腳戰立的能力。

                探索、發現生活中的多樣性及特征。

                與同伴合作進行的搭建游戲。

                活動準備:

                選擇一快平坦的場地或草地。

                玩法:

                兩人一組左(右)單腳站立,腿抬起,用手握住腿踝關節,游戲開始,雙方用膝互撞或用躲、閃等動作,使對方失去平衡。

                活動思:

                本次活動讓我收獲頗豐,我認識到了自己更多的不足,也學到了不少的好的教育教學經驗,對自己是一種很好的提高,在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長為一名優秀的幼兒教師。

              16、班體育游戲走輪胎礁思

                活動目標:

                1、利用輪胎學習蛇形走,發展幼兒對走、跑的控制能力。

                2、培養幼兒相互合作的集體主義精神。

                活動準備:輪胎若干

                活動過程:

                1、將輪胎擺成圓形幼兒越圓形隊伍,成一定間隔后面向圓心站好,老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈,回到原來位置,以速度快的幼兒為勝。

                2、必須按照蛇形路線走(跑)完一周回到原位置。

                3、活動結束:

                1.聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。

                2. 組織幼兒整理草地上的輪胎。

                活動思:

                孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡出心裁,每當他們想出一種新的玩法,都會興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩!薄袄蠋,我可以那樣法玩!辈⑶視粎捚錈┑刂饌告訴其他小朋友,發展了他們的創造力和主動學習的興趣的同時更好的培養了他們語言能力和與他人交流的能力。

              17、班體育游宵鼠媽媽礁思

                活動目標:

                1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽,發展幼兒跳的動作;

                2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

                活動準備:

                4 個不同顏色的布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

                活動過程:

                1、準備活動:動物模仿動作

                2、游戲:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分數相同的四隊,每一隊排頭的幼兒系上口袋當袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規則:當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

                3、分散活動:提供口袋,指導幼兒帶著口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

                教學思:

                本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點重點突出幼兒的學習勁頭也很足尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行秩序較好。

              18、班民間體育游戲布袋樂礁思

                活動目標:

                1、引導幼兒探索布袋的多種玩法,發展幼兒的想像力、創造力。

                2、通過合作玩布袋,培養幼兒的合作精神。

                3、激發幼兒對民間游戲的興趣。

                活動準備:

                的布袋人手一個,里面訂上紐扣,畫上鱗片。龍頭一個。音樂兩段,錄音機。

                活動過程:

                一、跳布袋舞,激發幼兒對體育活動的興趣。

                1、今天天氣真好,我們家來鍛煉身體吧!走,跟老師出發(播放音樂)

                2、(幼兒手拿布袋隨意走到位置上站好)好,我們跟著音樂一起跳起來吧!

                二、幼兒探索布袋的各種玩法。

                (一)嘗試自一人玩布袋。

                1、提問:

                剛才你們手上拿著的是什么?(布袋)現在,老師請小朋友想想這個布袋可以怎么玩呢?(請個別幼兒說說并展示自己的玩法)

                2、每個幼兒自由探索布袋的玩法,教師巡回指導。

                3、小結:

                你們剛才玩得真不錯,想出了這么多好玩的方法。其實,這個布袋不僅可以一個人玩,還可以是幾個小朋友一起玩,F在,老師就請家自己找幾個好朋友再去玩玩這個布袋。

                (二)嘗試多人合作玩布袋。

                1、幼兒互相合作繼續探索布袋的各種玩法,教師巡回指導。

                2、集中,互相學習不同的玩法。

                剛才,我看到了小朋友想出了好多的玩法,我請你和你的小伙伴上來玩一玩,讓家學習學習。(請個別幼兒上來示范)看了這么多的玩法,我們再去試試看好嗎?(全體幼兒再次與同伴共同探討玩法)

                3、小結:

                這個布袋可真神奇,它不僅可以用來跳舞,還可以玩出這么多好玩的游戲。你們知道嗎?布袋里還藏著一個秘密呢!我們把它翻過來瞧瞧。

                三、游戲:舞龍

                1、提問:

                它像什么?(幼兒自由回答)我們把布袋都連起來看看,又像什么?(幼兒將布袋一個個用紐扣連好,變成一條"長龍")

                2、出示龍頭、龍尾,幼兒合作舞龍。

                在我們民間有一個習俗,每逢過年,家都喜歡用"舞龍"來慶祝。接下來,新年也快到了,讓我們也用"舞龍"的方式來慶祝新年的到來吧!

                (放音樂)教師與幼兒高高舉起長龍,一起跟著音樂舞動起來。

                教學思:

                本次活動開展的比較順利,基本達到了教學的目標。幼兒對布袋很熟悉,但很少拿它來玩游戲,所以她們很感興趣,課堂氣氛也相對活躍。第一次探索布袋的玩法時,她們只顧自玩,看到一個小朋友在玩袋鼠跳,幾乎所有的幼兒都模仿,所以在玩之前我應鼓勵他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時候,經過提醒,他們知道除了一個人玩,還可以多個人玩,有更多不同的玩法。

              19、班體育游戲漁夫捕魚礁思

                活動目標:

                培養幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。

                活動準備:

                1、幼兒人手一條繩子(約2米)。

                2、幼兒學會兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數:集體游戲,10-20人。

                玩法:

                在場地上先指定"海面"的范圍,超出部分則為"沙灘"。游戲開始時,先指定一幼兒為漁夫,教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》,當教師回答到"X人來變幼兒游"時,幼兒根據回答中的人數迅速合作,即興由一幼兒當魚頭,后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰,兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游。待幼兒隨機組合完畢,此時漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭",當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住,當魚被逼離出海面,即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊為優勝隊,可由優勝隊的幼兒推選出一幼兒當"漁夫",游戲重新開始。

                建議:

                1、幼兒人數與游戲進行中實際所需的人數有差距時,教師應適當調節,也可多請1-2個漁夫。

                2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴,不限制每條魚的組數,將兒歌后部分改為"誰來變成魚兒游?我來變成魚兒游。3、教師應注意幼兒用繩子所套的身體部位,以腰部為最適宜處。附兒歌《魚兒游呀游》:師:小小魚兒游呀游,在那游?幼:在這游。幾人來變魚兒游?

                師:X(一般為2-5人)人來變魚兒游。

                活動思

                我設計的活動比較適合本小班幼兒,因為我設計的是游戲活動,游戲是幼兒賴以生存的基本活動,目標難易適中,游戲場景布置的比較到位。

              20、班體育游戲小布球禿比賽礁思

                活動目標:發展身體動作能力的同時提高語言能力,培養幼兒兒歌、動作一致的節奏感。

                活動準備:

                等同規格的紅、藍兩種小布球若干,球數是參加游戲人數的倍數,桌子2張,籃筐2個;@筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。場地布置如圖:

                游戲過程:

                將幼兒均分成兩隊,分別站在圓線外,每人手持兩個布球。當聽到開始音時,小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數多的隊為勝,之為敗。

                游戲過程:

                1、擲完球后,要迅速回到站位線上,如兩隊投中球數相等,以站隊快者為勝。如有投錯球筐的,球為另一隊所有。

                2.小布球游戲與其它游戲結合:

                (1)與兒歌(表演)游戲結合。 游戲準備:每人手持一(兩)個"布球";兒歌一首。

                (2) 原地左手持"布球"于胸前,右手五指并攏

                (3) 屈臂向內擺至胸前,身體稍右轉,眼看手。

                (4) 右手食指朝頭上斜前方點,眼看指尖。

                (5) 右手下劃,食指觸布球,同時換右手持球,眼看布球

                (6)右手持布球,仿拍球狀,按節奏蹲起2次。

                (7) 兩腿半蹲,右手持球左腿前(低姿),放球同時左腿

                (8)由后向前踢布球。

                (9)小朋友隨球飛出去的方向快速跑去撿球。

                活動思:

                體育教學和其他科目的教學很不一樣,其他學科要精講精練,我們體育課在教學中教師一定要講解簡練,示范要準確,學生一定要多練。結合籃球項目的教學特點,采用了講解示范、分組教學、合作學習、探究學習、游戲競賽等多種教學方法,循序漸進,盡可能的挖掘每個學生的潛力,讓學生在練習和學習中逐漸體會每個技術動作的要領。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則,使學生在快樂中獲得知識和技能。

              21、班體育活動打籽礁

                活動目的:鍛煉幼兒的躲閃機制能力

                活動準備:沙包數個

                玩法:

                用沙包作籽,游戲者分成兩組。在場地上畫兩條直線,兩線間隔5米。一組游戲者在兩線的區域內,一組的游戲者站在兩線的外面。站在區域外的游戲者用沙包打向區域內的游戲者,區域內的游戲者進行躲閃,不讓沙包砸到。如果被砸中就停止游戲,如果能接住沙包就能救起被砸中的游戲者。兩組可互換角色復游戲。

              22、班體育活動鉆山洞礁

                一、教學目標:

                1、學習并掌握高、低運球動作方法;

                2、提高上肢小臂肌群力量,發展身體協調性;

                3、感受籃球活動的樂趣,學會與他人友好交往與合作。

                二、教學準備:每人一球 場地

                三、教學過程:

                (一)開始部分

                1、幼兒拿球分隊站好,互相檢查持球方法,跟著節奏活動四肢;

                2、準備運球姿勢;左右手運球站位;

                3、原地右手運球40個,左手運球40個,左右手運球40個。

                做球上歇息。

                (二)基本部分:

                1、交代學習內容,示范高運球和低運球動作要領;

                2、高運球適用于無防守時快速運球。

                動作方法:按拍球的后上部,使球的彈高度在腰腹之間,球的落點在身體側前方。

                動作要點:手腳協調配合,控制好彈高度,注意球的落點。

                3、低運球適用于防守者逼近時慢速運球。

                動作方法:身體屈弓,降低重心,抬頭向前看,用上體和腰保戶球,球彈的高度在膝髖之間。

                動作要點:重心要比高運球低,手腳協調配合,控制好球的彈高度,注意球的落點。

                4、聽信號練習高低運球;

                5、 游戲前后高低運球。

                方法:一人抱球前平舉站好,一人運球圍繞在同伴身邊,高運球在身后,低運球在前平舉下方。

                6、競賽游戲鉆山洞。

                方法:兩排小朋友高舉拿球手,小朋友依次從后面拍高球穿過,另外兩排小朋友平舉拿球手,后面小朋友依次運低球穿過。之,看那隊先到,獲勝。

                (三)結束部分:

                1、小結游戲情況,表揚運球好的那組,鼓勵其他組加油。

                2.、坐球上做手指和腰部放松活動。

              23、班體育教學活動計劃快樂小足球礁思

                一、設計意圖

                幼兒園健康教育是要根據幼兒身心發展特點,綜合運用多種活動形式,提高幼兒活動鍛煉的興趣!队變簣@教育指導綱要》指出:"用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。""要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的活動器械之一,具有會滾動、能彈跳等特性,不僅能發展幼兒走、跑、跳、平衡等動作,對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法,但班幼兒隨著運動經驗的積累,常會把皮球當作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一,具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲,幼兒便會對其感興趣,并在足球運動中身心健康發展。因而,針對班幼兒對球類活動的興趣點和需要,特設計此活動以進行足球技能游戲的練習為主,提高其運動能力,使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。

                二、活動名稱與內容體育--快樂小足球

                三、活動目標

                1、喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。

                2、學習左右腳交替運球。

                重點:學習左右腳交替運球的動作要領。

                難點:能左右腳交替運球。

                四、活動準備

                1、知識準備:在上一節教學活動中,幼兒已玩過足球游戲,學會了傳接球和定點射門。

                2、物質準備:足球人手一個、足球門、背景音樂。

                五、活動過程

                (一)開始部分

                1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去,激發幼兒興趣。

                2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

                3、聽音樂做足球操。

                (二)基本部分

                1、復習傳接球和定點射門。

                (1)教師:"小隊員們,上節課我們一起玩了足球游戲,傳接球和定點射門,現在我們就來復習一下這兩個本領"。

                (2)幼兒與同伴合作練習傳接球。

                (3)集體練習定點射門。

                2、學習左右腳交替運球。

                (1)教師:"你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。

                (2)教師示范用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,并控制好球的方向。

                (3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球:"小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領"。教師進行個別指導。

                (4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。

                3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合,幼兒自由練習,教師巡回指導。

                4、游戲:運球射門對抗賽

                (1)幼兒分成紅藍兩隊,每隊10人。明確各隊球門后游戲開始,各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球,到達球門前射門,然后跑回起點,第二個小隊員依次出發,進球多的隊獲勝。

                (2)小結比賽情況,總結經驗,再次進行比賽。

                (三)結束部分放松運動:親親小足球。幼兒每人抱一個小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達到放松的目的。

                六、活動延伸在日常體育活動中繼續增設足球游戲,為幼兒提供練習,游戲的機會,開發新的玩法,豐富足球游戲的內容,提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。

                活動思:

                本次教學活動設計是在幼兒運球繞障礙的基礎上要求幼兒運用左右腳運球。因此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協調性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習的時候常常會為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠再去追球。對于一些左右腳交替運球不太流暢的幼兒,我放低要求,讓他們先熟練的運球后再考慮左右腳。少了這層思慮后,幼兒運球的身影輕快了許多。一次活動并不能讓幼兒掌握一個技能,我們需要更多的練習。讓幼兒喜愛這項活動多余技能訓練。

              24、班體育活動紅燈、綠燈、馬上開燈礁思

                游戲目標:

                1.鍛煉幼兒跑步的速度,培養幼兒的應能力。訓練幼兒的應力和走跑跳的能力。

                2.強化幼兒的交通規則意識,紅燈停路燈行。

                游戲材料:

                紅綠燈牌各一個,平地上畫兩條相距適宜的平行線,分別為起點線和終點線。

                游戲規則:

                綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。

                游戲玩法:

                1.一幼兒站在場地的終點線后面朝眾幼兒做開燈者,開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒,眾幼兒站在起點線端。

                2.游戲開始,開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌,若舉的是綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動了,將被請出。

                3.開燈者復說紅燈綠燈馬上開燈并換舉燈牌,最先到達終點的幼兒為勝者,并由勝者當開燈者,游戲又重新開始。

                游戲注意事項:

                1.如果舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動了,將被請出。

                2.幼兒做好由易到難先走,后跑跳。舉燈牌的幼兒有規則的變化到不規則的變化。.

