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              中班戶外活動教案40篇簡短

              時間:2022-10-07

              平時在尋找幼兒園公開課教案過程中,可能會需要到中班戶外活動教案40篇簡短,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

              中班戶外活動教案40篇簡短

              1、中班體育活動送禮物礁思

                活動目標

                1.練習交叉步走,發展身體動作的靈活性和協調性。

                2.能保持身體平衡,交替移動身體重心前進。

                3.通過游戲培養關心他人的良好品質。

                4.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

                5.學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

                活動準備1在場地上畫上直線或提供繩子。

                2.禮物卡片或小玩具若干,貼有小動物頭像的簍子四個。

                3.音樂磁帶、錄音機。

                活動過程1.幼兒聽音樂做身體準備活動操(教師自編)2.幼兒跟隨教師做各種走得練習。

                花樣走:幼兒成一路縱隊,在音樂聲中聽教師的信號練習各種方式的走:高人走、矮人走、模仿小動物走、變速走等。

                舞長龍:六隊幼兒同時面向同一方向轉體,每隊幼兒相互拉手,組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過本組的山洞,到隊尾與最后一個幼兒拉手,然后第二個幼兒出發,直至組內幼兒都鉆過山洞。

                3.練習交叉步前進。

                教師:小朋友,我們今天學滑稽人走路,兩只腳交叉向前走,誰來試一試?

                請個別幼兒示范,引導幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩。

                教師分腿站立在一條直線上示范交叉走,并且以兒歌的形式講解動作要領:右腳向前踏左方,左腳向前踏右方,兩臂張開慢慢走。

                幼兒分成4~6組,站在四條直線后面,一個跟一個在直線上練習交叉步前進?上嚷斑M,熟練之后可適當加快步伐。

                4.游戲"送禮物"。

                向幼兒介紹游戲玩法和規則:幼兒分數相等的四隊,站在直線后面,每人手中拿一樣禮物卡片,聽信號,沿著直線一個跟著一個以交叉步慢慢前進。請一名幼兒做狐貍,當老師說"狐貍來了",所有幼兒都立即停止走步并且做一個動作造型,"狐貍"仔細觀察幼兒是否動了,如果移動就會被"狐貍"抓去,不能送禮物。此時教師再次發出信號"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒繼續以交叉步前進,最后到達終點,把手中的小禮物放進有小動物頭像的簍子里。跑步回來,重復進行游戲。

                幼兒游戲,可計算簍子里的禮物數量。最多的隊獲勝。

                5.師幼圍成圓圈,隨音樂向同一方向慢走,做簡單的動作,放松身體。

                教學思:

                整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據礁的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

              2、中班體育活動小雞快跑礁思

                【活動目標】

                1、練習聽信號助跑跨跳,繞過障礙。

                2、培養幼兒的合作能力,體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。

                【活動重點】練習助跑跨跳,繞過障礙。

                【活動難點】聽信號助跑跨跳,繞過障礙。

                【活動準備】

                1、背景音樂

                2、兒歌《小雞學本領》

                3、雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾人手一個,老鷹頭飾四個

                4、在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(橡皮筋拉在椅子上)

                【活動過程】

                一、準備活動:小雞去草地師:小雞們,今天天氣真好,一起跟著媽媽到草地上練本領吧!(播放背景音樂)老師戴母雞頭飾,幼兒帶小雞頭飾,在教師的帶領下,幼兒邊念兒歌《小雞學本領》邊做準備運動。(根據兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動作)

                二、練習活動:小雞練本領師:小雞們,你們的本領練得怎么樣啦?(幼兒回答)來,到媽媽這兒來吧!(集中幼兒注意力)小雞們都長了,要學更難的本領了。今天媽媽要帶你們去很遠的地方捉蟲子,路上要跨過柵欄,繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。(教師邊講解邊適當示范)師:小雞們,我們出發吧!(幼兒四散練習)

                三、游戲活動:小雞快跑師:來,小雞們,你們真能干,一定捉到了很多小蟲子吧!剛才媽媽得到消息,有一群老鷹要從這里飛過,等會聽到媽媽發出"老鷹來了"的信號時,小雞們就趕快跨過柵欄,繞過樹林到媽媽身邊躲起來,不要讓老鷹捉住。(播放背景音樂,師幼念兒歌《小雞學本領》)游戲開始,請四名幼兒扮老鷹,其余幼兒扮小雞。雞媽媽根據老鷹的行動不斷發出信號,小雞們根據信號出來散步或趕快奔跑著躲起來,在抓到2--3只小雞后,小雞與老鷹對換角色。

                四、放松活動:小雞回家師:剛才小雞們太勇敢啦,練就了一身躲避老鷹的本領。媽媽相信以后遇到再的困難咱們也不怕了!累了吧?來,跟著媽媽回家休息吧。(幼兒排成一隊邊說兒歌《小雞學本領》邊做小雞走的動作離開場地)附:兒歌《小雞學本領》

                一二三四五六七,一群小雞做游戲,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,跑來跑去真歡喜,東啄啄,西啄啄,小蟲吃到嘴里去,樂得心里甜如蜜,小雞,小雞真快樂,拍拍翅膀,彎彎腰,扭扭脖子,踢踢腳,快快樂樂心情好。

                【活動思】

                本次活動讓我收獲頗豐,我認識到了自己更多的不足,也學到了不少的好的教育教學經驗,對自己是一種很好的提高,在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長為一名優秀的幼兒教師。

              3、中班體育游戲活動礁:靈活的汽車礁

                活動目標:

                1.練習聽信號走、跑交替,發展動作的靈活性和協調性。

                2.初步學會倒退走,知道遵守交通規則。

                3.遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

                4.考驗小朋友們的應能力,鍛煉他們的個人能力。

                5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

                活動準備:

                小塑料圈人手一個。紅洛一個;場地上畫上圓圈。

                活動過程:

                1.利用"圈"進行身體活動。

                讓幼兒手持小塑料圈,模仿開車的動作,跑進場地圈成圓圈。

                利用"圈"做準備運動,如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。

                2.教師與幼兒一起游戲,引導幼兒會聽指令做動作,發展幼兒動作的靈活性和協調性。

                "紅綠燈"游戲:幼兒當司機,教師做警察。當警察出示紅綠燈時,司機啟動車子自由分散的開車,當警察出示紅燈時,司機立即停止不動。游戲可進行2次。

                "靈活的汽車"游戲:司機根據警察的指令做動作。當警察說"倒車請注意"時,司機就做倒退走的動作;警察說"向前開",司機就做向前走的動作。當聽到"慢慢開",就邊慢慢走邊做開汽車的動作;當聽到"快快開"時,就邊跑邊開車。游戲可進行2--3次。

                "倒車庫"游戲:將幼兒分成六組,報號,并提醒幼兒記住自己的號碼。當教師說"一號車進庫",每組的第一個幼兒就在兩隊之間的空間倒退到隊尾,其余類推。游戲可進行2次。

                注意事項:教師可根據幼兒活動的實際情況調整運動量,安排適宜的游銜數,并根據實際游戲中出現的問題給予具體的指導;進行一次游戲后可有一名能力強的幼兒當警察;活動中要注意幼兒的安全,活動距離要適當,以免擁擠。

                3.教師與幼兒一起講評游戲。

                4.放松活動《開火車》

                幼兒排成一路縱隊,第一名幼兒做車頭,后面的幼兒做車廂,做車頭的幼兒作開車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上,右手做開動車輪狀。

              4、中班體育游戲活動追泡泡礁思

                設計思路

                1.幼兒已能熟練掌握各項基本動作,身體的協調性也發展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色,情節,增加動作的難度,以提高幼兒身體的靈活性和應的敏捷性,是本次活動主要設計思路。

                2.幼兒對玩追逐游戲最感興趣,且會“樂追不!,教師必須注意適當地掌握練習的時間和活動量,照顧好體質較差的幼兒。

                3.在激烈的追逐游戲后,不要讓幼兒馬上停下來站隊,而是適當輔助一些放松動作,使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態。注意幼兒運動量小的變化。

                活動目標

                1.練習追逐跑和躲閃,提高幼兒對信號迅速作出應的能力。

                2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

                3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

                4.培養競爭意識,體驗游哮來的挑戰與快樂。

                5.增強合作精神,提高競爭意識。

                活動重難點

                控制好自己的身體,既能較快速度地擊中他人,又能靈活地躲避他人的攻擊。

                活動準備

                1.塑料袋若干,請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

                2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

                3.夾子若干、小鼓一面。

                活動過程

                扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結束放松身體

                1.扮演角色,活動身體

                (1)教師啟發:“我們來做-個小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來做小熊,每只小熊拿一個塑料袋,往里面吹氣,吹成一個泡泡,把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰拋得高!

                (2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師.旁觀察指導。

                2.提供材料、自由探索

                (1)教師啟發:“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣!

                (2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點輔導什么玩法也不會的幼兒。

                3.難點練習,重點指導

                (1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽老師的鼓聲節奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停,幼兒迅速互相追逐,設法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。

                (2)全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后,手持紙棍,相隔一定距離站好,聽老師的鼓聲節奏慢跑或快跑。鼓聲停,幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡,以擊中他人者為勝。

                說明:若對方雙手抱頭,則表示在休息,另一方就不能追逐。

                4,游戲結束,放松身體

                (1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長紙棍來敲,紙棍敲到誰,誰就到旁邊休息一次。

                (2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂,做放松動作回教室。

                活動思

                根據中班幼兒玩、好動的年齡特點,以游戲引發幼兒嘗試活動,讓幼兒在游戲中學習,在生活中學習。整個活動自然化、生活化,提升了幼兒膽嘗試,積極探索的能力,并讓幼兒從中體驗與家一起玩的樂趣。

              5、中班體育游戲:丟沙包

                幼兒園中班體育游戲:丟沙包

                活動目標:

                1、鍛煉幼兒的應能力和快速奔跑能力。

                2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。

                游戲方法:游戲的人數最少要在三人以上,最高不限。在一個約是羽毛球場小的地區中游戲,其中的兩個人站在場地的兩端,為丟沙包的人,兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動,躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相,被場中的人接到沙包一次,就可以得到一命。(游戲者可以任意規定場地中者接到沙包所得到的命的數量)接沙包可以分單手或雙手,單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數量不同,此數量可有游戲者規定。場地中者接到沙包后,可以“保命”或“點地”。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命,但須在場地中點一下地,再向場外扔出。

              6、中班體育游戲:老狼老狼幾點了

                幼兒園中班體育游戲:老狼老狼幾點了

                活動目標:

                1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力。

                2、激發幼兒對體育游戲的興趣,體驗游哮來的樂趣。

                游戲的方法:讓幼兒認氏狼的家在哪,小兔子的家在哪,老師當老狼,在小兔子的家的前面。游戲開始時,幼兒與老狼一同往前走,并齊聲問:“老狼老狼幾點了?” 然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家里跑,老狼轉身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者,要送到老狼的家,等一會游戲再次開始時要小兔子去救他,玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

              7、中班體育游戲丟沙包礁思

                活動目標:

                1、鍛煉幼兒的應能力和快速奔跑能力。

                2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。

                3、體驗明顯的季節特征。

                4、發展幼兒思維和口語表達能力。

                游戲方法:

