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              幼兒園安全課教案20篇長篇

              時間:2022-10-07

              平時在尋找幼兒園公開課教案過程中,可能會需要到幼兒園安全課教案20篇長篇,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

              幼兒園安全課教案20篇長篇

              1、班健康食品安全我懂得礁思

                活動目標:

                1.初步了解“三無食品”、過期食品、,知道吃了這些食品會危害身體健康。

                2.能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品。

                3.在生活中增強食品安全意識,提高自我保護能力。

                4.初步養成良好的衛生習慣。

                活動準備:

                1.活動課件。

                2.食品若干、牛奶若干。

                活動過程:

                一、了解三無食品。

                1.(PPT第一頁)你們看,這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)2.教師:原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了,這可怎么辦才好呢?(送醫院)教師小結:對了,如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下,這樣會讓我們的身體保持健康。

                3.教師:懶羊羊也來到了醫院,我們聽聽醫生是怎么說的?(播放醫生的話,)4.教師:懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)5.教師:原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服,你們知道什么是三無食品嗎?

                6.教師:我們聽醫生介紹一下,三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品,并助幼兒了解其含義。

                7.教師:生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻,小結:三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見,小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

                二、學習選購食品的方法及了解過期食品。

                1.教師:我們在選購食品的時候應該注意些什么呢?(幼兒討論)2.教師:老師帶來了一段錄像,請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么?(播放錄像)3.教師:叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)4.教師:老師給小朋友準備了牛奶,請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)5.教師:你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)6.教師結合牛奶介紹過期食品。

                7.教師:原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌,你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

                三、嘗試選購安全的食品。

                1.我們小朋友知道了選購食品的方法,懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?

                2.教師:懶羊羊還在生病了,去看望病人的時候應該準備些什么呢?(禮物)教師小結:你們都是會關心別人的好寶貝。

                3.教師:你們看,我們教室中就有很多的食品,請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊,挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

                4.教師:誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果,如果有錯及時糾錯。

                6.給懶羊羊送禮物,分享禮物。(PPT懶羊羊家)活動延伸:

                1.家園共育:和家人一起去超市選購食品、繼續了解有關食品的安全的小知識。

                2.知識拓展:了解一些有機食品、綠色食品。

                教學思:活動中我結合當地幼兒的已有經驗,使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環節,利用多種感官參與活動,了解了辨別食品安全的方法。通過本次活動,幼兒達到了重點,難點也到了突破,不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現幼兒自主性。

              2、班安全活動礁:會說話的安全標志礁

                活動目標:

                1、認識幾種常見的安全標志,知道應該按照安全標志的要求行動。對安全標志進行分類,初步了解禁止標志、警告標志和指示標志的基本特征。

                2、養成關注周圍事物的習慣和探索周圍事物的興趣,提高自我保護意識和能力。

                3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

                4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

                5、加強幼兒的安全意識。

                活動準備:

                小司機音樂、幾種常見的安全標志牌、活動PPT、記號筆、標志設計紙、商場迷宮等等

                活動過程:

                一、小司機入場,引發興趣。

                1、小司機們,我們準備出去玩了。請小司機根據標志安全行駛。

                2、如果沒有這些安全標志,會怎么樣?

                二、商場迷宮,認識幾種常見的安全標志

                1、找找,尋找安全標志。

                2、做做,安裝安全標志。

                3、說說,認識安全標志。

                4、玩玩,按照安全標志行動。

                三、通過認識分類,初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

                1、生活中你還認識哪些安全標志?

                2、教師小結:小結禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

                四、出示幼兒園圖片,鼓勵幼兒設計安全標志。

                1、這是哪里的圖片?你們覺得安全嗎?怎么辦?

                2、幼兒設計安全標志。

                3、作品展示,分享設計想法。

                活動延伸:

                我們把設計的安全標志粘貼到需要它的地方。

              3、班安全教育活動著火了怎么辦?礁思

                活動目標

                1、 教育幼兒遇事不要緊張。

                2、 培養幼兒基本的防火意識與能力。

                3、 讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識,學會簡單的自我保護方法。

                4、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

                5、 加強幼兒的安全意識。

                活動準備

                1、 幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

                2、 相關VCD一盤。

                3、 消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警 119” ,相關字卡、電話機一部、濕毛巾若干。

                活動過程

                (一)組織幼兒觀看火災錄像,使幼兒感受火災的危險性。

                (二)出示圖片,幼兒觀察。

                教師提問,啟發幼兒討論。

                1、你剛才看到了什么?