                活動思:

                整個體育游戲活動的設計中,我遵循了平穩---上升--下降,循序漸進的原則,符合幼兒人體的生理機能和活動量,在體育活動中,還會出現許多不可預料的情況,需要老師的機智應變和班孩子們的積極地面對和應付。

              25、班體育礁:拉網捕魚

                幼兒園班體育礁:拉網捕魚

                活動來源

                編織藝術來源于生活,又創造了生活的美。概在人類的文化歷史上,沒有一種文化形式像編織藝術這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品展開,了解編織藝術豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史,探索編織工藝的藝術特色及與人們物質文化生活的密切關系,激發幼兒對編織藝術的喜愛之情和對生活的美好向往。體育游戲…網捕魚》就是選自“巧手編織”主題。

                體育游戲屬于幼兒園健康活動的一種類型,它是一種融合了運動、游戲和教育指導的身體練習活動。它作為一種特殊的體育活動方式,其不可取代的存在意義有兩點:第一,通過快樂的活動來激發和保持幼兒參與身體練習的興趣。第二,通過快樂的活動使幼兒的情感需要得以滿足,進而促進其心理和身體的健康發展。我們在體育游戲…網捕魚》中,以映現實生活的“拉網捕魚"情節和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒模仿、表現和創造活動的心理需要,以及社會化合作交往的需要,引發幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的應能力的訓練,實現幼兒全面發展的目標。

                活動目標

                1、情感與態度目標:啟發參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領體驗成功的喜悅。

                2、知識與能力目標:通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領,團結協作開展游戲,發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力,形成初步的規則意識。

                3、技能目標:進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。

                4、創造力培養目標:在逐漸增加難度的游戲中膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

                活動準備

                1、知識準備:熟練掌握體育游戲…網捕魚》活動規律與程序。

                2、物質準備:歡快的游戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設備、“拉網捕魚”幼兒游戲示范錄像。

                3、環境準備:用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

                活動過程

                一、導入

                幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

                二、展開

                (--)在游戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

                1觀看“拉網捕魚”游戲視頻,使孩子初步了解游戲玩法與規則。

                提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

                2.探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。

                (1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

                (2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導其他幼兒觀察練習。

                (3)教師小結動作要領,指導家一起練習基本動作。

                3.探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

                (1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

                (2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導其他幼兒觀察、學習。

                (3)教師小結動作要領,指導家一起練習基本動作。

                (二)開展游戲,總結動作要領和應對策略,強調游戲規則。

                1.分組游戲兩遍,總結動作要領,強調游戲規則。

                (1)請1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

                (2)師幼共同討論游戲中出現的問題,總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領,強調游戲規則。

                (3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

                2.增加游戲難度,在圓圈內進行“拉網捕魚的游戲。

                (1)教師講解新的游戲玩法與規則。

                游戲玩法:請兩名幼兒扮作“漁夫”,手拉手當漁網,其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起,“漁夫"開始追捉“小魚”,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網繼續追捉剩余的小魚。

                游戲規則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

                (2)師幼共同總結游戲中出現的問題,討論和解決問題。

                提問:當漁網越來越時, “漁夫”們應該怎樣合作追捉“小魚”?

                3.再次增加游戲難度,在同一場地內,增加一對“漁夫”開展游戲。

                師幼共同總結游戲中出現的問題,一起討論解決問題!爱斢卸鄠“漁夫’’捕魚時,“小魚”應該怎樣逃脫?”

                三、結束

                教師小結活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。

                四、延伸活動

                在日常體育活動中,繼續增加游戲難度,引導幼兒創新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

                活動思

                本節體育游戲分準備活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網捕魚”游戲氛圍,引導幼兒由探索“基本動作要領”“合作動作要領”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導三方面要素的比例和節奏,使幼兒既得到了鍛煉,又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足;顒迎h節清晰、目標性強,層層遞進,較好地體現了螺旋上升逐步提高難度的原則。

                專家點評

                幼兒園體育游戲包含運動、游戲和教育指導三方面要素,三者缺一不可,比例失調就不能夠成為好的體育勞戲。如果過分側重于運動,就難免流于訓練的形式;過分側重游戲,就變成單純的玩耍,難以克制任性和身心紊亂;過分側重教育指導,www.qinzibuy.com又會降低運動的壓力和游戲的快樂,同時也抑制了幼兒自律性和創造性的發展。因此,好的體育游戲應該是三種要素的有機結合。在本次活動中,教師將體育游戲…網捕魚)以映現實生活的角度來滿足幼兒模仿表現活動的心理需要,以及社會化合作交往的需要。中間插入教師適時的指導和啟發,引導幼兒積極參與基本動作和靈敏的應能力的訓練,較好地實現了游戲、教育指導和運動三要素的有機結合。

                游戲中,教師復運用“鼓勵幼兒模仿、探索基本動作”“引導幼兒集體觀察練習”“教師小結動作要領并與家一起練習”的教學模式,最限度地發展了幼兒觀察、解決問題和協調合作能力,使幼兒團結協作開展游戲;顒又薪處熓冀K處于“弱勢”的位置,鼓勵幼兒積極動腦解決游戲中出現的問題,使他們成為活動中的主人,體驗成功的喜悅。此外,教師在活動中非常注重強調游戲規則。因為在體育游戲中,規則是重要的組成部分,它是培養幼兒規則意識和活動順利開展的有力保障。

              26、班體育游戲礁:快樂的小牧民

                幼兒園班體育游戲礁:快樂的小牧民

                活動目標

                1、動作協調、靈敏地快跑和助跑跨跳。

                2、能勇敢、膽地參與活動,遵守游戲規則。

                活動準備

                1、音樂:田園交響曲

                2、塑料跨欄。

                活動過程

                一、導入

                學習蒙古族小朋友做小牧民引出課題。

                請幼兒聽音樂做騎馬模仿操:

                自編上肢、下蹲、體側、體轉、跳躍、放松運動。

                二、展開

                1、幼兒分散練習快跑。

                教師:今天天氣真好,小牧民騎著馬兒自由地在草原上奔跑。

                2、練習助跑跨跳。

                (1)前面有個小山坡擋住了小牧民的去路。

                小牧民真勇敢,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起來跨越過小山坡。

                (2)請個別做的好的幼兒示范。

                (3)幼兒自由www.qinzibuy.com分散練習助跑跨跳的動作,鼓勵幼兒勇敢膽的參與活動。

                教師觀察、提醒幼兒適當休息。

                3、游戲:快樂的小牧民。

                (1)玩法:小牧民分4組排好,先跑過草地,再跨過小山坡,最后達到對面。

                每4人為一輪,看誰最勇敢、最有本領,能得第一名。

                (2)規則:聽信號開始游戲,不搶先,遇到障礙需跨跳過去。

                三、結束

                1、勇敢的小牧民學會了新的本領,心里真高興,跳起了恢的舞蹈,隨音樂做放松動作。

                2、做放松動作,結束活動。

              27、班體育游戲活動有趣的繩子礁思

                活動目標:

                1、 有用繩子進行體育活動的興趣,能創造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識。

                2、 有與同伴互相合作玩耍的意識,培養團結協作精神。

                3、 培養幼兒動作的協調性,靈活性。

                4、 培養幼兒關愛動物、保護動物的意識。

                5、 能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

                6、 體驗合作創編游戲的樂趣。

                活動準備:幼兒跳繩每人一根,各種玩具動物若干,音樂帶,貼地彩紙。

                場景設置:設置一條5米寬的河流。

                活動過程:

                1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

                2、 準備活動:幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。

                3、 適時集中幼兒,教師出示跳繩,啟發小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時,教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

                4、 讓幼兒自由玩耍,膽探索各種不同玩法,啟發幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,發現有新玩法及時肯定,并可讓幼兒集體學習。

                5、 以接到電話,小動物遇險,幼兒營救為由引出游戲"營救小動物"。

                6、 講解玩法,明確游戲規則。鼓勵幼兒膽參加游戲,啟發幼兒利用繩子變成各種營救工具。如:小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸,救出小動物。

                7、 結束:教師以"送小動物回家"為由,在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

                活動思:

                本節課設計思路是在課堂教學中轉變教師角色,讓教師成為問題的引出者,解決問題的參與者和合作者,讓學生成為課堂學習的主人,成為問題的最終解決者。其次是體現“玩中學,學中玩”的快樂教學理念。學生在積極的參與活動的過程中,既鍛煉了身體,增長了技能,又解決了課堂中實際問題,發展了學生的邏輯思維能力。

                本節課的設計過程主要體現如下幾個方面:

                一、教學活動中一個教學器材多種用法的運用。既激發了學生學習的興趣和調動了學生的學習積極性,又引導學生嘗試、研究教學器材的多種用法。

                二、“發展學生的邏輯思維能力”是設計本節課最突出的成就。通過學生親身體驗---感悟---總結跳繩的動作要領-創造更多的不同的跳繩方法,從而在實際中證明邏輯思維的正確性和科學性,避免了主觀臆斷,使每一個學生都從一名學生轉變成為一名發明家。

                三、“為學生創設一個自主學習的空間”是設計本節課最突出的特點。學生都能在、平等、和諧、寬松的環境中,主動的,富有個性的學習,使學生在課堂中嚴肅而不失活潑,技能和快樂雙豐收。

                以上是對本節課的內容和教學設計的說明,通過課堂實踐,我認為以下是本節課較好的幾個方面:

                1、本節課的亮點就在于課堂教學中轉變教師角色,讓教師成為問題的引出者,解決問題的參與者和合作者,讓學生成為課堂學習的主人,成為問題的最終解決者。讓學生自己通過練習體驗動作技術難點,由教師引導學會各種跳小繩的方法,并激發學生創編的興趣,讓他們人人都是發明家。

                2、在一器材多用時由組長進行組織,帶領本組的成員進行擺創編。這樣既激發了學生的興趣又調動了學生學習的積極性.學生通過嘗試性練習相互合作,交流,相互體驗不斷的調整游戲的規則,思考感悟正確的游戲方法,使學生明白一種器材可以有很多種用法;其次學會在創編時相互學習、合作.

                3、本節課為學生創設了一個自主的學習空間.學生在整個學習過程中都能在、平等、和諧、寬松的環境中,主動地進行學習,使學生在課堂中嚴肅而不失活潑,技能和快樂雙豐收。

                4、在副教材活動中,以游戲“看誰投得遠”進行上肢的訓練,又利用這個游戲使學生對小繩的用法有了一個全新的認識,更加激發學生的創編玩法的積極性。

                5、其實,我個人認為體育課教學的目的是在學會簡單運動技術的基礎上,激發學生自主創新,熱愛體育活動,學會“玩”,并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以,我在這節課上把學生創新的內容安排的比重較。我個人也是在嘗試,希望家能多給我提意見!

              28、班體育游戲活動跨越障礙礁思

                活動目標:

                1、充分利用小椅子做運動,學會跨障礙跑。

                2、樂于參與競爭,具有集體榮譽感。

                3、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

                4、鍛煉幼兒的應能力,提高他們動作的協調性。

                活動準備:

                1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地) 2、輕柔音樂磁帶、錄音機3、小型體育器械---跨欄活動流程:

                一、 進入活動場地,做熱身運動1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開,教師組織在相應的位置上站好。

                2、教師帶領幼兒做熱身運動:擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據幼兒體力或者天氣變化進行適當的熱身運動)二、 談話、教師引導幼兒簡說與奧運會有關的內容師:今天我們進行一項體育運動,誒,小朋友,請你想一想你知道哪些體育運動?

                幼:打籃球、打排球、跳高、跨欄師:小朋友真厲害知道這么多的體育運動,老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候,就叫做"奧運會",小朋友知道嗎?

                幼:知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠

                教學思:

                基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

              29、班體育活動桌子游戲礁思

                活動目標:

                1、利用長桌游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

                2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能,提高敏捷性、協調性。

                3、培養幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質。

                4、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

                5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

                重點:發展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力

                難點:高跳下的技能

                活動準備:

                桌子12張,海綿墊板6塊,《健康歌》音樂磁帶,小白兔頭飾人手一份,箭頭兩個。

                活動過程:

                一、隨音樂做熱身運動

                “小朋友,我們一起來跳健康舞好嗎?”(好)

                二、基本部分

                1、向幼兒介紹器材桌子

                “你們看,這些桌子平時是用來干什么的呢?”(吃飯、畫畫等)“今天,我們要和桌子一起做游戲!

                2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法,并進行互相學習

                (1)瞧、桌子變成了兩座小橋,請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋,過了橋,從旁邊箭頭回來,排到隊伍后面,看誰的辦法和別人不一樣(桌子間隔30CM,排成兩排)

                (2)小朋友,快點下來,小橋要變成橋了,變成橋后可以怎么過去呢?(兩排合龍)

                (3)橋又要變成九曲橋了,請你們動動腦筋,用什么辦法進去呢?

                4、練習高跳下

                (1)你們敢不敢從桌子上跳下來?(敢)

                (2)幼兒嘗試高跳下“那就請你們一起來跳一次”

                (3)教師示范,糾正動作

                剛才有小朋友摔到了,為什么會摔到呢?

                請你們站好,看我來跳一次,我是先爬上桌子,站直了,走過去,兩只腳并攏,膝蓋彎曲,雙手甩起來,跳下去,前腳掌輕輕地同時落地,再站直

                (4)幼兒全體練習一次

                請你們也用這個方法來跳一次,看看會不會站得更穩。

                (5)提高難度(桌子由一張兩張疊起三張疊起)

                現在,我把橋建高點,你們敢不敢再跳下去?

                那你們敢不敢跳比這更高的橋?

                三、以故事情節帶領幼兒進行各種鉆爬游戲

                1、過了橋的小朋友趕快到老師這來,我有個消息要告訴你們,剛才我收到一個消息,聽說森林里的小白兔被灰狼抓走了,現在我們一起去救小白兔,好嗎?

                2、教師示范

                去救小白兔是很困難的,我先去救一只小白兔,你們看我是怎么救的;依堑募乙涍^地道,再鉆進墻洞,爬進墻,爬進灰狼家的院子,救出一只小白兔。我在救小白兔時,下一個小朋友要馬上爬進地道,這樣才能救出更多的小白兔,救了一只小白兔要排到隊伍后面,戴好小白兔,不能亂跑,要不然會被灰狼抓走的

                3、幼兒全體救小白兔

                四、放松活動

                1、小白兔救出來了嗎?我們一起來慶祝一下(隨音樂做放松活動)

                2、現在我們一起把小白兔送回家(概是送頭飾,他上面沒說,呵呵,我猜的)

                活動準備

                1.經驗準備:知道蜈蚣是多足的爬行動物;學習過側行動作,有聽信號向不同方向走跑的運動經驗。

                2.物質準備:球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環18個;音樂(比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等);蜈蚣俘圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一;擦汗毛巾。

                活動目標

                1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式,發展平衡協調的能力,鍛煉腿部力量。

                2.能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位,學習協調一致地合作行走。

                3.能積極與同伴合作,體驗多人同步行走的快樂。

                4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

                5.增強思維的靈活性。

                活動過程

                一、準備活動

                (一)隊列練習

                1.圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉走。

                活動思

                整個過程盡管孩子興趣很高漲,但孩子的活動量太,集合分散的次數太多,用時太多,導致課時延長了。再如由于學習量,導致有些難度動作如翻越,有的幼兒還沒有做到位,也沒有更多時間練習和糾正,那么需要在今后的戶外體育活動中再多多開展玩桌子活動 ,繼續練習平衡、鉆爬、翻越、跳躍動作。

              30、班體育游戲動物比賽礁思

                活動目標:

                1、在形式多樣的民間體育游戲中,發展彈跳力和身體的協調能力。

                2、同伴之間互相合作,分享合作的快樂。

                3、樂意參加體育活動,感受運動帶來的樂趣。

                4、樂于參加體育活動,感受助有困難的人的快樂體驗。

                5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

                活動準備:

                幼兒園器材呼啦圈 、擺設場景

                活動流程:

                1、 介紹場地情景,老師帶著幼兒跳,讓幼兒初步體驗

                2、講解跳房子的基本方法。

                4、老師巡視指導。

                5、小姐幼兒自由練習,引導幼兒觀察自己的擺設是否需要改進?