                游戲的人數最少要在三人以上,最高不限。在一個約是羽毛球場小的地區中游戲,其中的兩個人站在場地的兩端,為丟沙包的人,兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動,躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相,被場中的人接到沙包一次,就可以得到一命。(游戲者可以任意規定場地中者接到沙包所得到的命的數量)接沙包可以分單手或雙手,單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數量不同,此數量可有游戲者規定。場地中者接到沙包后,可以"保命"或"點地"。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命,但須在場地中點一下地,再向場外扔出。

                教學思:

                游戲是幼兒最好的學習,在快樂的“玩沙包”游戲中,幼兒和游戲得到了共同發展。在幼兒玩游戲時不管我們在游戲前對游戲的預設有多全面,都不可能完全預測幼兒的動態發展,這就要求我們在活動中多關注幼兒的興趣、經驗和表現,引導幼兒不斷地調整。只有動態地推進游戲,幼兒才會越來越喜歡游戲,游戲才會真正促進幼兒發展。

              8、中班體育活動運糧食礁思

                活動目標:

                1、學習過竹梯上時保持身體平穩,發展平衡能力及身體的協調能力。

                2、嘗試用不同的方法過竹梯,初步發展幼兒的自主探索能力。

                3、體驗自主游戲和創造性游戲的快樂。

                4、了解五官的作用,掌握保護五官的方法,培養幼兒自我保護的能力。

                5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

                活動準備: 若干長梯、木樁,同等的小書包若干充當糧食裝在糧倉(籮筐里)、空的籮筐兩個,小貓頭飾若干。老師帶著黑貓警長的頭飾,黑貓警長的音樂。

                活動過程:

                1、以角色"黑貓警長"的身份引出活動,聽音樂做熱身操,激發幼兒活動的興趣。

                師:寶貝貓們今天,黑貓警長要教你們學習新本領了,來,我們先做熱身運動。

                2、學習嘗試自主探索各種走竹梯的方法。

                (1)啟發幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。

                師:寶貝貓們看前面有兩條竹梯小路,請你們走一走,看看誰想的方法多。(寶貝貓們得注意了過竹梯小路的時候不能摔倒了,而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了)(2)請幼兒展示自己富有創意的動作。(引導幼兒嘗試各種走竹梯的方法,如走橫檔、走兩邊、走空擋、側走竹梯邊等)師:寶貝貓們剛剛你們走的都很棒,可是黑貓警長很想知道你們是怎么走過來的?那只寶貝貓愿意把自己的剛剛走的方式給別的寶貝貓們展示出來?

                (鼓勵孩子們展示自己剛剛走竹梯的方法)師:寶貝貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊,那機器貓覺得xx的方法比較容易過去,我們一起來學習一下。(帶領寶貝貓們走一圈,走2種方法可以了)3、通過游戲"保護糧倉",發展身體平衡性及協調能力。

                師:接到命令,(假裝接電話)農民伯伯的糧食被老鼠偷走了,我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉里。

                (1)介紹游戲的名稱及玩法:選擇一種過竹梯的方法,過了竹梯,繞過樹林(木樁)腳一定要踩在木樁上,不要掉到地上了,同時走竹梯和踩木樁的時候雙手要自然放開,不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家里搬一包糧食,從旁邊的小路跑回來(按箭頭方向),把糧食拿到手上。(教師示范全過程)(機器貓示范)(2)小朋友們自己參加一遍游戲(選擇一種走竹梯的方法,然后第二遍用另外一種方法走)(3)分兩組幼兒進行競賽,:寶貝貓們,天快下雨了,我們來比賽那組運籃子里面的糧食先運完為勝!。

                4、延伸活動。

                師:寶貝貓接到命令我們又有新的任務要去執行了,開上車子出發。

                教學思:

                活動結束后,我認真思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

              9、中班體育活動怎樣玩才能安全礁

                活動目標:

                1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

                2、通過觀察圖片,推測可能發生的事情,了解這樣玩的危險性。

                3、積極參與戶外活動,感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

                活動準備:幼兒用書人手一冊。

                活動過程:

                一、觀察圖片,推測可能發生的事情。

                (1)教師引導幼兒打開幼兒用書,問:請家看圖說說,圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

                (2)鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。

                教師:家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測,并說出后果的危害。

                二、幼兒結合自己的生活經驗,說說其他比較危險的行為。

                (1)教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?

                (2)通過討論助幼兒了解幾種不安全的玩法,認識到它們的危害。

                三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?

                (1)教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,那么,我們應該怎樣玩,應該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?

                (2)鼓勵幼兒膽發言并講述自己的看法。

                四、學習自我保護策略。

                教師帶領幼兒到教室外面玩型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護,教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護,教育家如何保護自己,并學習相應的策略。

              10、中班體育活動好玩的滑板礁思

                活動目標:

                1、積極并且喜歡參與體育活動,體驗滑板開車帶來的快樂。

                2、能集中注意力,靈活應,提高動作的靈敏性和協調性。

                3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識,能夠遵守交通規則。

                活動準備:

                1、經驗準備:在日常生活中有玩滑板的經歷。

                2、物質準備:滑板若干,標志桶,紅綠燈指示牌。

                活動過程:

                1、熱身

                教師和幼兒跟著音樂一起做熱身操,活動身體的各個關節(頭、上肢、下肢、軀干等)。

                2、出示滑板車,引起幼兒的興趣。

                指導語:老師帶來了一個很好玩的玩具和家一起玩游戲(出示滑板)。

                3、幼兒自由探索滑板的各種玩法并集中交流創意玩法。

                指導語:

                待會我會給你們一人發一個滑板車,你們自己玩一玩,到時告訴老師你的滑板車是怎么玩的呢?

                (教師小結:教師鼓勵幼兒分享自己的不同的玩法,并加以肯定和表揚????分享的時候注意常規,順序有先后,重點是在幼兒中自己發現的玩法中尋找下面要教學的內容)

                4、進一步練習滑板的玩法:肚子緊貼滑板,頭抬高,兩腿伸直并攏,雙手撐地使滑板向前移動。

                5、游戲活動:紅綠燈(遵守紅燈停,綠燈行)。

                任務與要求:

                今天我們要用滑板車玩一個游戲,你們當汽車司機,駕駛滑板車。老師說“向前開”,你們就向前開;老師說“!庇變壕屯W〔粍。

                指導要點:駕駛滑板時不能相互碰撞,保持一定距離,以免出現危險。各路縱隊集體游戲2-3次。

                6、游戲競賽(激發整堂課的高潮)

                幼兒分成幾組,開著滑板車到加油站加油,一路上穿越“樹林”(標志桶),還要注意看紅綠燈,遵守交通規則,以接力賽的形式進行,最先回到終點的隊伍獲勝。

                指導要點:遵循在自己的車道開車,有序的從車道兩側(外側)回到隊伍的后面,在途中不允許撞車,撞車的司機淘汰出局。

                7、放松活動,教師帶領幼兒跟著音樂打太極。

                8、教師進行活動小結后,帶領幼兒退場。

                活動思:

                這次游戲叫“快樂玩滑板”,聽到可以玩滑板,小朋友們都很興奮,有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅,這帶來的一個負面效果是紀律難以控制,易造成局面失控。小朋友排好隊,站好,聽我說話,這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的助,估計我花的時間和精力會更多。到后來回教室玩游戲時用了鈴鐺,紀律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利于游戲的順利開展。

                這次游戲的缺陷仍是在講解規則這個環節。我只是站著,手拿滑板和小朋友講述游戲規則,而自己沒有進行現身示范或者是請個別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時,沒有講準確,應該說是用“胸腹部”去貼,而且提示在用手滑的同時將腳翹起來,可以減少摩擦滑的更快,若是當時有請小朋友示范這樣的錯誤時可以彌補的,將游戲玩法說的到位準確。所以游戲示范在游戲活動里起著有相當重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意,吸取經驗教訓,總結過失,盡快進步起來。

                不僅如此,我在細節把握方面也有很不足。對小朋友的指導用語要精確,多用兒童化的語言,注意說話的詞語把握,盡力做到一個老師的樣子。

                在帶游戲活動時,要在腦海里面認為“他們是不會玩這個游戲,我要教他們玩這個新游戲”,而不是想著“他們已經會玩這個游戲”,這樣行為表現方面也會有改善,游戲解說也會更加精細,減少一些錯漏失誤。

                一句話,同志尚需努力,而我一直在路上。

              11、中班體育活動小獅子捕獵礁

                活動目標:

                1、模仿獅子捕獵的動作,練習雙腳立定跳遠的能力。

                2、不輕易放棄,不怕困難,體驗勝利的樂趣。

                活動重點:學習游戲,并練習雙腳立定跳遠的能力。

                活動難點:正確掌握立定跳遠的動作要領。

                活動準備:

                場地準備、樹木教具、長凳子、套圈、獵物的替代物(各種小動物)、籮筐若干個、歡快音樂

                活動過程:

                1、熱身準備

                (1)今天我們一起來當獅子,你們來當獅子寶寶。(引入主題,激發幼兒興趣)。天亮了,寶寶們都醒來了,我們伸伸懶腰,張開我們的手指活動一下,擺動我們的手臂,轉轉我們的小腦袋,張望四周看看,扭動我們的小尾巴,上下跳跳,動動我們的小腳(抓獵物的時候要應快)。

                (2)現在我們肚子餓了要去尋找食物,但是我們出發之前,媽媽要告訴你們,等會要經過木橋,穿越樹林、鉆過山洞,所以你們一定要跟緊,注意安全。

                2、游戲獅子捕獵

                (1)獅子們剛才我們經過了那么多的地方,在路途中發現有很多獵物,哇!我們有好多的獵物吃了?墒悄銈兛辞懊嬗袟l河,所以我們先來學習跳躍的本領。教師示范動作(兩腳并隴,用力蹬地跳起,前腳掌輕輕落地,保持平衡)。個別幼兒示范-幼兒分組練習(根據不同程度設計寬度)

                (2)那獅子是怎樣捕獵的,誰來做做看(引導幼兒個別嘗試)不過我們出發之前,媽媽告訴你們怎樣能更好的捕捉獵物,當你發現有獵物在前方的時候,先別著急,先悄悄的慢慢的靠近它,等它不注意的時候,跳過這條河流,然后伸出爪子就馬上抓住它,再趕緊跳過河流跑回來放到獵物匡里。(教師示范動作,幼兒跟學)好!那我們學好了本領就要出發咯!

                (3)游戲第二遍(擴寬河流的寬度,增加難度)根據幼兒在游戲中出現的問題,請做錯的小朋友出來示范并改正,請做正確的幼兒示范,再次梳理動作要點。

                (4)游戲第三遍

                3、放松活動,慶祝勝利哇!我們抓住了獵人家里的好多獵物開心么?那我們好好慶祝一下吧!(播放歡快的音樂)好,孩子們那我們把這些獵物都搬到家里去吧!

              12、中班體育雨水接力賽礁思

                活動目標:

                1、在游戲中知道海面能夠吸水。

                2、積累初步的積累和比較的經驗。

                活動準備:幼兒人手一塊海棉,8個臉盆(四個裝水,四個空的),用于測量的尺子

                活動過程:

                一、玩玩海綿。

                1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里,再拿起來,你發現了什

                么?(海綿會吸水)擠一擠,你又發現了什么?(水被擠出來了)

                2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

                二、雨水接力賽

                1、教師講述游戲規則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里,當老師響鈴時,家停止運雨水,比比哪一組運的水最多。

                2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組,貼上彩色標記。游戲開始,幼兒開始用海綿運水。

                3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測量。

                4、引導幼兒觀測尺子上的標記,哪個組的水面位于尺子的最高標記,哪個組運雨水就最多。

                5、重復游戲兩次。

                教學思:

                游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

              13、中班體育放鞭炮礁思

                活動目標:

                1.練習向上跳觸摸物品。

                2.喜歡參加點鞭炮的體育活動。

                3.能夠遵守點鞭炮的游戲規則。

                活動重點:助幼兒正確掌握前腳掌蹬地跳躍,并能輕輕落地。

                活動難點:能夠遵守游戲規則。

                活動準備:"鞭炮"一個,懸掛的小"鞭炮"若干;彩紙碎片;

                活動過程:

                1.今天天氣真好,我們一起來到草地上運動吧!做熱身操,主要活動身體的下肢部分。

                2.教師提問:你見過鞭炮嗎?什么時候人們需要放鞭炮?