                2、火災會帶來什么后果?

                3、消防員叔叔用什么來滅火? 是怎樣滅高樓上的火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

                (三)著火了,怎么辦?

                1、火燒得很,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

                2、如果小朋友家里著火了,屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)

                3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)

                4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)

                (四)模擬打火警電話。

                教師演示撥打“119” 電話的方法,提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。

                引導幼兒模擬打火警電話。

                (五)預防火災。

                出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,講解其含義。

                觀看錄像,教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

                活動思

                因為選材是幼兒熟悉的行業,所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,也突出了難點:學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態自然、方,語言親切。

              4、班安全高處危險我不跳礁思

                活動目標:

                1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。

                2.培養幼兒的傾聽能力及自我保護能力。

                3.學習向下跳的正確方法,加強自我保護。

                4.加強幼兒的安全意識。

                5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

                活動準備:

                多媒體教學資源:《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領》圖片,筆(每人一只)、小椅子若干,幼兒用書28-29頁。 活動方式:集體、個別相結合

                活動過程:

                (一)導入

                組織幼兒聽多媒體教學資源《受傷的棟棟》,了解從高處往下跳的危險。 提問:棟棟為什么會受傷?

                小結:從高處跳下來很危險,很容易受傷。

                (二)展開

                1.播放多媒體教學資源《這些題方能跳嗎》圖片,引導幼兒說說哪些地方是危險,不能跳。為什么?

                提問:這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

                小結:超過自己腰部的高度就很危險了;不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

                2.引導幼兒設計禁止跳下的標志,完成幼兒用書第28頁上的操作。 指導語:小朋友,從這些地方跳下來太危險了。為了保證家的安全,我們在這里設計一個禁止跳下的標志吧!

                出示禁止攀爬的標志,請幼兒觀察,討論可以怎樣設計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在圓圈中畫出跳下的動作后,可以再加上“”或“X”來表示禁止。

                3.示范講解向下跳的基本動作要領,組織幼兒進行練習。

                指導語:生活中,很多小朋友喜歡跳上跳下,只要不是太高(不超過自己的腰部),是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢?

                播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領》,教師講解示范動作要領,幼兒站在小椅子上練習。

                小結:從較高的地方向下跳的時候,首先要向上起跳,用前腳掌先著地,同時屈膝半蹲,輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用,避免受傷。

                (三)結束

                活動延伸:在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動,鞏固基本動作,強調不能從太高的地方往下跳。

                教學思:

                班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作,型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來,但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕,也不懂得自我保護的方法,造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節安全活動《高處危險我不跳》。

                在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳,出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳,在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方跳躍,95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢,在動作技巧上通過練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調節屈腿的速度和幅度,以減少對身體的震動,懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒“找危險”,找出幼兒園中有哪些地方容易發生危險,并貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩,也能夠辨別什么地方危險,聽從的建議,懂得噪危險的游戲場所。

              5、班安全活動:雷響時別出去

                幼兒園班安全活動:雷響時別出去

                活動目標:

                1、初步了解雷電形成原因和危害。

                2、通過家討論、經驗共享,知道雷雨天自我保護的正確方法。

                3、增加對自然現象的了解。

                活動準備:

                1、雷雨圖片,磁帶:雷雨。

                2、幼兒用書人手一冊。

                活動過程:

                1、聽雷聲磁帶,引出話題。

                *教師:聽!這是什么聲音?你見過打雷和閃電嗎?

                *鼓勵幼兒膽表達自己的感覺。

                2、出示圖片,了解雷雨形成的原因,建議教師提問。

                *為什么會打雷和閃電?

                *教師簡單介紹:雷雨常常會在夏季發生。因為夏天空氣急劇上沖,使得云朵里帶有許多的電。當云和云碰撞時,就會發生打雷和閃電的現象。

                *想一想,你是先看到閃電還是先聽見打雷?

                教師小結:先看見閃電,然后聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快,因此先看見閃電,然后聽見打雷。

                3、引導幼兒觀看幼兒用書,師生共同討論:雷雨時自我保護的方法。

                *看圖說說:下雨打雷了,圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?