                6、游戲:游戲:比比--跳房子

                1、解活動的玩法,規則。

                2、四組,比一比,那組最棒!

                3、結束活動:在音樂的伴奏下,放松全身。

                活動思:

                通過模仿小動物培養幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點,通過教師的引導和角色扮演,激發了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

              31、班體育游戲丟手絹礁思

                活動目標:

                1.增強快速奔跑的能力,提高追逐中的應變技能。

                2.加強平衡和協調能力,激發對體育游戲的興趣。

                活動準備:

                場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

                游戲規則:

                丟手絹時不能往后看玩法:

                玩時,眾人圍圈向內坐,選一人拿手絹在圈外繞行,邊走邊與眾人一起唱:"丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,家不要告訴他,快點快點兒抓住他,快點快點抓住他!"行進中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉一圈仍未被發現已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節目。然后,輪換再來。

                活動思:

                我們班的在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團結,以后要注意多強調幼兒遵守游戲規則。

              32、班體育游戲我是解放礁思

                活動目標:

                學習匍匐前進。

                通過多次自由嘗試感受并體驗身體與地面接觸時如何讓才能快速行進。

                勇于克服困難挑戰自己。

                活動準備:

                與全班人數相同的礦泉水瓶若干,里面灌滿水當手榴彈。

                用筐放在終點當碉堡。

                室內干凈寬敞、平滑的活動場地。

                活動過程:

                解放操練。

                --引導幼兒扮演解放活動身體。練習扛前進(原地踏步)--射擊(體側)--打(弓箭步)--整理服裝(整理)。

                我是解放。

                --幼兒自由回想解放的本領,并且學習模仿解放的動作。

                教師集合并且饋:誰是英勇的解放,解放會做什么動作呢?

                教師提取其中的動作"匍匐前進"并帶領全體幼兒模仿。

                --教師:身體趴在地上,用雙臂帶動自己的身體向前移動。

               、偃w幼兒自由找空地方練習,教師巡回指導。

               、谌w幼兒學習解放演習:從起點處開始準備,看誰爬到終點。

                游戲:炸碉堡。

                --全體幼兒站在起點線后,匍匐前進到終點,爬起來后拿起手榴彈炸碉堡。

                游戲:手拿手榴彈匍匐前進。

                --教師:這次我們要拿著手榴彈匍匐前進到終點,再炸碉堡?凑l能夠拿住手里的手榴彈一直堅持到最后。

                韻律活動:中國。

                --教師帶領幼兒隨著音樂表演《中國》。

                活動思:

                1. 本次活動我以幼兒的年齡特點而設計的,通過聽兒歌感受兒歌的內容,在活動中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂。孩子們通過動嘴動手動腦的形式歡快的學習兒歌,通過對人走路姿勢的觀看,讓幼兒感受生活。培養幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進行;顒娱_始讓幼兒感知兒歌,通過提問引起幼兒的思考。讓幼兒學會傾聽學習。為幼兒的語言發展奠定基礎;顒又杏變旱呐d趣很高,參與的欲望較強。幼兒通過動嘴動手動腦的形式學習的更加快速。使幼兒在看、說、動、做中學習兒歌,提高幼兒認薯解。同時讓幼兒的思維活躍。學習效果會更好。

                2. 通過《我是解放》的學習,讓幼兒感受生活中的美。鍛煉幼兒的聽說動手的能力。對幼兒的思維拓展有很好的助,雖然在活動中部分幼兒不喜歡動手,只是跟讀。教師不應該否定幼兒,而是應該讓幼兒積極的動起來,通過分組的學習形式,讓幼兒心理有一種競爭意識讓幼兒主動學習,通過表揚鼓勵幼兒、這樣就可以營造良好的學習氛圍,讓每位幼兒都動起來,說出來。通過教師互動的方式讓幼兒感受兒歌的美,同時讓幼兒主動的學習,提高教師的教學質量。每個幼兒是一個立的個體,通過兒歌的學習可以明顯感覺到幼兒的差異性。教師應該及時發現幼兒的長處,讓幼兒自主的發展。雖然《我是解放》對于母語不是漢語的幼兒來說有一定的難度,但是教師在教學中要平常心,讓幼兒感受到學習的樂趣、這樣教學效果會更好。幼兒們在于老師互動環節上讓幼兒跟老師一起做動作,一起說是每個幼兒基本可以做到的。幼兒通過掛圖、課件的觀看有一定的了解。對幼兒理解兒歌是很有助的。在上課時因部分幼兒注意力不集中,教師可根據課堂需要讓幼兒膽自主的學習。如“做操有精神,上課仔細聽”動手做動作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學習更加輕松。提高幼兒的動手動腦的能力。

                3. 從目標來看讓幼兒先感知兒歌,讓幼兒學會傾聽兒歌。教師在組織活動的過程中,應視幼兒的實際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學效果。

                4. 如果讓我從新上這節課,我會讓幼兒在課前學習解放的走路姿勢,讓幼兒感受到解放叔叔的精神面貌。這樣在學習兒歌就相對容易些。幼兒可以通過動作和觀看對兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學習兒歌就相對容易些。教師的教學質量就會提高。

              33、班體育游戲掐沙包礁思

                活動目的:

                1、練習踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作。

                2、培養幼兒的靈活性,敏捷性,動作的協調性。

                活動準備:沙包一個

                活動過程:

                1、幼兒分數相等的兩組,決定游戲的先后次序。

                2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間準備躲閃沙包,而第二組的幼兒分別站在兩頭準備投沙包。

                3、游戲開始:

                (1)先由第二組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒,爭取沙包不被抓住,擊倒對方身體的任意部位,這樣在場地上的幼兒就失敗了,下場不再參加游戲;

                (2)如果被場地上的幼兒抓住沙包,那就為一余,繼續開始游戲,這時如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體,而沙包落在地上,那就可以減掉剛才得到的一余,場上的幼兒就可以下去不能再繼續游戲了,這時再換其他伙伴繼續進行,一直把第一組幼兒全部擊敗為止,游戲結束。

                (3)第一組失敗后,換第二組上場,再充新開始游戲。

                教學思:

                本次活動通過幼兒及家長的共同參與,完成了基本教具沙包的準備工作,即彌補了園內玩具不足的現狀,又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動,有助于促進家園交流。

                活動一開始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動結束的“打掃戰場 ”也都有孩子參與其中,他們愿意干而且快樂著。

                教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關系不很,只要你愿意去做,沒有做不好的事。

              34、班體育活動小小飛行員礁思

                設計背景:

                幼兒園的教學活動必須緊密聯系幼兒的生活實際,使他們切實感受到自身的價值和需要,使幼兒對所學內容興趣盎然,從而樂于探究與嘗試。6月11日"神州十號"發射成功了,孩子們歡呼雀躍,個個爭著要當飛行員;谝陨险J識,為孩子們設計了體育活動--小小飛行員,把紙飛機投擲設計成"飛行--空戰"主題模擬活動,試圖通過這種幼兒喜聞樂見的形式,激發幼兒興趣,讓他們在自主、合作的氛圍中學習、活動,引導他們通過"玩中學、玩中練",在主動探究中掌握投擲的正確動作。

                活動目標:

                1、通過幼兒喜聞樂見的主題模擬活動,激發幼兒積極創想,主動參與活動的興趣。

                2、通過紙飛機的投擲系列活動,了解投擲的基本要領,發展幼兒的投擲能力和活動能力。

                3、引導幼兒嘗試編隊飛行、伏擊空戰、共同訓練提高等合作性活動,培養幼兒的團隊意識和互助合作的習慣與能力。

                活動準備:

                1、紙飛機、各種飛行編隊飛行的圖片。

                2、場地布置:各小組飛行的空域和野戰機場。

                活動過程:

                (一)、開始部分:激趣導入、準備活動師:小朋友們,"神州十號"飛船發射成功了,你們想不想像聶海勝、張小光叔叔和王亞平阿姨一樣,當飛行員呢?(幼兒歡呼雀躍、躍躍欲試)那好,老師帶家開飛機好嗎?