                3.游戲:點鞭炮。

                (1)個人"點鞭炮":每名幼兒站在老師的"鞭炮"下,一個個輪流向上跳觸摸"點鞭炮",并隨著自己點鞭炮的同時,嘴里發出"啪啪"的鞭炮聲,增加游戲氛圍。(引導幼兒練習向上跳觸摸物品的動作。)

                (2)集體"點鞭炮":在教師的口令聲中,幼兒集體向上跳觸摸"點鞭炮",并集體發出很的"啪啪"鞭炮聲。強化喜慶的時候放鞭炮的認識,每次放鞭炮前請幼兒說說,這次是為什么事放鞭炮?

                4.說喜事,撒彩紙。說一說,還有什么事值得高興?讓我貌同撒彩紙來慶賀吧。

                活動延伸:

                平時在戶外活動中,也可以設計這種游戲,最好有一串鞭炮,老師可以自由變高,這樣就可以滿足有挑戰性的孩子了。

                活動思:

                孩子們喜歡參加點鞭炮的體育活動,我以游戲貫穿整個活動,讓孩子在輕松快樂的環境中,去學會雙腳并攏前腳掌蹬地向上跳然后輕輕地落地。孩子們都能夠遵守點鞭炮的游戲規則練習向上跳觸摸物品;顒又幸泊嬖诹瞬蛔阒,小鞭炮投放得不夠多,以至于孩子們等待的時間太長,影響了活動的連續性和孩子的活動興趣。鞭炮投放的高度不夠靈活,應該循序漸進提升高度,對于跳躍能力很強的幼兒才有挑戰性。我會吸取活動中存在的問題,在以后的教學中注意每個活動環節的設計。

              14、中班體育雙腳夾起包包跳礁

                教學目標:

                1. 通過學習雙腳夾包跳起前擲,發展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。

                2. 培養幼兒初步的競爭意識。

                教學準備:沙包、椅子、積木、墊子等

                教學過程:

                一、 玩沙包,能用沙包進行各種的玩法,練習平衡、爬、傳、走、投等動作。

                第一組:傳沙包。坐在椅子上,將沙包從第一個幼兒頭上向后傳,最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭,其他幼兒依次向后移。

                第二組:過小橋。雙手平托沙包走平衡木。

                第三組:烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。

                第四組:小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。

                第五組:打沙包,用沙包練習投擲。

                二、 學習雙腳夾包跳起前擲的動作。

                1. 教師示范動作。

                2. 幼兒講述觀察結果,教師小結動作要領。

                3. 幼兒示范,共同評價,討論。

                4. 分散練習,個別指導。

                5、 集合,共同解決出現的問題及解決方法,強化動作要領。

                三、 小組接力競爭游戲:運果子。

                1. 講解游戲的方法,教師示范怎樣運果子。

                2. 幼兒游戲,注意游戲的規則。

                3. 小結游戲。

                四、結束,做放松活動。

              15、中班體育游戲勇炸碉堡礁思

                適合年齡:4-5歲

                設計思路:讓幼兒單純地定點投沙包,太枯燥無味,引不起幼兒的興趣。因此我利用幼兒都喜歡解放叔叔這一特點,有勇敢的小戰士角色貫穿整個活動,來引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎上,通過游戲形式,結合其它動作進行練習,既鞏固了投擲動作技能,又可以復習鉆、爬及平衡動作技能,調節了運動負荷,并調動了幼兒的積極性。

                一、活動目標

                (一)培養幼兒合作精神。

                (二)鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。

                二、活動準備

                平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。

                三、活動過程

                (一)在電鋼琴伴奏下,幼兒學做解放叔叔打仗時的動作:打、放炮、望遠鏡、投手榴彈、敬禮等動作。

                (二)讓幼兒分散練習鉆、爬、平衡、投擲等動作。

                (三)游戲:勇炸碉堡

                1.教師組織幼兒在起點后排成兩路縱隊。

                2.講解游戲的方法并示范:小戰士走過小橋,爬過草地,鉆過地道,跳過小洞,然后拿起"炸彈"(沙包)扔向敵人"碉堡"再從兩側跑回自己的隊伍后面。第二位小戰士看到前面的隊員走過小橋方可出發,依次循環。

                3.游戲進行1-2遍,最后把碉堡推到(炸掉了)。

                四、放松活動

                小結:今天我們的小戰士真勇敢,把敵人的碉堡給炸掉了,我們勝利了(教師帶領幼兒一起歡呼)讓我們躺在墊子上放松一下吧。

                活動思:

                在活動中部分幼兒表現積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現,在下次活動中需要個別指導。

              16、中班趣味體育游戲“瞎子”摸“拐子”礁思

                體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發展,增強幼兒體質,減少生病的幾率。

                活動目的:

                鍛煉幼兒的聽覺以及逃跑能力。

                活動準備:

                手帕

                游戲介紹:

                可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當"瞎子",一人將左手抓住左小腿當"拐子"。

                玩法:

                "拐子"吹口哨,其他幼兒在一定范圍內四散跑開,"瞎子"聽聲去摸"拐子","拐子"被摸住,雙方對換角色,其他人被摸住就退出游戲,下一輪再玩。

                活動思:

                在開展本次游戲前也糾結,到底選擇哪個游戲呢,最后確定了《瞎子摸拐子》,其主要原因:游戲中有角色區分,并且角色區別比較明顯,對于小班的幼兒來說比較容易區分。游戲中瞎子和拐子一直處在動態中,對于班幼兒來說更喜歡具有挑戰性的游戲,對于小班幼兒來說,游戲中和班幼兒一起游戲,也有了一定的挑戰性。在游戲中,班幼兒可以和小班幼兒一對一地進行結對游戲,這對于孩子和小孩子的社會性都有了要求,這也是我們選擇這個游戲的一個重要原因。

                在游戲中,我們驚喜地發現了以下幾點:

                一、有機整合,讓參與更自然

                相比以前的混齡民游,我們本次沒有采取一開始就混的方式,而是兩位老師一人帶一部分的幼兒,在班幼兒開始游戲時,小班幼兒在旁邊觀看,同時了解游戲的玩法,這為后來小班幼兒也參與到游戲中打下了基礎,他們可以事先也用游戲玩法和規則,在開始混齡時心中有數,才不會害怕,也不會不敢參加。在第一次游戲后,班幼兒開始講述游戲中發現的問題時,這時候小班幼兒才參與到游戲中,這種參與的方式更顯自然。

                二、 互相助,讓混齡更精彩

                在以往的混齡游戲中,基本出現的方式就是帶小,因此在本次活動的一開始,我們的設想也是讓孩子帶著小孩子一組一組地游戲。于是,我們在游戲中看到了孩子帶著小孩子一直扮演拐子進行游戲,在拐子快要被摸到時,會教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我們更看到了,一對一扮演瞎子時,雖然是孩子戴著圍巾做瞎子,但小孩子會拉著他的手,指導他往前,往后,這種小的組合我們還是第一次看到,但正是這種小的組合,映了在這次游戲中,社會性的發展不僅僅是體現在年齡幼兒身上,在小年齡幼兒的身上也得到了體現。

                三、積極投入,讓游戲更有趣

                本次游哮有一定的競爭性,瞎子必須摸到拐子,而拐子必須躲避瞎子,這兩者之間是相對競爭的關系。在游戲一開始,由于沒有規定范圍,瞎子始終沒有摸到拐子。于是,在第二次游戲中,用易拉罐圍圓,規定拐子必須在一定的范圍內,這為瞎子摸到拐子創造了條件,但是我們看到了拐子通過加快速度的方式來躲避拐子,并且孩子知道要拉著小孩子,當小年齡幼兒快要被摸到時會用手護住她,這樣讓游戲更有競爭性。

                但也看到在游戲中存在著以下問題:

                一、所有的問題都應該讓孩子們自己發現,自己講述。游戲必須是自由自主愉悅的,在今天的游戲中自主性還體現得不夠到位,比如發現問題時可以讓孩子們多講講,并講講應該有什么樣的解決策略,在這方面老師講的太多,給予孩子的空間不夠。

                二、準備工作應該更到位。游戲中,老師用圍巾來蒙住孩子的眼睛,一方面耽誤啊時間,每次都必須要由老師來系,應該準備一個眼罩,這樣孩子們可以自己戴上戴下,更體現自主性。同時,在游戲中,發現有的孩子褲腿較寬,因此,拉到了小腿中間,沒有起到屈腿走的目標。老師應該事先設想到會出現這種狀況,可以為孩子們準備打好結的短繩,讓孩子們踩在鞋底并用手拉住,這樣孩子們就不會出現基本直行走的現象了。

              17、中班趣味體育游戲猜拳跨步礁

                體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發展,增強幼兒體質,減少生病的幾率。

                目標:發展幼兒動作的靈活性。

                玩法:

                1、兩名幼兒選擇一處為起始線,兩人同時站在線后,規定另一處為終點。

                2、游戲開始時,先猜拳。即拳頭表示錘子,伸出食指、中指表示剪刀,五指分開表示包布。剪刀可剪布,布可以包錘子,錘子可以敲剪刀。

                3、猜拳時,參加者先將右手握拳放在背后,同時說“包、剪、錘”,再迅速做出“包、剪、錘”的手勢,一旦做出,不得更改。例如一方出錘,另一方出剪,則“剪”敗了。出錘的一方,可向前跨一步。如雙方出相同的手勢,則不分勝負,再來一次。

                4、猜拳游戲重復多次,勝者可向前跨。最后以誰先到達終點為勝。

              18、中班趣味體育游戲小魚和浪花礁

                體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發展,增強幼兒體質,減少生病的幾率。

                玩法:起風啦! "呼!呼!"海面上刮起了一級風。好舒服啊,小魚們可以穩穩地停在浪花上;"呼!呼!呼!"風起來了,已吹到三級了,波浪開始搖晃,越變越小,小魚可要小心啦,不要讓好朋友掉到河里去;"呼!呼!嘩--!"風越吹越,一下子吹到了五級風波,浪花是不斷翻滾,越變越小,小魚們可要想辦法保住自己的身體,不讓自己掉下去,看哪對好朋友能想出最好的辦法,堅持到最后不掉下去。

              19、中班趣味體育游戲紅燈、綠燈,馬上開燈礁思

                體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發展,增強幼兒體質,減少生病的幾率。

                玩法:請一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者,站在場地的另一端,眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動作。當開燈者聲說完"紅燈、綠燈,馬上開燈"轉回頭時,眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立,直至開燈者再轉回頭。若在此間有人控制不住而動了,將被請出。游戲復進行,誰能堅持到最后一個則為勝者,然后由勝者當開燈者。

                活動目標:

                1、遵守游戲規則,體驗控制游哮來的快樂。

                2、在各種動作行進中發展快速應能力和控制能力。

                3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

                4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

                5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

                活動準備:

                皮筋、立桿、游戲音樂。幼兒有倆人三足走的經驗。

                活動過程:

                1、基本玩法:聽信號行進,熟悉游戲基本玩法。

                根據警察的“紅燈、綠燈紅燈”信號,幼兒各種動作前進或后退,當警察回頭時,幼兒立刻如木頭人靜止不動,直至警察再轉回頭,若有人控制不住而動了,則被貼上罰單。

                指導重點:引導幼兒在觀察、參與中了解游戲規則,熟悉游戲基本玩法。

                評價重點:能否聽指令在最后一個“紅燈”時迅速應,立即靜止并控制不動。

                2、創新玩法兩人三足走,體驗兩人協同應控制。

                玩法:根據警察的“紅燈、綠燈紅燈”信號,幼兒兩人三足行進, 當警察回頭時,幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再轉回頭,若有人控制不住而動了,則兩名幼兒都將被貼上罰單。

                指導重點:引導幼兒與同伴協同前進,保持步調一致,并同時做出應控制。

                評價重點:看幼兒能否聽信號倆人一起迅速靜止,并控制住。

                3、難度挑戰穿越安全線,障礙行進挑戰應控制。

                玩法:根據警察的“紅燈、綠燈紅燈”信號,在高低不同的障礙線中行進,當警察回頭時,幼兒立刻如木頭人一般靜止站立,直至警察再轉回頭,若有人控制不住而動了,則被貼上罰單。

                指導重點:鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙,并在跨越時聽信號迅速應,即時靜止。

                評價重點:是否能在跨障礙行進時,聽到指令在最后一個“紅燈”時迅速做出應控制。

                4、活動結束

                身上有罰單小朋友到陳老師這來,沒罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好,看屁股用力抖一抖……單撕下來。

                活動思:

                整個體育游戲活動的設計中,我遵循了平穩---上升--下降,循序漸進的原則,符合幼兒人體的生理機能和活動量,在體育活動中,還會出現許多不可預料的情況,需要老師的機智應變和班孩子們的積極地面對和應付。

              20、中班體育游戲看誰投得遠礁思

                一、設計意圖:

                中班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。本活動通過讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再從中提取投擲的動作要領,進行理解與練習。同時,教師對投擲動作進行深入分析,得出投擲的兩個要素:出手角度與力度。在這基礎上,教師圍繞兩個要素設計了"打靶"和"投遠"兩個游戲。"打靶"游戲可以助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠"游戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗投擲的角度和力度。

                二、活動目標:

                1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

                2.在游戲中觀察、討論與復練習,總結并嘗試投得更遠的方法。

                3.分組活動中會找空地練習,并能夠遵守規則。

                三、活動準備:

                1.紙球若干。

                2.布置三塊游戲場地

                (1)在墻上畫上圓靶,在對應圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。

                (2)場地內的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。

                (3)汽車輪胎4個。

                四、活動過程:

                1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位:頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等,重點活動上肢與手腕。

                2.探索扔紙球的方法

                (1)出示紙球,引發幼兒的活動興趣。

                師:今天我們把紙球當成"手榴彈",請家把它投出去,右手投一投,左手投一投,兩只手都試試。

                (2)幼兒自由探索,教師個別指導。

                教師重點觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的,鼓勵他們用不同的辦法扔,并引導幼兒分別用左右手嘗試。

                (3)總結投"手榴彈"的方法,在區別投、揮、拋三個不同動作的基礎上練習投"手榴彈"。

                師:請你說說剛才你是怎么扔"手榴彈"的,請到前面來做一做。

                師:請聽老師的口令做相應的動作。

                師"我們一起來練習投"手榴彈"吧,將"手榴彈"放在肩上,向前上方投擲出去。

                3.分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈"

                (1)介紹游戲方法與場地師:今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準和投遠的游戲。

                打靶 師:在地面上選一條橫線站好,把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶,看誰投得準。

                投遠 師:這兒有一條架高的紅線,請你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去,一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去,而不是從紅線下面飛過去。

                (2)幼兒分組玩游戲,教師觀察指導。

                我們分成兩組玩游戲,每個游戲都要玩,別忘了左右手都要試試。(重點指導投擲姿勢:將紙球握在手中并置于肩上,向前上方投擲)

                (3)教師引導幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠,投得更準。

                師:請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠,請你來試試。

                (4)幼兒再次分散游戲,教師觀察并進行個別指導。

                師:我們再來試試吧,看看這一次能不能投得更遠一些,更準些。

                4.炸碉堡游戲

                (1)介紹游戲玩法及規則師:我們再玩一個"炸碉堡"游戲。 家躲在屏障后面,聽到"預備、開始"的口令后,立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向對面的輪胎碉堡使勁投出去,直到把所有"手榴彈"都投完?凑l投得準。

                (2)幼兒游戲師:我們一起先來演習一次。

                (3)討論與總結師:怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準?

                (4)幼兒再次游戲教師根據幼兒游戲情況調整"戰壕與碉堡"間的距離。

                5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。

                活動思:

                1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預定的教學目標;課堂氣氛活躍,幼兒參與度高;教師教態自然,示范動作準確,語言表達清楚簡潔。

                2.自我評價本節活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的,通過探索紙球的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進達到本節課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規則進行隱性調控,讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發展。

                我認為本次活動中的優點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多的限制幼兒,活動設計結構比較合理,基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更的靈活性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠"中,對個別幼兒因能力的差異,沒有很好的照顧到,以及準備的教具"打靶"應在做的一些。

              21、中班趣味體育游戲小貓釣魚礁思

                活動目標

                1、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

                2、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

                體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發展,增強幼兒體質,減少生病的幾率。

                玩法:用紙畫一些小魚或折一些小魚,上面系一個小繩圈,用一根小竹桿在一頭系一條細繩,繩子一頭系一個小鉤子,開始釣魚,到魚全部釣完后,比賽釣魚者誰釣的多,就勝利。

                教學思:

                本次活動孩子們多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚?吹剿麄z哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的帖給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把花給他們---那會兒我都看的感動了?傊,活動是成功的,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的重要性,還懂得了做事要有耐心,不能急。

              22、中班趣味體育游戲青蛙跳礁思

                活動目標

                1.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

                2.學習游戲的玩法及規則。

                體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發展,增強幼兒體質,減少生病的幾率。

                玩法:將輪胎擺成兩直排,家從第一個輪胎圈里往第二個輪胎圈里跳。要求;半蹲、兩腿彎曲,兩手臂用力前后擺動,起身向前跳躍,落到前面的圈里。全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。

                教學思:

                幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師分別提出跳得高、遠、輕的要求,使每次練習各有側重點。

              23、中班體育游戲板凳游戲礁思

                活動設計背景

                為了激發幼兒對小游戲的學習熱情,促進幼兒之間情感交流,考驗幼兒的應變能力與協調能力,設計了此活動。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣,啟發幼兒利用生活用具自創游戲的創新思維。

                活動目標

                1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信方的個性。

                2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。

                3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒膽勇敢的品質。

                4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

                5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

                教學重點、難點

                重點:讓幼兒學會與其他幼兒的交流;在做動作的時候強調慢慢走,慢慢爬;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

                難點:動作的時候力求整齊協調、游戲時的次序、擔心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

                活動準備

                組織幼兒玩集體的板凳游戲

                活動過程

                (1)穿過森林

                幼兒排一隊在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。

                (2)過斷橋

                幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

                幼:老師我不敢走。

                師:沒關系,勇敢一點,看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。

                (3)烏龜爬

                幼兒在連接起來的凳面上爬過。

                師:爬的時候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩。

                幼:身體要收攏,要不就會掉下來。

                幼:動作要輕,要不小凳子會翻過來的。

                幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……

                師:今天我們玩了板凳游戲,家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

                教學思

                1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊,是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力,但實踐過程中發現幼兒等待的時間過長,影響了孩子充分的探索和體驗。

                2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如:發現游戲中幼兒消極等待時間有些多,后面的游戲就應該及時的調整和避免。

                3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時,幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行,則更利于營造幼兒安全的活動心理環境,促進幼兒更為投入的活動,更為充分的體驗、嘗試和探索。

              24、中班體育游戲:城門城門幾丈高

                幼兒園中班民間體育游戲:城門城門幾丈高

                東方幼兒園 唐靜亞

                一、活動目標:

                1、練習鉆的動作,發展動作的靈敏性與力量。

                2、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。

                二、活動準備:

                蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地(城門、城墻)中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操

                三、活動過程:

                1)開始部分:

                2)教師和幼兒騎馬念民謠,一個個從“城門”鉆過到城里去玩。

                3)教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關門規則。

                4)基本部分:

                5)教師請一位幼兒面對墻,搭成拱形城門,其余幼兒依次鉆過城門。

                6)教師提出游戲規則:當念到“瞧一瞧”時,做城門者下蹲放下手關城門,并問被關住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”,幼兒選擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門的隊伍做城門。

                7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

                8)教師繼續提出游戲玩法及規則:“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內,相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外,看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。

                9)幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

                10)增加城門的高度再次游戲。

                11)教師小結游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲,以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

                四、結束部分:做放松活動,帶幼兒回教室。

              25、中班體育活動:好玩的塑料布

                幼兒園中班體育活動:好玩的塑料布

                設計意圖

                星期一早上,我帶領孩子們到室外進行晨間活動。忽然。孩子們被塑膠場上一塊很的塑料布吸引,這是幼兒園買來準備遮蓋玩具的。孩子們像發現新陸一般,圍著塑料布興奮地玩起來?吹胶⒆觽兺娴萌绱似饎,我也情不自禁加入其中。忽然,天下雨了,我不得不喊住了游戲中的孩子,可孩子們意猶未盡。望著孩子們興奮的小臉。一節健康活動“好玩的塑料布”在我腦中自然生成……

                活動目標

                1、嘗試改變塑料布的形狀、小,探索不同的玩法,激發游戲的興趣和創造的熱情。

                2、在快樂、自由的游戲氛圍中鍛煉跑、跳、爬、鉆等基本動作。

                3、充分體驗合作游戲的快樂。

                活動準備

                1、一塊粉綠色的長方形塑料布。(孩子們玩過的那塊,長約4米。寬約2米。)

                2、音樂兩段,第一段熱烈、活潑,第二段柔美、寧靜。

                3、幼兒熟悉音樂游戲“轉轉轉,變成一個卷”。

                活動過程

                一、開始部分

                1、啟發幼兒回憶前一天在自然狀態下玩塑料布的情景,激發幼兒繼續玩塑料布的興趣和熱情。

                2、幼兒自由圍坐在塑料布旁,請幼兒說一說、摸一摸塑料布。

                提問:這塊的塑料布你們覺得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?