                *雷雨時,在家里的小朋友關上電視對嗎?為什么?

                (雷雨時,要把家中的電源切斷,最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊后,很容易把強的電流傳到電器上,使電視機、電腦等電器發生或燒起來,造成危險。)

                雷雨時,不能在哪里躲雨?為什么?

                *(雷雨時,不能在空曠的地方停留,更不能玩地上的積水,還不能在樹下躲雨,也不能在高壓線附近走動。因為水、木、鐵都會導電。)

                *雷電會給人類帶來哪些危害呢?

                (雷電會擊中人或動物,還會引起火災。因此現在人們在高樓上裝有避雷針,使雷電不會擊中高樓。

              6、班安全礁:火災逃生

                幼兒園班安全礁:火災逃生

                活動目標:

                1、了解簡單的消防安全知識。

                2、學習自救逃生的本領。

                3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

                活動準備:

                1、事先參觀過消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。

                2、在父母帶領下參觀型超市與商場,了解安全出口等相關的知識。

                3、彩紙、記號筆人手一份。

                4、火災錄像、煙霧發生器等。

                5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

                活動過程:

                一、談話,回憶消防的相關知識

                1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)

                2、消防車與平時的汽車有什么不同?

                3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?

                請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,其余幼兒評判是否正確。

                二、學習自救逃生的本領

                1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災):活動室某角落著火了,幼兒在

                2、老師的指揮下迅速撤離現場。

                3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?

                4、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像:重點了解要盡量蹲下,甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

                三、設計安全出口標志

                1、從活動室出發到安全的地方操場,一共有幾條安全通道?

                2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

                3、你想怎么來設計安全出口標志?

                4、幼兒設計安全出口標志。

                5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)

                四、逃生演習活動

                1、我們要來進行一次消防演習,你聽到警笛聲后怎么做?

                2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進行逃生自救演習。

                3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

              7、班安全礁:119消防日活動

                活動目標  1、 知道11月9日是消防日。

                2、 初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。

                3、 通過演習鍛煉脫離危險的能力,培養一種自我保護意識。 活動準備  1、 邀請消防隊員8-10名。

                2、 話筒,音響,場地布置(每個班的座位放置) 活動過程  各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們:  上午好,明天是什么日子呀?(119消防日),所以,我們請來了園區消防隊的武警叔叔和我們一起活動,好,下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,首先,我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話! 、 **指導員或代表講話

               、 教師和**指導員(代表)組織演習 教師和小朋友都回教室,聽口令脫離危險環境(我們教室北面起火了,請全園的教師組織帶好自己班的小朋友,快速的跑到室外的場地上來11121 11121 11121快速排隊,請老師帶好花名冊清點一下人數報給**指導員(代表):小(一)班27人全到、小(二)班……)

               、 觀看表演  (幼兒坐下來)接下來,我們要觀看園區消防隊叔叔的表演了,我們以熱烈的掌聲歡迎,(看看他們可真勇敢呀,穿衣服的動作那么的快,他們的動作好快呀,你們看,他們跟時間賽跑,快1分鐘就能夠救好多的人,搶救出好多的財產,**指導員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子,跑時需接好管子等等。) 、 小朋友出題考考消防叔叔

                我們對于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有許多的問題要問消防叔叔,我們看看消防叔叔的學的本領好不好,好誰想問?

               、 參觀(分散活動)  我們和園區消防隊的叔叔們結為好朋友了,以后,我們就可以經常去那里活動了! ∥覀兛梢哉埾朗迨遄聛碇v講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。 延伸活動  1、多收集一些有關消防的實例(錄象、幻燈、圖片等),引起幼兒隨時注意安全。

                2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。

              8、班安全活動這樣玩危險礁思

                活動目標:

                1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

                2、通過觀察圖片,推測可能發生的事情,了解這樣玩的危險性。

                3、積極參與戶外活動,感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

                4、教會幼兒做個膽的孩子

                5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

                活動準備:

                相關圖片

                1、觀察圖片,推測可能發生的事情

                教師出示圖片,問:請家看圖說說,圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

                鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。

                教師:家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎么樣呢?