                1、師幼共同模擬飛機飛行的各種動作:爬升、俯沖、翻金斗……

                2、出示各種飛機編隊飛行的圖片,告訴幼兒想當飛行員就必須學會編隊飛行,下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒。

                3、讓幼兒自由討論進行分組編隊,嘗試按圖片模擬飛行。

                (評析:興趣是最好的老師,如果教師有意識地加以引導,讓幼兒在躍躍欲試的狀態下進行學習、練習,幼兒一定能積極主動投身活動中,成為活動的主人。)

                (二)基本部分:體驗探索、提高展示師:剛才小朋友的模擬飛行真不錯!現在老師宣布我們的地面訓練成功,家可以進行正式飛行了!下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比,誰的飛機飛得最高最遠。

                1、幼兒到各自事先劃分好的"空域"嘗試飛行,教師分別參與各組活動,引導幼兒互相比較、互相觀察,尋找合理的投擲方法。

                2、各小組集中"野戰"機場,比一比誰是特技飛行員,幼兒再次進行集合。

                3、各小組推薦幼兒進行展示。

                4、師幼共同評議從中選出投得好的幼兒命名為"特技飛行員",并給予鼓勵。

                5、師:想當特技飛行員的小朋友請舉手!噢,家都想當,那么一定要有好的飛行技巧。各組不同投擲方法的幼兒進行展示,讓幼兒尋找總結正確的投擲方法,師幼共同歸納出好的投擲方法。

                6、幼兒分組學練好的投擲方法,教師巡回到各組引導幼兒互相學習,共同提高。

                7、再次集中到"野戰機場",進行"特技飛行小隊"比賽,師幼共同評議。

                8、師:飛行員表現得真棒!現在我宣布飛行訓練圓滿完成,接下來我們進行演習。教師說明演習規則:由四五名幼兒扮演"偵查機"沖過幼兒伏擊的"陣地"。

                9、教師緊張地宣布:一架不明國家的超飛機向我銘家飛來,請各小組趕快進入陣地,準備打擊敵人,幼兒回到"陣地"。

                10、教師持型紙飛機扮演"敵機"與幼兒"空戰",鞏固投擲的方法。

                (評析:比賽是幼兒喜歡的方式,有助于培養幼兒的合作意識和競爭意識。先讓幼兒練習再進行總結指導,體現了幼兒是真正的活動主體。"空戰"形式新穎,幼兒情緒激昂,樂此不疲,這樣在不知不覺中幼兒的投擲能力得到了鍛煉和提高。)

                (三)結束部分:輕松愉快、交流分享

                1、"勝利嘍!"師幼隨著歡快的音樂進行歡呼,并做放松小游戲--犒勞飛行員。

                2、指著"墜毀"的飛機說:我們的飛行員真棒!敵機被我們擊毀了。

                3、幼兒相互交流飛行經驗。

                4、一張張汗盈盈的小臉洋溢著成功的喜悅,回活動室。

                (評析:讓幼兒進行膽地評議、交流,使他們在體育鍛煉中學會分析問題、解決問題,主動尋找快樂與成功,他們的能力一定會逐步的增強和提高。)

                活動思:

                本次活動采用主題模擬情境教學,比較充分的發揮了幼兒的主體作用,師幼共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,幼兒在自主的空間里,積極練習、交流感悟、合作探究。事先擔心沒有進行預演會"出洋相",其實只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,他們就會將創新思維轉化為成果。還擔心紙飛機的破損會影響投擲的效果,其實擔心是多余的,相還激起了幼兒的好奇心,相同的投擲動作,紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個活動中,幼兒手腦并用,身心真正"活動"了起來。

              35、班體育“過小島”礁思

                一、教材的選擇:

                本次體育活動的名稱是“過小島”,活動內容選自南京班《健康》教材中“身體鍛煉” 教育活動的第十二課(P80)。

                二、學情及教材分析:

                我班幼兒在中班階段已掌握了雙腳向前跳,雙腳向上跳和左右兩側行進跳等一些跳躍動作,本次活動在原有的基礎上,進一步學習跨跳動作,最終學會助跑連續跨跳,并通過游戲使幼兒的跨跳動作得到鞏固,符合幼兒由易到難的學習特點,以及身體發展循序漸進的原則。在教學上采取分散練習、自由組合練習、集體練習、分組比賽等多種形式,激發幼兒對活動的興趣和積極性。充分體現幼兒的自主活動,活動過程中注意掌握運動的密度和強度。

                三、活動目標:

                以幼兒健康教育的階段目標為依據,結合本班幼兒動作發展的水平和幼兒比較活躍、好動的特點,制定本次活動的目標。

                教幼兒跨跳動作,鍛煉幼兒跳躍的能力。 掌握好連續跨跳動作的連貫性和穩定的節奏。 培養幼兒的競爭意識和合作精神。

                四、活動的重點、難點:

                重點:學習跨跳動作。助跑自然,跨伸有力,落地后不停頓地向前跑,是這次活動要求掌握的動作要領。

                難點:正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點,并調節步幅、落地較輕。

                目測好距離,選擇好起跨點,關系到幼兒是否能跨過障礙物,調節好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時對腦部的震動。

                五、本次活動分為三個部分進行

                (一)準備部分 (約時間5分鐘):

                (1)復習圈操、

                (2)變換隊形、

                (3)走跑交替。為基本部分做好熱身準備。

                (二)基本部分(約23分鐘)幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當 ,活動量脈搏指數約1.51.6。

                (1)幼兒自由組合玩圈,請個別組玩給家看,引入課題。

                (2)老師講解示范跨跳動作,讓幼兒知道動作名稱。

                (3)動作分解:一腳蹬地躍起另一腳向前跨,同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物,接著向前跑,突出重點。

                (4)幼兒分散練習,在練習中探索找到最好的起跨點,調節好步幅保持身體平衡,解決難點。

                (5)幼兒集體練習:通過助跑跨跳,落地后不停頓地向前跑,充分利用場地拉距離練習,增加強度、密度。

                (6)提高動作難度練習,在掌握好助跑的基礎上,逐步加動作難度,練習助跑連續跨跳,做到動作連貫,節奏穩定,最終達到本次活動的目標。

                (7)游戲“過小島”用接力賽的形式,讓幼兒在遵守游戲的規則下,鞏固連續跨跳動作,通過游戲激發幼兒的竟爭意識和合作精神。

                (三)結束部分(約3分鐘)安排放松舞步,讓幼兒在輕松愉快的音樂中,身體逐漸恢復到相對安靜狀態來結束本次活動。

                活動思:

                我班幼兒在中班階段已掌握了雙腳向前跳,雙腳向上跳和左右兩側行進跳等一些跳躍動作,本次活動在原有的基礎上,進一步學習跨跳動作,最終學會助跑連續跨跳,并通過游戲使幼兒的跨跳動作得到鞏固,符合幼兒由易到難的學習特點,以及身體發展循序漸進的原則;顒舆^程中注意掌握運動的密度和強度,整體算成功的。

              36、幼兒園班體育活動十二生肖操礁思

                執潔級:7班執教教師:劉萍

                活動名稱:十二生肖操

                設計意圖:

                在中國幾千年的傳統文化中,生肖不僅是一種形象生動的紀年方法,更與每個人的年齡結合起來,賦予它了一種神奇的性格;班的幼兒對生肖屬相較為關注,多數能了解自己及家人的屬相,對此尤感興趣;為了讓幼兒能進一步了解十二生肖的十二種動物,鍛煉幼兒身體的靈活性和協調性,我設計了本次教學活動.