                3、幼兒和塑料布自由玩。(幼兒個別活動,可以爬、滾、跑、鉆,教師及時糾正幼兒的基本動作,為下一階段的活動作準備。)

                二、基本部分

                1、啟發幼兒根據塑料布輕、軟、滑的特點,探索如何改變塑料布的小和形狀。

                提問:塑料布又軟又輕,我們和它一起玩個“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將塑料布變窄、變圓……)

                2、引導幼兒探索形狀和小改變后的塑料布的玩法,感受合作游戲的快樂。

                第一次探索游戲:引導幼兒合作玩一整塊塑料布。(可以啟發幼兒把塑料布想象成帳篷、雨傘、魚網等,幼兒在其中自由運動、游戲。)

                第二次探索游戲:引導幼兒探索將塑料布變窄變小(幼兒可嘗試將塑料布對折1~2次,改變其小),教師根據幼兒能力的不同,引導幼兒合作練習跨跳寬塑料布或窄塑料布。

                第三次探索游戲:結合變窄的塑料布,啟發幼兒想象,把塑料布當成“卷”,全體幼兒合作玩音樂游戲“轉轉轉,變成一個卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布,一手抓住塑料布的一邊,邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。音樂游戲歌詞:轉轉轉,向里轉,轉成一個卷:轉轉轉,向外轉,轉成一個泡泡糖。耶)

                三、結束部分

                師:小朋友們真能干,一塊普通的塑料布也能玩得這么開心,F在我們都有點累了,塑料布也累了,我們一起躺在上面休息一會兒,好嗎?(在柔和的音樂中,孩子邊聽音樂邊做放松動作,結束本次活動。)

                活動延伸

                1、繼續引導幼兒尋找生活中的塑料布制品,進一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。

                2、在美工區中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室,也可以在表演區里將塑料布制作成時裝,表演“時裝秀”。(包文霞)

              26、中班體育礁:體智能武術

                幼兒園中班體育礁:體智能武術

                活動來源:

                幼兒陽光體育 幼兒武術

                活動目標:

                1.鍛煉幼兒跑步能力和身體協調能力,激發幼兒對體育游戲的熱愛。

                2.通過武術諺語、故事、游戲的滲透與訓練,培養幼兒對武術的熱愛,提高其學習武術的興趣。

                3.鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協調性,腰腹肌的柔韌性,進一步達到習武強身健體的目的。

                器材準備:

                器材準備:長繩一根

                活動過程:

                一、開始部分

                第一、打招呼、熱身;(2~4分鐘)

                師生問好(聲,朝氣,陽光,夸張)

                熱身:1.直線跑,蛇形跑,加速跑(讓幼兒身體熱起來,控制紀律,掌控節奏)。

                2.彎腰走,深呼吸(調整幼兒的呼吸節奏,掌控幼兒心率)。

                3.全身關節熱身(從頭到腳每個部位模仿一種小動物的動作,

                提高幼兒的興趣)。

                二、復習(3分鐘)

                1.通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復習學過的基本功;

                2.通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性;

                3.通過師生比賽來規范幼兒學過的動作。

                三、主題教學(1 O~1 2分鐘)

                原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節奏、立體平前驅、武術套路(小哪吒) (示范動作準確、到位、形象、可以借用夸張的手法,多次不同口令的重復訓練、借用音樂表演武術操來進一步提高幼兒的積極性)。

                四、總結、叮囑(2~4分鐘)

                要求幼兒能夠表述今天學的什么?鍛煉的什么?平時應該注意什么?回去和家人比賽(要求幼兒當小教練回去教授給家人從而起到復習的效果)。多喝水補充體液!

                五、放松、慶祝(3分鐘)

                幼兒排好長隊,給前面的幼兒捶背放松;前后幼兒轉身相互放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼,一起喊“耶!”(讓幼兒在快樂中結束)親切揮揮手說再見。

                六、結束部分

                整理器材,保證幼兒安全的離開場地。

                活動思:

                幼兒園體育活動的任務是:鍛煉身體,增強體質,促進幼兒健康發育。通過符合幼兒特點的體育活動,讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動作,使他們動作靈敏、協調。同時,培養幼兒勇敢、遵守紀律、活潑開朗等優良品德和心理素質。這一活動設計,六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點,興趣是學習知識和獲得體驗的動力,他們天生好奇好動,喜歡新奇事物,利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發其興趣和培養其能力。在主題活動中突出武術套路(小哪吒),并以形象、夸張的示范動作,通過多次不同口令進行重復訓練、用音樂烘托武術操的表演來進一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設計的20分鐘左右的活動由淺入深,張弛有度,基本達到教學目的。

                專家點評:

                《幼兒園工作規程》提出,幼兒教育的目標是要培養“體、智、德、關全面發展的接班人”,其中“體”是基礎和根本。但幼兒體育如何落到實處,難度很,不是簡單的玩,首先需要明確體育活動的基本任務,還要根據中班幼兒的年齡特點進行活動設計,《體智能+武術》整個情節安排上很精心,也很有創意,既引人入勝,讓幼兒有樂趣主動參與,以“武術"做主題,通過武術諺語、故事、游戲等師生進行互動,激發幼兒對武術的興趣,提高其參加體育活動的積極性,同時,還注意了缽育的教育功能,體能的訓練才是根本目的,只有在身體鍛煉中才能發展幼兒的身體素質和活動能力。這一活動設計有針對性的突出幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協調性,腰腹肌的柔韌性的鍛煉,培養幼兒靈敏、速度、柔韌、協調、耐力和力量等素質,以達到增強體質的目的,應該說,很成功的體現了幼兒體育首先是姓“體”的理念,為我們重視、搞好幼兒體育活動提供了新鮮的經驗。

              27、中班體育游戲礁:墊上運動

                幼兒園中班體育游戲礁:墊上運動

                活動目標

                1、喜歡參加集體游戲,激發樂于嘗試、敢于嘗試的精神。

                2、提高動作的協調性、靈敏性和身體的柔韌性。

                3、練習在墊子上側身前滾的技能。

                活動準備

                1、音樂:森林的早上

                2、墊子四塊、塑料玩具四筐。

                活動過程

                一、情景導入激發興趣

                今天的天氣真好啊,兔媽媽要帶她的孩子們去做游戲了!

                二、集體游戲

                1.教師引導幼兒自主探索游戲玩法。

                教師:兔媽媽要帶小兔到森林去采蘑菇,可是有一條沼澤擋住了去路,

                你們有什么辦法可以過去呢?

                (1)教師把墊子放在路上當作沼澤,請幼兒開動腦筋想辦法過河,進行嘗試。

                (如跳、爬等)

                (2)教師示范“側身滾”動作:

                伸展身體躺在墊子上,側身向前滾動。

                (3)請幼兒練習嘗試“側身滾”

                教師重點指導幼兒要保持好身體的協調性,不要滾到墊子外面。

                2、講解游戲玩法及規則

                (1)游戲玩法:

                將幼兒分成四隊,到沼澤對面去采蘑菇。

                小兔子要運動側身滾的方法度過沼澤地,踩好蘑菇從墊子一側跑回。

                (2)游戲規則:

                幼兒在墊子上側身向前滾,不要掉到 “水里”去,如掉進“水里”,

                要重新www.qinzibuy.com到墊子上側身滾,采完蘑菇按制定路線返回。

                3、組織幼兒在音樂聲中進行游戲。

                三、活動結束

                教師:孩子們你們可真能干啊,采了這多的蘑菇,

                咱們去給兔奶奶送些去吧,讓她也嘗一嘗,好嗎?

                (教師帶領幼兒做放松練習,活動自然結束。)

              28、中班體育過河礁思

                活動目標:

                1.學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

                2.提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發展肢體動作的靈活性和協調性。

                3.在難度逐步提高的游戲中,主動參與,膽嘗試,挑戰自我。

                4.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

                5.助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的助。

                活動準備:

                1.繩一根,鱷魚胸飾一個,平衡步道、沙包若干,筐一只。

                2.活動前布置好場地。

                活動過程:

                一、小蝌蚪變變變

                1.我們一起把繩子圍成一個的、圓圓的池塘,來做"小蝌蚪變變變"的游戲吧。

                2.教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下:(1)身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動移動身體;(2)蝌蚪長出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續蹬地并扭動身體前進;(3)蝌蚪長出兩條前腿:四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動作,做全身運動。

                二、青蛙跳田埂

                1.現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領嗎?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。家一起來學學青蛙跳田埂。

                2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下:

                (1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時,用力蹬地,向前上擺臂;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。

                (2)根據幼兒的活動情況變化難度,也可根據情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況,并給予適當的鼓勵和助。

                (3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環節,全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法,部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習,部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)

                3.幼兒自由活動,教師巡回觀察,通過增加難度和語言指導(如"看看別人是怎么跳的""怎樣跳才正確""現在步道變寬了,你怎樣跳過去"等),使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量,適時集中請個別幼兒展示動作,并講解動作要領和安全保護知識,在重點部分示范動作并帶領幼兒集體練習。

                三、青蛙過小河

                1.青蛙越長越,本領也越來越。對面田里有許多害蟲,現在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬,有的地方窄,你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚,你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

                2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據自己的活動能力跳過小河,鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學動作完成一定的目標,進一步鍛煉體能。

                第一次活動:幼兒自由跳過小河,教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面,是用什么方法跳過去的。要求注意安全,避免沖撞。

                第二次活動:教師通過增設下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導個別能力較弱的幼兒膽嘗試。

                第三次活動:教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,再從鱷魚身上跳回來,將害蟲放到指定的筐里。

                3.幼兒依次游戲,教師根據幼兒的能力,通過改變自己膝蓋的高度來調節幼兒跳躍的難度。

                四、青蛙回池塘

                1. 今天所有的青蛙都很能干,學會了立定跳遠和助跑跨跳,跳田埂,過小河,捉害蟲,掌握了很多本領。家累了吧,我們再把繩子圍成池塘,休息休息吧。

                2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游,用繩子模擬水波晃動,并相互拍腿放松,休息嬉戲。

                教學思:

                活動結束后,我認真思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

              29、中班體育快樂喜羊羊礁思

                活動目標:

                1.練習繞障礙物走、跑,提高動作的靈敏性。

                2.能積極參加游戲活動。遵守游戲規則。

                3.培養勇敢精神和同伴間合作能力。

                活動準備:

                1.喜羊羊頭飾、豎立的灰太狼畫像、背景音樂、狼嚎叫的錄音、裝有沙包的小籃。

                2.場地布置:地上貼有間隔相等的四排共24張小樹圖片(與幼兒人數相等),“小樹林”,兩條不同彎曲度的“小河”。

                活動過程:

                一、情景導入師:今天天氣真晴朗,“媽媽”帶你們出去郊游。(音樂聲中,“媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走,高人跑”的游戲)

                二、分層活動

                1.嘗試繞障礙物走。

                (1)教師創設情境:瞧,我們來到了“小樹林”,讓我們找到小樹的位置,一起玩游戲。(幼兒自由選擇站位)

                (2)交代任務:每排最后一個開始繞著喜羊羊自由穿插走,注意不要碰撞,隨意找到一個喜羊羊交換位置。

                (3)幼兒練習。難點:幼兒繞障礙物走時身體要微微前傾并側身繞過。

                (難點化解:幼兒自主游戲后,提問:你覺得怎樣繞才能走得又快又好,又不會碰撞?幼兒充分發言,教師及時肯定正確表達的幼兒,并請個別幼兒進行演示,教師進一步指導,正確示范。)

                2.變式訓練。

                (1)教師創設情境:孩子們,“媽媽”發現一片綠茵茵的草地,我們一起出發吧。不過這次我們要比賽,看哪一組先到目的地。

                (2)交代任務:幼兒背對著前進的方向,站成四列縱隊,第一個轉身從后面依次往前繞著走,走到最前面向前站立。依次進行,最后比一比哪隊先走完(蛇形方式前進)。

                (3)幼兒練習。重點:培養幼兒的規則意識與集體合作精神。

                (指導提示:游戲前預設可能發生的狀況,提出游戲規則:要求幼兒必須在前面一個幼兒繞過時才能開始轉身,移動時注意同伴間的間距。游戲后簡單總結,鞏固繞障礙物走的正確方法。)