                讓幼兒按照自己的想法推測,并說出后果和危險。

                2、幼兒結合自己的生活經驗,說說其他比較危險的行為。

                教師:你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢?這樣玩為什么有危險呢?

                通過討論助幼兒了解集中不安全的玩法,認識到它們的危險。

                教師講事例讓幼兒說一說,這樣玩好嗎?

                一天放學后,小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒,球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來,司機看見一個小孩子過來撿球,馬上剎車,但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白,哇哇

                哭。警察叔叔連忙過來抱起他說:"以后不要再在馬路上踢球了,這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。

                提問:小明和小剛這樣玩好不好?為什么?那應該怎樣玩才不會有危險?

                3、組織幼兒討論:怎么玩才可以使自己比較安全?

                教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,那么,我們應該怎么玩呢?應該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?

                鼓勵幼兒膽發言講述自己的看法。

                4、學習了解自我保護的策略

                教師帶領幼兒到教師外面玩型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護,教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護,教育家如何保護自己,并學習相應的策略

                活動思:

                活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動,使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現,并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活,具有很強的真實性與實用性。

                整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幼兒設計情景,進行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實境,有效的提高自護意識。

                在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全教育活動。

              9、班安全教育活動有電危險礁思

                活動目標:

                1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識。

                2、增強安全用電意識,懂得一些自我保護的方法。

                3、培養幼兒膽發言,說完整話的好習慣。

                4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

                家園配合:

                請家長協助對孩子進行安全用電教育,教孩子正確使用各種電器。

                活動準備:

                插頭、插座、電線一段、"有電"標志圖片活動過程:

                一、引導幼兒觀察周圍的事物,引起談話興趣并討論電的用途。

                1、討論:燈為什么會亮?錄音機為什么會響?(引導幼兒知道是因為有電的緣故)2、師:還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎么樣?

                3、討論:如果沒有電,我們會怎么樣?

                二、引導幼兒初步認識電線的構造及安全使用電線的粗淺知識。

                1、師:電是從哪來的?

                2、出示電線,問:是什么?有什么用處?(傳導電)引導幼兒觀察、了解電線的結構及如何正確使用。

                三、認識插頭、插座,并知道安全使用它們的粗淺知識。

                四、教師介紹一些不安全用電出危險的事例,讓幼兒懂得安全用電的重要性。

                五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動室內外哪里有電?如何避免危險?在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。

                教學思:

                幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

              10、班第一學期安全了不起的消防員礁思

                活動目標:

                1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。

                2、指導幼兒練習鉆的動作,提高幼兒的平衡能力,并訓練幼兒動作的協調性。

                3、考驗小朋友們的應能力,鍛煉他們的個人能力。

                4、培養幼兒對事物的判斷能力。

                活動準備:

                1、消防員的照片,消防錄像2、消防員救火圖片一幅,場景布置"家禽、家畜、野獸"的家(包括字卡),3、鉆洞四個,平衡木四條,"哭聲、電話鈴聲、消防車聲"錄音磁帶。

                活動過程:

                一、交流收集的照片,引導幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。

                二、探索消防員的工作與人們的關系1、 觀看錄像。

                2、 討論(1)為什么會起火?

                (2)如果你是消防員,你會怎么救火?

                (3)消防員是怎么做的?

                3、再次觀看錄像(1) 說說你們怕不怕火?為什么?

                (2) 消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?

                4、小結三、游戲"小小消防員"1、警報聲響,師:動物王國發生火災,需要家去忙救火。

                引入活動,激發幼兒參與游戲的興趣。

                討論:怎樣將小動物救出來?

                2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。

                教師演示用"水"救"火"(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?

                3、游戲:小小消防員(1)、交待角色:師"變"成消防隊長,幼兒變成消防隊員?焖俅骱孟罉擞。

                (2)、隊長交待任務及要求:鉆過山洞,走過木橋,到附近的小河找"水"救"火",每個消防隊員每次救出一個小動物。

                (3)、消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅火,救出小動物。

                教師注意指導幼兒練習鉆的動作,在復的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。

                (4)、將救出的小動物送回家:幼兒認讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類,并送回相應家中。

                (5)、進行第二次游戲,再次復習認讀相應漢字,并練習鉆的動作。

                聽到小動物的"哭聲",消防員再次進入火災點,救出小動物,并送小動物回家。

                (6)、消防隊長小結活動,評價消防隊員今天的表現。

                教學思:

                由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

              11、班安全水災的自救礁思

                活動目標:

                1、初步了解水災發生時自救方法,提高保護自己的能力。

                2、有環保意識,樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

                活動重點:了解洪水發生的原因

                難點:掌握自救的方法

                活動準備

                教學掛圖(水災的危害)

                活動過程:

                1、 以談話導入主題

                (1)、"小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨,感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?"