                活動目標:

                1、對"十二生肖"的知識感興趣,喜歡模仿"十二生肖"的動作,樂意做生肖操.

                2、嘗試用動作來表現"十二生肖"的特點,發展幼兒身體的靈活性和協調性.

                活動準備:

                十二生肖課件,及操節音樂,小貼畫.

                活動過程:

                (一)開始部分出示課件,引導幼兒認識"生肖城堡",請幼兒猜猜里面住的是誰?(十二生肖)分別說說十二生肖里都有哪幾種動物?(請幼兒按順序來說,回答正確時屏幕上就能依次出現十二種動物)以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題,提示幼兒每學會一個操節就能勝利的闖關,上一層樓,到最后就能找到寶藏.

                (二)中間部分帶幼兒學習十二生肖操的前六節.

                第一節"小老鼠吱吱叫,看到貓兒就跑掉"第一個八拍屈膝身體稍微前傾,雙手十指聚攏,指尖向前,放在嘴邊做小老鼠狀,學小老鼠邁步,先右后左; 變換動作手掌伸平,屈肘雙手舉于耳邊,隨身體左右擺動.

                第二個八拍:右腿前伸一步,腳跟著地,雙手伸平,交叉于眼前二十公分左右,做拉開的動作,變換動作雙手握拳,放于腰兩側,做小跑步的動作.

                第二節: "牛伯伯,好強壯,看到紅布向前闖"第一個八拍雙手握拳,食指豎起,做牛角狀,舉雙拳于頭頂,抬右腿從前向后劃圓,左腿動作與右腿相似.

                第二個八拍右腿向前邁一步,屈膝成90度,身體前傾順勢做向前沖的動作,手的動作保持不變.變換向右做相同的動作.

                第三節: "虎王最神氣, 森林之中沒人比"第一個八拍右腿屈膝向右前方邁一步,雙手抬與胸平齊,張開做出抓東西的動作,由中間拉開向外拉開.向左邊做相同的動作.

                第二個八拍雙腿打開,與肩同寬,雙手握拳,由下而上向外畫一個半圓,變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊,隨身體左右擺動兩次.

                第四節:"兔寶寶,愛睡覺,走起路來蹦蹦跳"第一個八拍右腿向右前方向邁一步,腳跟點地,雙手握拳,舉于胸前交叉轉圈兩次,向左做相同的動作.

                第二個八拍雙手做兔耳狀,舉于頭頂,學兔子雙腿并攏跳三下.

                第五節: "龍爺爺最神秘,躲在云里猛吐氣"第一個八拍右腿前邁,腳跟點地,雙手握拳邁右腳的時候順勢左手擺至胸前,右手劃于身后.變換左腿做相應的動作.

                第二個八拍右手手掌伸平,掌心向下,抬與胸平齊保持不變,左手接著做相同的動作;屈膝半蹲,分別向左右做各做一次吐氣的動作,第六節: "小白蛇,小青蛇,搖搖擺擺最有趣"第一個八拍右手手指并攏,緩慢上抬與地面接近平行時,手掌稍微往回鉤,由內向外翻轉手腕,做蛇往外鉆的動作;換左手做同樣的動作.

                第二個八拍雙腳與肩同寬,雙手掌心相對合于胸前,屈膝半蹲,手掌由下而上繞"S"路線至頭頂,身體配合手部動作,模仿蛇爬行身體特點,由下而上的扭動.重復做相同的動作一次.(此動作對身體靈活性和協調要求很高,是難重點,應該做重點指導)

                (三)結束部分整體復習做所教授操節,聽音樂做操節動作兩遍,助幼兒熟悉掌握動作;找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信,:所有能完成任務的寶貝你們都是聰明,勇敢,健康,能干的寶寶,這些都是你最寶貴的寶藏,只要你愛動腦筋愛學習,勤鍛煉身體,所有的寶藏都會一生都伴隨著你!最后送出贈與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫",祝賀他們勝利闖關,活動結束.

                教學思

                本次幼兒園教學觀摩活動以“教授新操”的主題,為了貼合主題,我參考了許多文字和影象資料,最后選取了一個趣味性較強的《十二生肖操》本操操節都是以模仿動物動作為主,不再是單調的進行身體運動,而且所模仿的動物是幼兒熟悉的“十二生肖”,動作非常有趣,既能引起幼兒興趣,又能達到鍛煉幼兒身體的靈活性和協調性目的,從選材方面來說比較好,但是美中不足的是操節里有部分動作過于簡單,不太適合班幼兒發展水平,在組織活動前我也有思考過這個問題,并細心的請教了幾位有經驗的教師,結合了一些好的意見后我對操節進行了一個小的整改,希望能適當的增加一些難度,可是最后效果不理想,這給我留下了一個很好的教訓; 在以后的教學活動選材時要多方面考慮,活動內容,活動對象都是一個整體,要二者皆顧,才能在活動中取得最好的效果。

                在活動前,雖然我認真的做好了準備,操節動作也已經多次練習,但是在帶領幼兒跟音樂復習操節的環節中,有些動作還是跟不上,說明對動作的熟悉程度不夠,在以后的教學活動尤其要杜絕出現類似的問題。

                教操過程中自己還犯了個錯誤,幼兒學習動作通常都要先左后右,教師面對幼兒教操,動作應為先右后左才符合規律,在教授操節時對動作的講解示范要詳細而具體更利于幼兒學習。

                本次活動讓我收獲頗豐,我認識到了自己更多的不足,也學到了不少的好的教育教學經驗,對自己是一種很好的提高,在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”,成長為一名優秀的幼兒教師。

              37、班體育公開課游戲玩沙包礁思

                活動名稱:玩沙包活動目標:

                1、運動參與:激發幼兒學習民間傳統體育游戲的興趣,使幼兒積極地參加到各項活動中來;

                2、運動技能:使100%的幼兒能學會沙包的傳統玩法,80%的幼兒能做到動作連接順暢,用力協調;

                3、身體健康:發展幼兒的身體協調能力和速度、力量素質;

                4、社會適應:培養幼兒的團結合作精神和集體主義精神。

                5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

                6、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

                活動準備:與幼兒數量相同的沙包適合年齡:班活動過程:

                一、激趣導入師:孩子們,今天老師給你們帶來了老師小時侯非常喜歡的玩具,想不想玩?