                3.學習繞障礙物跑。

                (1)教師創設情境:多美麗的草原!我們來圍坐成圓圈(幼兒圍成圓圈相對坐下)!皨寢尅毕肫鹆恕皝G手帕”這個有趣的游戲,不過今天我們要改變游戲方法,我們來玩玩吧。

                (2)交代任務:集體拍手演唱喜羊羊的歌,一名幼兒圍著圓圈繞著走,歌曲唱完,輕拍一同伴的肩,兩人圍著圓圈繞著跑……循環游戲。

                (3)幼兒練習。重點:幼兒繞障礙物跑時,身體要微微前傾,側身繞過時要放慢速度,避免沖撞。

                (指導策略:幼兒在游戲或觀察后,引導家討論:為什么會有人跌倒?怎樣才能跑得順利?通過對比評價進行指導。)

                4.鞏固繞障礙物跑。(配班教師布置場景,第一、第三縱隊的小樹圖片覆蓋成兩條“小河”,對岸展示灰太狼的頭像,提供沙包。)

                (1)教師創設情境:寶寶們聽,誰的聲音?呀,是河對岸的灰太狼又來欺負我們了,羊寶寶們,我們趟過河去,一起對付灰太狼。

                (2)交代任務:幼兒排成兩列縱隊,前排一幼兒拿起小沙袋趟過“小河”跑到對面,向灰太狼的頭像砸去,然后繞著小樹返回,與第二名幼兒擊掌后排到隊尾,第二名幼兒游戲,依次輪流。

                三、整理放松師:“媽媽”的寶寶真勇敢,打暈了灰太狼,我們一起慶祝吧。播放輕松快樂的音樂,一起做放松動作。

                活動思:

                該活動設計體現了以下特點:

                1.以情感體驗為導向,凸顯體育活動目標。整個活動在濃濃的愛的暖意中,在快樂勇敢、合作競技的過程中完成了“學習繞障礙物走、跑”的核心目標。整個過程始終圍繞著體育活動要求,對技能的重點、難點把握準確,體現了體育活動的本真,幼兒在這一活動中獲得了經驗的提升。

                2.以情節發展為主線,豐富活動內涵。一個完整詩意的故事情節,貫串于整個活動內容,幼兒扮演著喜愛的喜羊羊,在教師“媽媽”創造的溫馨快樂的情景故事中,進行著一個一個的游戲,場景的布置使用率高,摒棄了繁瑣復雜的道具,而情節的創設,遵循了“平穩一上升一**一平穩”的體育活動原則。

                3.以自主探索為主導,優化活動過程。教師改變了過去示范講解的灌輸教學,在活動中充分體現了理念的變革。幼兒在游戲中自己嘗試學習繞障礙物走、跑后,教師助幼兒總結繞障礙物走、跑的要領,如有的幼兒認為繞障礙物走就像平時做開飛機的游戲身體要側身傾斜,在探索的過程中懂得了經驗的遷移。

              30、中班親子體育游戲好玩的球礁思

                活動目標

                1、鼓勵幼兒膽說話和積極應答。

                2、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

                指導語:

                游戲一:寶寶滾皮球編者:嚴彩芝游戲功能:

                1、助寶寶掌握滾球的基本技能。

                2、鍛煉手的肌肉和身體的協調能力。

                游戲材料:積木或紙盒、皮球游戲過程:

                1、媽媽用積木或紙盒壘成一個小球門,告訴寶寶:"把球滾進球門里去!"2、還可以指定其他方向讓他滾,如"把球滾到沙發那里去!"。

                游戲二:寶寶抱皮球編者:嚴彩芝游戲功能:

                1、助寶寶訓練動作的控制能力,能準確的抱到球。

                2、培養親子情感,營造和諧的家庭氣氛。

                游戲材料:皮球3個游戲過程:

                1、父母上手交錯相搭成"花轎",抬起孩子跑至對面。

                2、父母蹲下來,孩子腳不能落地,孩子從地上抱起一個球后,父母抬起孩子一起返回。

                3、一家三口把三個球運回為止。

                游戲三:我和爸爸踢足球編者:嚴彩芝游戲功能:發展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感游戲材料:彩色吹塑球(球內有小鈴鐺一個)游戲過程:

                1、爸爸站在一側,雙腿稍分開,胯下當作球門。

                2、讓寶寶站在爸爸對面,距離為1米。

                3、爸爸用語言引導寶寶將球踢進"球門"。

                活動思:

                小小的一個籃球活動讓我感悟很深:教師應該多給孩子提供嘗試的機會,通過嘗試調動幼兒的主動性,積極性,啟發幼兒的心智,這樣不僅能激發幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創造性得到了發展。

              31、中班體育活動白鴿警士礁思

                目標:

                1. 練習揮臂投擲,投稿投擲能力。

                2. 發展動作的協調性和靈活性。

                3. 培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

                4. 能膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

                準備:

                1. 木夾做成的飛鏢,竹竿一個,老鷹圖片

                2. 《小鳥飛》音樂,橡皮筋一根

                3. 《黑貓警長》音樂,錄音機

                過程:

                1. 游戲:獵人和小鳥

                教師做獵人,幼兒隨著"小鳥飛"的音樂雙手在體側自由飛翔,當被獵人拍打到時,便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔,練習跳轉躲閃動作。

                2. 扮演白鴿警士。

                幼兒集體模仿白鴿警士:

                偵查情況--四處張望(頭部運動)

                傳遞情報--動動翅膀(肩部運動)

                操練本領--整理羽毛(體轉運動)

                添加裝備--取物投放(腹背運動)

                慶祝勝利--高興(跳躍運動)

                3. 白鴿展示練投擲。

                (1) 在場地中間拉起一根橡皮筋,高1~1.5米。教師示范講解投擲要領:兩腿前后站立,上體向右側轉,右臂快速揮臂,從頭上方用力投出。

                (2) 幼兒按組拿飛鏢進行分散練習,教師進行個別指導。

                4. 游戲"白鴿戰老鷹"

                玩法:教師手甩竹竿上的老鷹圖片,幼兒邊跑邊用飛鏢投機,再撿起同顏色的飛鏢繼續投機。教師根據幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。

                5. 結束部分。

                幼兒跟著《黑貓警長》音樂做律動放松。

                思:

                全部主題活動的實際效果是較為取得成功的,在全部主題活動中,以手機游戲劇情發展趨勢為主導線,豐富多彩了主題活動內函,黑貓警長是兒童較為喜愛看的一個動畫片,兒童飾演鐘愛的黑貓警士,做到了“玩中學、學中玩’的教學理念,主題活動中老師飾演的黑貓警長,不但從人物角色里能合乎主題活動的場景,另外黑貓警長的人物角色部位可以不錯的操縱全部主題活動。

                存在的不足:

                在主題活動中為小孩出示的發飾不足,造成貓捉老鼠的手機游戲階段出錯亂,對技術性姿勢注重較多,較為高度重視果。小孩的工作經驗是在持續試著下而得到的,因為我的人物角色部位操縱著全部主題活動,因此為小孩出示試著的機遇少。

              32、中班體育小小紙球礁

                目標

                1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

                2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

                準備

                若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。

                過程

                1、制造紙球 幼兒自己動手,把廢舊報紙搓成一個個紙球,然后用細繩捆綁一下。

                2、踢球練習 幼兒自由結伴,相互踢紙球。

                3、踢球入門 幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

                4、幼兒(尤其是班幼兒)踢球熟練后,可開展踢足球比賽。

                建議

                1、啟發幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法,教師提供必要的器材和指導。

                2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結合起來,促進幼兒身體全面發展。

                3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。

              33、中班體育游戲活動設計螞蟻小兵礁思

                目標預設:

                1.認識并了解秋天的季節特點,知道秋天有哪些農作物豐收,感受秋天的美好。

                2.發展幼兒的協調性和靈活性。

                3.培養合作意識,不怕困難的情感,體驗合作游戲的樂趣。

                4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

                5.遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

                活動準備:

                物質準備:

                螞蟻頭飾每人一個。 泡沫小墊子人手一個、拱形鉆圈三個,小椅子若干。 花生、山芋、芋頭等糧食實物若干。

                經驗儲備:

                幼兒已經了解螞蟻到了秋天要搬糧食過冬的常識,并學會向小解放一樣敬禮、報告。

                設計理念:

                《綱要》和《指南》中指出,教師應及時捕捉幼兒生成點,引導幼兒樂意親近自然,有認識和探索的興趣,促進幼兒情感、態度、認知能力等各方面的發展。隨著秋天主題活動的深入開展,我班幼兒對周邊的環境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動中,偶然發現很多螞蟻正在搬運東西,幼兒對此產生了濃厚的興趣,活動結束后幼兒積極主動地詢問了很多有關螞蟻的常識。于是針對幼兒這一生成點,我搜集了量關于螞蟻的資料展示給幼兒,并做了課件讓幼兒知道螞蟻在秋天儲食過冬的自然現象。結合我園鎮江市級課題《民間童謠在幼兒園的開發和利用的研究》的深入研討,為幼兒創設一個螞蟻搬運糧食的自然場景,重在使幼兒進入角色、融入活動。于是《螞蟻小兵》的活動由此產生,旨在使幼兒通過互相配合練習多人齊步走,協作完成游戲;以及讓幼兒在活動中感受互相合作的快樂,體驗成功的喜悅。

                活動過程:

                一、導入:

                師:小朋友們,秋天到了,田野里好多糧食豐收了,我們一起去看一看吧!滴滴開著我的小汽車,我們出發嘍!。

                幼兒聽音樂《去郊游》,做熱身運動?纯绰飞嫌惺裁?(小花 蝴蝶 小鳥 小魚)二、觀察:(事先布置好場景)1.師:你發現了哪些糧食?幼兒說一說。(水稻、玉米、花生、山芋等)這么多豐收的糧食引來了誰呢?(請一位老師扮演小螞蟻:我是小螞蟻中的偵察兵,我來看看有沒有糧食?哎呀,好多好多糧食呀!我要趕緊回去,告訴家這個好消息!喂,快來搬糧食啊!)哪位小朋友也想做小螞蟻偵察兵?幼兒個別表演,給他戴上頭飾。集體戴頭飾,集體表演。(指導幼兒怎樣觀察)2.師:螞蟻小兵們,糧食豐收了,我們去把它們搬回家好嗎?(好!)現在我就是你們螞蟻兵團的團長!(戴頭飾)我們像小解放一樣排著整整齊齊的隊伍向田野出發!

                三、游戲:螞蟻運糧1.走到一片草地,師:螞蟻小兵們,我們來到哪里了?(草地)。對,今天我們要像老師這樣,用單臂爬行,胳膊用力撐,左腿使勁蹬,(教師做示范)就像解放過草地。(全體幼兒在墊子上練習爬行)。

                2.師:螞蟻小兵們真厲害!我們繼續往前走吧!(來到山洞),教師示范過障礙方法,并引導幼兒練習,掌握動作要領。如:鉆山洞(拱形門)要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。

                3.來到小河邊,螞蟻小兵們,過橋的時候可要小心了,眼睛看好自己的腳下,保持身體的平衡,慢慢地走,千萬別掉到河里去!

                4.哦!終于到田野嘍!螞蟻小兵們,快去找找都有哪些糧食?來向我報告!