                "如果雨連續不停的下,將會發生什么?"(幼兒交流)

                (2)、看圖片,了解水災的危害性

                "連續下雨發生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

                2、交流感受和逃生方法

                "看到這樣的災情你是怎樣想的?"

                "洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

                3、了解洪水發生的原因

                "現在為什么每年有特洪水?"

                "減少災害天氣有什么辦法?"

                (教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關系)

                活動思:

                洪水對于我們這個地方來說是很少見的,人們對水災逃生的意識很淺,更別說逃生知識了那就是知之甚少。我做了充分的準備,課堂效果很好?偨Y起來有以下幾點:一是課件的充分運用,極地激發了幼兒的學習興趣;二是教師巧妙引導,幼兒的思維得以最限度地拓展;三是幼兒通過對課件的仔細觀察,對洪水災害現象和如何進行自救表達的比較完整準確。通過各種有效教學手段的利用,從班級整體看,幼兒參與教學活動積極性高,學生普遍對怎樣進行洪水災害自救有了一定程度的認識、理解和掌握。

              12、小班安全湯灑了,怎么辦礁思

                教師:午餐時,家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:“哎呀,不好了!我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?

                活動目標:

                1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

                2、能根據圖片膽講述畫面內容。

                活動準備:故事《碗里的湯潑了》

                活動過程:

                1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

                教師:午餐時,家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:“哎呀,不好了!我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?

                了解正確的處理方法。

                教師小結:吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。幼兒園小班安全礁

                2、繼續聽故事,繼續討論:湯潑了怎么辦?

                教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?“來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請忙。)教師小結:湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請忙處理潑下來的湯。

                3、教師總結。

                教師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至會燙傷自己。

                教學思:

                為了提高幼兒的安全意識和自我保護的能力,6月份我們開展了《我會保護自己》的主題活動。在課程中安排了一系列和安全有關的活動,小朋友們知道了《會咬人的電老虎》,知道了《小手流血了》,《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了,怎么辦》時,我用了圖片和講故事的方式來引導幼兒,可是小朋友們的思維一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護自己,我給孩子們拿來了一碗熱水,并實際演示“湯灑了,怎么辦”。當熱水灑出來的那一刻,小朋友們紛紛喊道:“老師,快走開”。直到這時孩子們才領悟到原來最先做的是,要趕緊離開,先保護自己,再來清理。接下來我又請了幾個小朋友來實際操作,親身體驗。真正的提高孩子們的自我保護意識。

              13、小班安全湯灑了怎么辦礁

                活動目標:

                1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

                2、能根據圖片膽講述畫面內容。

                3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。

                4、考驗小朋友們的應能力,鍛煉他們的個人能力。

                活動準備:

                故事《碗里的湯潑了》

                活動過程:

                1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

                教師:午餐時,家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?

                了解正確的處理方法。

                教師小結:吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

                2、繼續聽故事,繼續討論:湯潑了怎么辦?

                教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請忙。)教師小結:湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請忙處理潑下來的湯。

                3、教師總結。

                教師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至會燙傷自己。

              14、小班安全礁:小小交通警

                幼兒園小班安全礁:小小交通警

                活動目的:

                1、教幼兒學習一些交通規則,認識一些交通安全標志。

                2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。

                活動準備:

                情景圖片五張。紅綠燈標志各一張,交通標志圖五張。

                活動過程:

                一、猜謎語,導入新課。

                紅綠燈和斑馬線,可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

                二、結合情景圖片,學習交通規則。

                1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規則?

                2、幼兒說出來的可結合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對不對,應該怎樣做才是遵守交通規則。

                三、認識交通安全標志。

                出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?