                二、出示沙包,介紹玩法師:(出示沙包)這是沙包,它有很多種玩法,現在小朋友可以自己選一個沙包,試一試它可以怎樣玩。

                1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)2、分小組匯報自己的玩法。

                3、教師整理小朋友的玩法。

                三、玩沙包1、抓沙包目的:鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

                玩法:幼兒把沙包放在一手背上,用手背把沙包拋起來,迅速翻手抓住沙包。 接著把沙包向上拋起,迅速翻手用手背接住沙包,依次方法復進行?凑l的抓包的次數多。

                2、拋接沙包目的:練習臂力,發展靈敏性。

                玩法:幼兒單手持沙包,向上拋出后,自己拍手一二次,然后用原來的手接住。依次方法復進行。熟練后可以增加拍手的次數。

                3、頂沙包目的:鍛煉幼兒的平衡能力玩法:幼兒把沙包平放在頭頂上,向前走動,使沙包不掉下來。

                4、踢沙包目的:練習單腳站立、提高協調能力。

                玩法:幼兒右臂屈肘,手拿沙包,松手,當沙包落下時,用右腳內側將沙包向上踢起。

                四、游戲結束,整理場地活動二:沙包的創新玩法活動名稱:沙包的創新玩法活動目標:1、在掌握沙包傳統玩法的基礎上學習沙包的創新玩法。

                2、提高幼兒的身體運動能力,發展幼兒創新思維。

                3、發揚幼兒團結合作精神,培養競爭意識。

                活動準備:沙包若干活動場地適合年齡:班活動過程:

                一、練習傳統玩法,幼兒自由練習二、創新玩法玩法一:夾包跳目的:練習雙腳跳發展下肢動作的靈活、協調性。

                玩法:幼兒用雙腿夾住沙包向前跳,直至跳到規定地點。

                玩法二:送禮物目的:發展幼兒的奔跑的速度。

                玩法:把幼兒分成兩對,沙包放在一旁,由每隊的第一名幼兒開始,背沙包跑到指定位置放下,跑著回來拍同隊第二人的手。復進行看哪對先進行完,哪隊送的"禮物"多為勝者。

                玩法三:螃蟹走目的:發展幼兒動作的協調性和合作性。

                玩法:兩人一組,背靠背夾住沙包,手臂挽住手臂,橫著身體像螃蟹一樣側著走,先到者為勝者。

                玩法四:誰呀?

                目的:提高幼兒的快速應能力。

                玩法:在沙包的六個面貼1-6的數字。幼兒每6人分為一組,每人確定自己的數字,石頭、剪子、布決定由誰開始,先拿到包的幼兒雙手向上拋包,沙包落地后向上的一面是數字幾,與之對應的學生則上前來拋包,應慢的、錯的停玩一次,游戲復進行。

                玩法五:螞蟻搬豆目的:鍛煉幼兒的身體協調性。

                玩法:將全體幼兒分成若干組,每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包,爬著走到指定位置,把沙包放下,在爬回來。依次進行,先進行完的為勝者。

                玩法六:巧運地雷目的:訓練幼兒的身體的靈活性。

                玩法:地上畫兩個圈,兩圈相距1-2米,第一圈里放三個沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個"地雷"搬運至第二個圈內,然后跑回擊第二個幼兒的手,第二個幼兒把遠端圈內的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進行。

                三、結課整理場地

                教學思

                活動中幼兒個個都像勇敢的小戰士,通過游戲活動發展幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。培養幼兒跳、躲、平衡走和幼兒間相互合作的能力。體會民間游戲的無限樂趣,發展、創性、靈活性增強幼兒的技能。

                希望通過本次活動,將民間游戲引入活動,增加陽光體育游戲的種類和形式,豐富幼兒體育活動。在此基礎上以幼兒的興趣為出發點,不斷拓寬幼兒的學習環境,將運動與游戲、學習、生活等有機結合,希望孩子們能在民間體育游戲中,收獲更多的能力與快樂。

              38、班體育游戲烏龜搬家樂翻天礁

                一、活動目標

                1..在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。

                2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。

                3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

                4.遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

                二、教學重難點:

                1.教學重點:掌握匍匐爬得動作要領,在爬行過程中不碰響小鈴鐺。

                2.教學難點:嘗試帶物匍匐爬行,并在過程中勇于探索不輕言放棄。

                三、活動準備1.積木若干 。

                2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

                3.椅子六把4.紅黃兩色即時貼標記四、活動過程(一)情景導入1.T:"立正,你們都是神氣的小烏龜,快跟著媽媽一起跑一跑,鍛煉一下身體吧!"(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進場)2.隊列練習T:"立正,向右看齊,立正,稍息,立正。"T:"孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能媽媽實現一個很難實現的愿望嗎?"(二)分層活動1.教師創設情境:孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網。如果碰到了鐵絲網,小鈴鐺就會響起來。到時候任務就失敗了,我的愿望就再也實現不了了。"2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(1)T:"看這里就有一條鐵絲網,請你們來試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過去呢?"(2)幼兒嘗試,教師在旁觀察指導。

                T:"孩子們,成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去,沒有碰響小鈴鐺的。"(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)T:"你能為我們演示一下嗎?"教師在幼兒演示的時候將匍匐前進的動作要領講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動)(3)教師歸納總結T:"原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位--手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們在爬的時候手肘緊貼地面,通過手肘一前一后的移動,來帶動我們身體前進。"T:"孩子們我把安全過鐵網的要領編了一首兒歌,你們想聽嗎?匍匐爬很簡單,記住四點準沒錯。身體貼地面,頭要側一側。手肘帶動身體爬一爬,最后不要忘記屁股也放低。安全過鐵網,本領練得好。"T:"孩子們,我們也來用這個方法試一試好嗎?"T:"這次你們都成功了嗎?"(如果還有不成功的詢問他們為什么不成功,并請家一起想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)T:"那剛才還有個小朋友沒有成功,請你們他找找原因。為什么他沒有成功。"(請沒有成功的孩子演示,請其他孩子找出他沒有成功的原因。"

              39、班體育游戲礁:感受合作

                幼兒園班體育游戲礁:感受合作

                活動目標

                1、對如何頂起紙板感興趣,體驗頂起紙板的成功喜悅、

                2、能手眼協調地頂起紙板,感知紙板有一個能頂起來的點,并積累使物體平衡的有益經驗。

                3、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。

                活動準備

                1、幼兒人手一支鉛筆,一個酸奶瓶。

                2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等

                活動過程

                一、播放多媒體課件,欣賞雜技表演。

                引導幼兒思考:為什么能平穩地頂起這些東西?由此引發幼兒對嘗試的欲望

                二、鼓勵幼兒膽地玩紙板,想辦法頂起紙板。

                引導幼兒嘗試在規則紙板和不規則紙板,感知紙板有一個能頂起來的點,

                通過不斷的嘗試,思考交流能頂起紙板的點。

                三、玩一玩,比一比。

                用提供的細木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板,比一比哪種東西更容易將紙板頂起。

                思一思,議一議,這是為什么?

                教師間接地豐富幼兒有關的重心和平衡的知識。

                四、雜技表演會

                鼓勵幼兒來當小小雜技演員,自選一樣物品,小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等,

                在音樂的伴奏下,自由表現。

                鼓勵幼兒結伴或小組合作游戲,或開展比賽,感受集體合作游戲的快樂。

                積累使物體平衡的有益經驗。

              40、班體育游戲走球礁思

                活動目標

                1、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

                2、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現。

                玩法:(1)在場地放放好椅子,有一定的距離,幼兒在椅子的后面。

                (2)聽口哨,幼兒開始走,人要追隨著球跑,一直到終點,走S行。

                作用:訓練幼兒的應能力,以及腳的速度。

                【活動思】

                本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進。經過多次的練習后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現的還不夠,在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

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