                幼兒學著小解放的樣子報告:報告團長,我發現了田野里有稻子……老師給前來報告的小偵察兵獎勵一個小勛章。

                5.怎么把這些糧食搬回家呢?先讓小朋友自己通過爬、推、背、靠、抬自己想辦法,然后集體交流討論,可以怎樣搬糧食。(師提供一些工具供孩子選擇,如籃子、方便袋、箱子)幼兒嘗試一個人搬,搬不動的情況下,想辦法和同伴一起搬。鼓勵幼兒團結協作,戰勝困難。(如:一只小螞蟻搬運太吃力,引導幼兒想辦法,雙人合作運糧,自己背糧,用安全的辦法通過障礙,安全返回原點。引導幼兒將糧食袋放進對應的倉庫。指導幼兒按原路返回。一次搬不完,可以進行第二次、第三次。)四、分享勞動成果。

                師:螞蟻小兵們,你們真勇敢!真能干!遇到困難會互相助,F在讓我們帶著我們的勝利果實去教室里和家一起分享吧!

                 兒歌《小螞蟻真有趣》

                小螞蟻,真有趣,見面碰碰小須須。

                你碰我,我碰你,報告一個好消息!

                排隊走,一二一,家去抬一粒米。

                教學思:

                總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內容也做了正圈理,教學設計板塊清晰,發揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節問題。

              34、中班體育游戲活動氣球樂翻天礁

                設計意圖:

                六一兒童節來到了,色彩繽紛的氣球闖進了孩子們的世界,氣球都可以用來做些什么?都有哪些有趣的玩法?我想這是孩子們想探索的,為了滿足需求,我特意設計了此課。

                活動目標:

                1、探索并感受氣球的不同玩法,萌生幼兒的創新意識,培養幼兒的探索能力;

                2、初步培養幼兒的競爭意識,樂意在活動中互相合作,遵守規則,體驗活動的樂趣。

                活動準備:

                1、吹好的氣球若干 獎牌 球網 小鼓

                2、音樂《運動員進行曲》 《香草咪咪》 《幼兒器械歌》

                活動過程:

                一、創設情境,引入主題。

                師:小朋友,六一兒童節到了, "慶六一"系列活動從今天就開始了,現在我們要舉行的是氣球運動會。跟音樂《運動員進行曲》進教室。

                二、幼兒嘗試氣球的多種玩法,體驗感受氣球,并在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。

                1、出示氣球。探索把氣球的玩法。

                (1)、師:小小氣球手中拿,它的玩法可真多,想一想,試一試,玩出花樣真不少。小朋友們,氣球很好玩,它都有那些玩法呢?我們來試一試。幼兒自由嘗試玩。

                (2)、老師邊看邊小結,并一一讓幼兒再次嘗試。

                拋、(用手掌、手指、拳頭、手背等)頂、(用頭頂)夾、(膝蓋中間、兩個小朋友合作用胸、用背夾。)踢、(用腳踢)2、師:小朋友剛才玩的花樣很多,那么以后我們就可以用今天學到的各種方法來玩氣球了。

                三、氣球運動會。

                師:運動會馬上開始了,請運動員站好隊。

                1、運氣球接力賽比賽前準備:

                根據氣球顏色分為紅隊和黃隊。按各兩排站好,紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置,兩排面對面站好,把氣球夾在身體的中間,雙手搭在對方的肩膀上。

                比賽規則:

                (1)、兩隊運動員以最快、最平穩的速度把球運到對面椅子處,然后繞過椅子把球運回來;(2)、不能讓球落到地上,看哪隊先運完哪隊獲勝。

                (3)、注意在運送過程中保護同伴,不被推倒。

                2、趣味排球賽。

                比賽前準備:

                紅黃兩隊各站到球網的兩邊場地。

                比賽規則:

                當音樂響起,兩隊都要將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束,場地中球少的一方獲勝。

                3、擊鼓踩氣球

                (1).比賽前準備:

                師:現在運動員坐下休息,把氣球套在腳腕上,(事先在氣球把系好了松緊繩。)

                (2)、比賽規則:

                每個小朋友腿上綁著氣球,當鼓敲起,在規定的地方踩對方的氣球,但要保護好自己的氣球不被踩破。小鼓停止,比賽結束,哪一隊的氣球被踩破的少那隊獲勝。

                四、放松活動:放音樂。

                小朋友們,今天我們的運動員表現都很棒,我們玩累了,放松放松吧。(用氣球捶對方的身體各個部位。)

              35、中班體育游戲教學活動板凳游戲礁思

                設計意圖:

                隨著現代家庭生活水平的不斷提高,各種時尚玩具(價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發展功能不高)占據了幼兒有限的游戲空間。其實,生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣,啟迪幼兒利用生活用具自創游戲的創新思維。

                活動目標:

                1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信方的個性。

                2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。

                3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒膽勇敢的品質。

                材料與環境準備:

                1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿,無靠背)

                2、長2米,寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

                3、 進行曲音樂、動物模仿操音樂。

                4、 活動得到本班其他配班老師的支持。

                活動過程實錄:

                引題部分

                1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

                2、組織幼兒復習小動物模仿操。

                師:小動物模仿操小朋友還記得嗎?

                幼:記得。

                幼:老師,我想站在小板凳上做動物模仿操!

                幼:噢,我也想。

                師:家覺得他的主意怎么樣?

                幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……師:好,我們輕輕站上來,家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

                幼:可以再站上來。

                幼:不能太緊張要不也會掉下來的……幼:一只腳站的時候很容易摔倒的,最好兩只腳都站在凳子上。

                (教師傾聽、微笑、默許……)師:我們一起聽著音樂來做操吧,動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)師:剛才我們在凳子上做操了,小朋友心里有什么感覺?

                幼:我很高興的!

                幼:我覺得自己又長了。

                幼:感覺腿有點酸酸的。

                幼:開始有一點點的害怕,后來不害怕了。

                幼:我覺得自己比以前高了……基本部分

                1、 引導幼兒利用板凳創造性的游戲。

                師:剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

                幼:我趴在凳子上伸開胳膊我就是老鷹了。

                幼:我讓小凳子當我的小舞臺。

                幼:我繞著小凳子轉圈玩。

                幼:我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

                幼:我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

                幼:我把小椅凳放到頭上練習平衡。

                幼:我拉著小椅凳在地上走,象開車一樣……師:小朋友們玩的太好了,以后發現還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

                2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。

                (1)穿過森林。

                幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

                (2)過段橋。

                幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

                幼:老師我不敢走。

                師:沒關系,勇敢一點,看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。

                (3)烏龜爬。

                幼兒在連接起來的凳面上爬過。

                師:爬的時候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩。

                幼:身體要收攏,要不就會掉下來。

                幼:動作要輕,要不小凳子會翻過來的。

                幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……

                (4)小傘兵。(幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。)師:我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?

                幼:可以把凳子插起來,就慢慢變高了。

                幼:我們來試一試。

                幼:好。家快搬椅子過來。

                師:呀,這么高了,我們來做小傘兵好嗎?

                幼:好的。(教師助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)師:我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

                幼:好。

                幼:老師我們想試一試。

                師:那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)幼:好高呀。

                幼:感覺今天我也很勇敢的幼:嗚(哭聲)……老師我害怕了。

                師:快過來在這邊休息,讓其他小朋友跳。

                結束部分:

                師:今天我們玩了板凳游戲,家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

                活動思:

                幼兒活動過程中興趣與積極性。

                從幼兒活動過程中的表現分析:部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼,聽到老師說要讓家一起來"玩",孩子們表現出了異常的興奮和創意,語言表達的積極性也比往常高了許多,這時,師生互動和生生互動的頻率也幅度的提高了。

                在幼兒提出想站上凳面做操時,教師及時的給予支持和滿足,能較好的體現新課程中教師是學生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

                基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。

                游戲目標的達成。

                幼兒通過創造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力,同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時,站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創造了體驗"刺激"、挑戰自我的好機會。

                游戲活動中有引發思的不足之處:

                1、集體游戲"穿過森林""過斷橋"以及"烏龜爬"時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊,是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力,但實踐過程中發現幼兒等待的時間過長,影響了孩子充分的探索和體驗。

                2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如:發現游戲中幼兒消極等待時間有些多,后面的游戲就應該及時的調整和避免。

                3、注意處理好新課程"三維目標"的整體性、融合性和平衡性。使游戲活動中知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀三方面相互聯系,自然的融為一體。如:游戲"小傘兵"中,教師在注重跳躍技能與勇敢品質的鍛煉時沒有充分考慮幼兒的情緒、情感與心理體驗,導致個別孩子因懼怕哭泣。這使筆者想到:遇到有難度的活動時,可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試,而教師也應該積極鼓勵幼兒膽表達自己的感受,在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。

                4、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時,幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體;扮演"小傘兵"從高處跳下時雖有保護墊,但周圍的硬地板也會讓孩子產生心理恐懼。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行,則更利于營造幼兒安全的活動心理環境,促進幼兒更為投入的活動,更為充分的體驗、嘗試和探索。

              36、中班體育活動玩轉輪胎礁

                設計意圖體育活動目標主要在于發展幼兒的基本動作,提高幼兒身體素質,培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。輪胎在幼兒的生活中很常見,孩子對輪胎很感興趣。在本次活動中,從安全的角度出發,我把輪胎作為載體,讓孩子們充分想象并親自嘗試輪胎的各種玩法,充分發揮幼兒的自主性、創造性。適當的器械,不但能發展孩子身體的協調性、還能發揮孩子的創造性。因此,我利用幼兒園現有的材料--輪胎和孩子們一起玩,由此設計了中班體育活動《玩轉輪胎》。

                活動目標

                1.練習幼兒平衡、走、跑的基本技能,發展幼兒上肢動作和手臂力量。

                2.培養幼兒團結合作意識,增強注意力和模仿能力,在活動中體驗合作游戲的快樂。

                3.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

                4.培養良好的衛生習慣。

                活動準備人手一個輪胎活動過程一、開始部分(一)導入:師:小朋友們,今天老師給你們每人請來了一位好朋友,你們看是誰?(輪胎)小朋友有沒有玩過輪胎啊?(玩過)等一下老師要和小朋友一起來玩輪胎,在玩輪胎之前,我們下來活動活動我們的身體。

                (二)熱身運動踩輪胎、 摸輪胎、饒輪胎、提輪胎二、基本部分(一)幼兒自由玩輪胎,教師巡回觀察、指導。

                師:剛才你們告訴老師,你們都玩過了輪胎,現在請你們用自己的方法玩輪胎,可以學學別人,可以自己想,讓老師看看你們是怎么玩輪胎的?

                師:玩輪胎的時候要注意什么?

                師:對了,家在玩輪胎時要注意安全,不要讓輪胎壓到別人了,還有聽到老師的口哨聲時,要立刻停止活動,并快速回到剛才的位置。

                小結:剛才我看到小朋友們玩輪胎的方法有很多,有的小朋友在輪胎上跳進跳出、有的小朋友在轉輪胎、有的小朋友在滾輪胎……等。小朋友們真聰明!把掌聲送給自己。接下來我們和輪胎做游戲。

                (二)師幼共同玩輪胎繞輪胎師:你們用自己的身體繞過輪胎嗎?你是怎么繞的?