                四、學兒歌記交通規則

                兒歌:交通安全歌

                紅燈停,綠燈行,黃燈請你準備好。

                天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。

                頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。

                交通規則很重要,我們把它記得牢。

                五、紅綠燈和小司機

                請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機,看哪位小司機遵守交通規則。

              15、中班安全活動礁:出游安全礁

                活動目標:

                1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

                2、培養幼兒的安全意識及自我保護能力。

                3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

                4、考驗小朋友們的應能力,鍛煉他們的個人能力。

                5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

                核心要素:游玩時 應注意 跟爸媽 不噪 陌生地 不亂去 為安全 要牢記

                活動準備:兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇

                基本過程:

                (一)導入活動:

                1、今天,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節目,請家一定要仔細看喔。

                2、邀請一位老師和小朋友一起表演。

                (二)關鍵步驟:

                1、情境表演:

                兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對媽媽說:“媽媽,我錯了。以后,我再也不離開媽媽了!

                2、討論:

                (1) 兩只小兔誰做得對?

                (2) 我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

                活動延伸:

                1、可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。 例如:游戲∠貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,因為小貓愛游戲,悄悄走到外面去”小貓說完,輕輕離開媽媽,貓媽媽叫小貓,小貓快速回到貓媽媽身邊。

                2、帶領幼兒出游,出游前對幼兒進行安全教育,進一步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

                家園互動:

                1、家長帶幼兒出游前,給幼兒提出具體要求。

                2、出游時,引導幼兒要注意安全,不自去危險的地方。

                注意事項:

                外出時,要讓幼兒活動在自己的視線內。

              16、中班安全活動礁:預防溺水礁(附教學思)

                活動目標

                1、提高安全意識,學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。

                2、初步了解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。

                3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違安全原則的行為的辨別能力。

                4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

                5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

                活動準備

                事先了解有關溺水安全的有關內容、課件

                活動過程

                (一)談話引入師:小朋友,現在是什么季節?什么季節我們可以穿短袖、短褲了?

                提問:天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?告訴你們,有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)

                (二)防溺水教育師:小朋友們,我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?

                1.教師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。

                小結:(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

                (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

                (3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會游泳,如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

                (三)說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

                (四)小結:

                1.通過這個活動,你懂得了什么?

                小結:人的生命只有一次,幸?鞓氛莆赵谀愕氖掷,希望你們通過這個活動,你們要學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

                活動思:

                本次活動讓幼兒觀看了預防溺水的相關視頻、圖片,讓幼兒知道水中潛存的危險,不能一個人去水邊、要在人的陪同下游泳等,讓幼兒了解了防溺水的相關方法和重要性,幼兒的安全意識得到了很好提高。

                首先,讓孩子蜜看防溺水安全教育片,讓幼兒更形象直觀地了解一些預防溺水的安全注意事項:不單到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲,不自和同伴去河邊游泳,當發生同伴溺水危險事故時及時向附近的人求救,不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知識,提高自防自救能力。

                本次活動我通過和孩子蜜看防溺水安全警示片,導入活動。小朋友們初步了解游泳安全,在圖片詳細解說下明白:不能私自下水,不到無人看管的水域玩耍,游泳前先做熱身運動,見到有人溺水聲呼救等知識。同時也利用圖片讓孩子們判斷游泳時做的事,加深孩子們的印象。最后活動延伸是和家長宣傳防溺水的知識,達到家園共育。

              17、中班安全尖尖的東西礁思

                活動目標

                1.知道生活中有許多尖利的東西,會傷害我們的身體。

                2.了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

                3.加強幼兒的安全意識。

                4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

                5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

                活動準備

                各種尖利的物品,如:筆、剪刀、樹枝、筷子等。

                活動過程

                1.教師講述故事《小猴哭了》

                2.教師出示帶有尖頭的筆,引導幼兒討論。

                教師:“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會哭?”(筆有一個尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體,導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別。)1.討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?

                尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一件物品教師就拿一樣,放在幼兒面前。

                2.看表演,比較不同行為的性質。

                請幼兒觀看表演,組織幼兒討論:怎樣做才不會讓自己受傷害?