                師:一只腳站在輪胎里面,一只腳站在輪胎外面,兩只手打開側平舉保持身體平衡,繞著輪胎快速走,走得越快越好。(正、方向練習一遍)師:兩只腳站在輪胎里,身體面向地板彎下,兩只手撐在輪胎外面的地板上,然后圍著輪胎自傳。

                師:兩只腳站在輪胎里,身體面向天空,兩只手撐在輪胎外面的地板上,然后圍著輪胎自傳。如果全部動作完成,接下來我們來做橋。

                (三)用身體和輪胎做橋搭橋師:小朋友們都見過什么樣的橋?現在你們看看老師是怎么用身體來做橋的?(教師范動作,幼兒模仿練習)師:你們能撐多久?(教師計時,讓幼兒堅持撐1分鐘)師:這次不計時,前提是保持剛才的動作,但是我會用我的手往下按,試試你們的力,你們要頂住我的力,如果沒有被我壓下去,說明你的橋做得很扎實。

                師:這次我要考考你們的勇氣,你們搭好橋,我要從你們搭的橋上跳過去,你們敢不敢?

                師:家非常棒,非常勇敢,而且越撐越好!剛才我們很很多動作都是在地上做的,現在我們站在輪胎上做拱橋,然后在輪胎上轉。接下去我們的輪胎變成一個房子,也就是我們的家。

                (四)游戲“找家”

                師:接下來我們來玩“找家“的游戲 ,怎么玩呢?跟著我走,只要我口哨一吹,你們每人就趕快找到一個輪胎坐下,就表示你們找到了家。

                師:剛才我們是一人一個家,現在我們的房子少了一半,只能兩個人共同找一個家,如果你在找家的過程中發現別人家已經住進兩個人了,你就要趕快去找只住了一個人的家。

                師:現在我們只有四座房子了,卻要住進那么多人,怎么辦呢?我們來挑戰一下,到底我們的家能住下幾個人?

                三、結束部分放松活動:兩個好朋友互相捏捏肩、拍拍手、捶背、敲敲腳。把輪胎送回家。

                活動思這節中班健康活動《好玩的輪胎》的活動目標是1.練習幼兒平衡、走、跑的基本技能,發展幼兒上肢動作和手臂力量。2.培養幼兒團結合作意識,增強注意力和模仿能力,在活動中體驗合作游戲的快樂。這節活動的重點是練習平衡、走、跑的基本技能,為了解決本次活動的重難點,我設計了以下環節:第一是讓幼兒自由玩輪胎;第二個環節是繞輪胎;第三個環節是搭橋;第四個環節是找家。每個環節都圍繞著教學重難點來進行。 在讓幼兒玩輪胎的環節中,我提出了明確的注意事項,游戲規則,安全的要求,并對幼兒玩輪胎的方式進行了簡單的總結。 在進入第一個環節“讓幼兒自由玩輪胎”讓幼兒在玩輪胎的過程中時,我明確提出了滾輪胎應該注意的事項及安全要求;在進入第二環節“繞輪胎”時,由于繞輪胎時頭會暈,我及時調整教學方法,讓幼兒盡快適應活動,使幼兒的平衡能力得到了鍛煉 ;在第三個環節搭橋,為了讓幼兒的手臂力量得到較好的練習,通過讓幼兒沖關能堅持長時間;第四關找家,在這個環節主要是培養幼兒的合作能力,由于時間關系,只進行了兩次活動。但總的來說較好的完成了課前制定的活動目標,并與幼兒一起分享了輪胎游戲的樂趣。

              37、中班體育游戲跳水運動員礁思

                一、 活動目標

                1. 能從高2030厘米處往下跳,輕輕落地,保持平衡

                2. 能勇敢,不怕困難,有聽指揮,守紀律的好品質

                二、 活動準備 高2030厘米的平衡凳三至四條,放在場地四周做“游泳池”邊。

                三、 活動過程

                1. 開始部分 幼兒隨《運動員進行曲》的音樂進入活動場地。 跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動作可自編)。小小運動員(上肢運動),動作真好看(體側運動),跳臺高又高(下蹲運動),跳水真勇敢(跳躍運動)。

                2. 基本部分

                (1)教師示范講解動作要領:站在平衡凳上,兩手前后自然擺動,身體向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地時前腳掌先著地,膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側、背示范三次。

                (2)幼兒練習,教師巡回指導,并請跳得好的幼兒做示范。

                (3)玩“跳水運動員”的游戲。 教師發出指令,幼兒從平衡凳上跳下,在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。當教師說:“休息一會吧!”幼兒游回“池”旁,游戲重新開始。

                3. 結束部分: 游戲“冰雪融化”

                四、 活動建議

                1. 幼兒在“池內”游泳的時間不宜過長?梢杂酶叨认嗤男∫巫踊蚺_階代替平衡凳。

                教學思:

                基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

              38、中班體育太極你不急礁思

                摘要:當今的孩子被當做家中的"小皇帝"、"小公主" ,我們幼兒園位于城郊結合的地方,部分的幼兒是爺爺奶奶帶的,他們只一味的嬌慣孩子,不加強對孩子身體的鍛煉。導致天氣稍微一變化就會有很多幼兒容易生病。結合我園的情況特制定這次主題。

                關鍵詞:中班體育、武術、國粹、太極、素質

                一、活動主題:國粹-武術

                二、活動背景:

                有一天早晨,我剛到幼兒園就接到一個電話,是家長打來給孩子請假的,問其原因是生病了。我們幼兒園位于城郊結合的地方,部分的幼兒是爺爺奶奶帶的,他們只一味的嬌慣孩子,不加強對孩子身體的鍛煉。導致天氣稍微一變化就會有很多幼兒容易生病。結合我們幼兒園的特殊狀況,抓住這個機會特制定了這次主題:國粹-武術。通過對武術的學習,增加幼兒的身體素質,噪疾病。

                三、活動內容:《太極你不急》

                四、活動目標:

                1、通過幼兒對武術太極的學習,增強幼兒身體素質。

                2、幼兒在活動中初步學習簡單的太極拳套路,及推掌、收掌等動作。

                3、通過活動讓幼兒對中華武術產生濃厚的興趣和學習欲望。

                4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

                5、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

                五、活動準備:

                1、幼兒已學會馬步;掌握太極順口溜。

                2、背景音樂兩段,幼兒打太極視屏一段。

                3、班級區角中已布置有太極動作分解圖。

                4、幼兒已掌握"切西瓜"游戲的玩法。

                六、活動過程:

                (一)、幼兒觀看視頻,了解太極。

                1、請幼兒欣賞視頻-太極。

                師:小朋友,你們剛才看到了什么?

                (通過觀看視頻讓幼兒對中華武術產生濃厚的興趣。)

                老師小結:在這段視頻里我們小朋友看到的是:我們中華武術"太極拳",你們想學嗎?那我們就一起出去玩個游戲吧。

                (在音樂聲中,孩子跟著老師做走、跑、跳等基本動作到達活動場地。)

                (二)、游戲"切西瓜":

                幼兒圍成圓站好,師發出口令"一個西瓜",幼兒就手拉手圍成一個圓;師發出口令"一個西瓜切兩半",幼兒分開拉成兩個圓圈,以此類推。

                (三)、師幼共同學習太極拳:

                1、播放音樂,教師進行太極拳表演。

                師:老師今天打的這套太極拳和一個水果有關,誰能告訴我是哪種水果呢?(西瓜)

                3、幼兒一邊說順口溜一邊練習太極動作。

                一個西瓜圓又圓(雙手在胸前作太極抱球動作)

                一刀下去成兩半(一只手作扶西瓜狀,另一只手作刀狀綿綿地向下劈) 你一半來 (雙手左捋)

                他一半 (右捋)

                給你你不要 (雙掌略蓄勁向左前推)

                給他他不收 (雙掌略蓄勁向右前推)

                那我怎么辦 (雙掌微快回收)。

                4、教師分解動作,幼兒進一步學習:

                教師分句教幼兒說順口溜邊分步教幼兒打太極拳。

                (幼兒練習時教師提醒幼兒馬步要穩,呼吸要自然)

                (四)、播放音樂,師幼共同練習:

                在音樂聲中,教師和幼兒一起說順口溜打太極拳。

                (五)、放松活動:

                幼兒一邊說順口溜,一邊做放松活動。

                (123抖一抖,抖抖手臂,抖抖腿,抖呀抖呀抖呀抖;345拍一拍,拍拍手臂,拍拍腿,拍呀拍呀拍呀拍;567敲一敲,敲敲手臂,敲敲腿,敲呀敲呀敲呀敲。)

                七、活動簡析:

                整個活動幼兒的積極性很高,通過觀看視頻增加幼兒對學習太極的欲望。在教學中我采用先動后靜的方法,開始我充分的調動幼兒的積極性,而在學習太極動作時讓孩子用正確的呼吸方法調整狀態,使自己盡快的投入到太極動作的學習中。然而自編的順口溜給本是緩慢、枯燥的太極動作增加了一定的趣味性,也更加吸引幼兒,使幼兒對其產生濃厚的興趣。

                活動資料收集:

                《幼兒體育特色教育研究與設計》、《幼兒體育教育》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》

              39、中班體育舞動乒乓球礁思

                設計意圖:

                幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲,鍛煉肺活量,同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理,哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感,嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,學習解決交往中出現的簡單問題:弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸,了解他人的存在,學習并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境,理解哥哥姐姐主動關心自己的情感,

                (一)看誰力氣

                游戲材料:

                乒乓球、桌子、積木。

                游戲玩法:

                桌了兩端設置網兜,積木在桌子兩側圍邊,桌子正中間畫一橫線,球放線上,幼兒兩人一組(帶小)蹲在桌子兩端,一方幼兒合作將球吹進對方網兜內,先進球者勝

                游戲規則:

                合作吹球過程中,手不可以忙;對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方:

                延伸游戲:

                1、變換軌道(桌面)的長度。

                2、通過調整圍邊積小小改變軌道(桌面)的寬窄度,越窄的軌道,游戲時難度相對越低

                3、用積小搭建多種形式的"球門",激發幼兒游戲的興趣 。

                活動目標

                1、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

                2、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

                教學思:

                從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

              40、中班社會活動我們升中班了礁思

                目標:

                1、知道自己長了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

                2、學習、討論、制定活動規則,并知道這是小朋友們都應該遵守的規則。

                3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

                4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

                分層目標:

                1、知道自己是中班小朋友了,產生一定的自豪感。

                2、學習并嘗試說說中班小朋友應該怎么做,遵守規則。

                活動重點:知道自己長了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

                活動難點:學習、討論、制定活動規則,并知道這是小朋友們都應該遵守的規則。

                活動準備:

                1、根據中班幼兒的年齡特點,設置多個開放式的活動區域,如:圖書區、積木區、美術區等,使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

                2、設計能體現活動規則與要求的圖示(具體內容可結合本班的實際情況來定)。

                活動過程:

                1、觀察班級環境的變化,引發升班的認識。

                師:看看現在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

                (1)提問:

               、 我們現在是那個班的小朋友?

               、 現在的教室與小班時有什么不同?

                (2)引導幼兒觀察,然后在集體活動中交流自己的發現。

                2、發現自己的變化,知道自己長了。

                師:我們長了,升中班了。你從哪里發現自己長了呢?(幼兒自由討論自己的變化)3、了解中班幼兒應該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。

                師:我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情應該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應該怎么做?等)4、討論、制定中班幼兒的活動規則。

                (1)提問:我們在這些地方應該怎樣活動呢?

                (2)教師參與幼兒討論,并根據幼兒的討論為相應的區域貼上或畫出相應的圖標。

                如圖書區:保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。

                積木區:積木分類擺放,仔細整理,不亂扔等。

                美術區:廢紙放入紙箱,物品放回原處等。

                5、啟發幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動規則以外,還應該做到哪些?引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。

                教學思:

                教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

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