                (1)小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

                (2)小猴在玩樹枝。

                (3)小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。

                (4)小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

                3.教師小結。

                教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三,當周圍有小朋友在這樣哄鬧時要提醒他們,并躲開他們。

                活動思:

                幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時,幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、頭針、釘子等,幼兒的知識經驗較豐富,還說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價,并進行分析,了解受傷的原因。

              18、中班安全礁發生地震我不怕礁思

                活動目標:

                1、引導幼兒知道發生地震時應如何應變,掌握好逃生的技巧。

                2、增強幼兒的安全意識。

                3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運動素質。

                4、以地震為契機對幼兒進行情感教育。

                5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

                6、知道在發生危險時如何自救。

                活動準備:

                地震后的圖片活動過程:

                1、觀看發生地震的圖片師:小朋友們,看看今天老師給你們帶來了什么圖片。

                2、出示圖片(邊出示圖片邊設問、講解)。

                (1)發生什么事情啦?

                (2)發生地震的時候,有什么感覺和現象發生?

                (3)地震給人類帶來什么災難和危害?

                3、發生地震時應該如何應變(1)師:小朋友們,如果我們這里發生了地震,我們該怎樣做呢?我們還可以有其它的逃生方法嗎?

                (2)小結地震發生時,千萬不要驚慌,要鎮靜,趕快跑到空曠的地方,如果你在家里的時候,要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉,來不及跑出家門就把臉盆或束等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來砸傷自己。

                4、地震逃生游戲引導孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,別撞倒別人,要互相關心同伴是否脫離危險,互相護持,老師要注意引導助孩子們掌握逃生技能。

                課后思:本次活動的目的是讓幼兒了解有關地震安全防護的常識,懂得地震發生時的緊急自救的方法。

              19、中班消防安全我們不玩火礁思

                活動目標:

                1、了解火的用途,知道用火不當會給人們帶來災難。

                2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警 119” 等標志,知道它們的含義,學會簡單的自我保護方法。

                3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。

                4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

                5、助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

                活動準備:

                1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。

                2、有關火燃燒的圖片(燒飯菜、水,煉制鋼鐵,照明、取暖、發電)。

                活動過程:

                1、談談火的用處。

                (1)教師出示圖片,觀察片刻后提問:“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想,火可以助我們人類做哪些好事?”(火在燃燒,火可以燒飯菜、水,還可以照明、取暖、發電等等)。

                (2)老師總結并補充火的用途,讓幼兒知道人類的生存和發展離不開火。

                2、談談火的害處:

                剛才,家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當, 火也是很危險的,它一旦發起脾氣來,就會形成火災,誰也管不住。

                誰知道火災怎么發生的呢?(讓幼兒知道用火不當會造成火災,會給國家和人民的生命財產造成危害。)引導幼兒說出預防火災的方法:

               、倩鸩、打火機等能產生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險的,不僅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要及時阻止。

               、谖孟愕葞Щ鸬臇|西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中,還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)③不能隨便燃放煙花爆竹。

               、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

                3、出示并認識 “嚴禁煙火”、“安全出口”標志,教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。

                4、討論:萬一出現了火情,該怎么辦?

                讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

                著小火了怎么辦?著火了呢?(不能坐電梯,不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?

                小結:剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了小火,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現火的時候,我們一定要先撥打119電話。

                5、小朋友說的都很好,但殊我們知道還不行,還要讓家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候,告訴他們,讓他們也知道一些預防火災的知識,好嗎?

                教學思

                本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情著火為主題,對幼兒進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標意識強,在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后,發現自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。

              20、中班安全活動不跟陌生人走礁思

                活動目標 :

                1、樹立幼兒初步的防范意識。

                2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

                3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

                4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。

                5、培養幼兒自我保護能力。

                活動準備:

                1、排練情景表演:小紅沒上當。

                2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如:自己在家時隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。

                活動過程:   一、請幼兒觀看情景表演"小紅沒上當",教師在主要部分給以提示。

                二、討論,提升經驗1、引導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

                2、觀看并講述錄象內容,引導幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當受騙。

                3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

                4、開展"有獎竟猜"游戲,可將幼兒分為男女兩方,提出問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。   (1)在商店里,不小心和家人走失時,你該怎么辦?   (2)在家門口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強迫你走,你該怎么辦?   (3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴響了,你該怎么辦?   (4)在幼兒園里玩,有不認識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

                三、活動結束請幼兒說說活動中的感受。

                活動思:

                對于孩子來說,安全教育很重要,F在家里就一個孩子,父母上班在外,經常留一個孩子在家,對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

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