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              中班社會活動教案精選

              時間:2022-10-07

              平時在尋找幼兒園公開課教案過程中,可能會需要到中班社會活動教案精選,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

              中班社會活動教案精選

              1、中班植樹節社會礁:我來植樹礁(附教學思)

                活動目標:

                1、運用小樹苗裝飾活動室,感受植樹節的喜悅和春天的氣息。

                2、針對同一份材料,嘗試運用多種排序方法排列樹木,活躍思維。

                3、簡單了解植樹節節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

                4、體驗和家一起過節的快樂。

                5、體驗明顯的季節特征。

                活動準備:

                1、幼兒人手一份材料:一米左右的灰色卡紙;根據排序模式準備相應的兩種樹木、膠水、紙和筆。

                2、歌曲

                活動過程

                一、引出問題

                1、師:春天到了,吳老師啊買了好多小樹苗準備種在我們三班,現在呢請小朋友來看一看:這些樹一樣嗎?(和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱,一個是松樹,一個是柳樹)(怎樣提問才可以讓幼兒回答是這個是兩種不一樣的樹)

                2、師:現在啊請小朋友來助老師想一想這些樹怎么樣種植,怎么排列,才能讓人感覺既漂亮又整齊呢?

                (問題1怎樣提問才可以讓幼兒的回答是一個接一個排或者是兩個兩個排?)

                (幼兒舉手膽表述自己的想法,最后小結幼兒發言。)

                二、嘗試操作

                第一次操作:

                師:那現在啊就請小朋友開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊,家試試,排完之后呢,你可以和你同桌的小伙伴交流一下,你的樹是怎么排列的?(幼兒在操作臺上操作,師巡回觀察、指導、交流。)

                (問題2:樹木卡片一操作,會不會就會亂套)

                2、(鼓勵幼兒運用已有經驗,嘗試運用多種方法的排序,可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA,等等)

                3、真不錯,剛才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列,也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳,還有的小朋友是松樹柳樹松樹,松樹柳樹松樹依次排列,小朋友真的是很能干。

                第二次操作:

                1、師:那現在呢再請小朋友把吳老師帶回來的小樹苗既要有規律的排隊,又要全部種完,你有辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄在紙上。在種樹之前,我們來數一數有幾棵松樹,幾棵柳樹,123456六棵松樹六棵柳樹,我們把松樹用△表示柳樹用○表示

                2、請幼兒舉手回答說一說你是怎么排列的?有別的小朋友和他一樣嗎?幼兒邊說老師早黑板上邊排列。

                (問題3:如果有小朋友一口氣說完怎么辦?)

                師:真不錯,小朋友真的好棒,每個人都用了好幾種排列的方法來種植樹木,那現在請小朋友再想一想如果說松樹和柳樹的數量相差一半時,就是松樹六棵,柳樹三棵時,你怎么排列呢?

                (請幼兒到黑板前來排列,和師范幼兒一樣的舉手回答)

                A、兩種不同的樹木一樣多時的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)

                B、兩種不同的樹木相差一半時的排法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)

                第三次操作:

                (最后怎么說?)

                1、要求:試試你沒有排過的方法,找出一種你最喜歡排列方法,把樹木種植在泥土里。

                2、在音樂聲中,師生一起布置活動室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。

                活動思:

                興趣是學習的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對其特點和功用也有了致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達,還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。

              2、中班社會活動礁:馬路上的車礁(附教學思)

                活動目標:

                1、了解馬路上常見的名稱和用途,嘗試按特征分類。

                2、在游戲中遵守交通規則,爭做文明的小司機。

                3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

                4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

                5、加強幼兒的安全意識。

                活動準備:

                自制汽車小書 各類汽車圖片 車牌號碼 交通標志圖片

                活動過程:

                一、特殊車輛的用途

                師: 我可以做這個位子嗎?

                我這里有一本書,它里面提了一些問題,你們每回答對一個我就往前跨一步,直到做到這個位子。

                1、果園里的果子熟了,農民伯伯把它們摘下來,可是這么多的果子該怎么運呢? (卡車)

                2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢? (巴士)

                3、taxi是什么車的意思? (出租車)

                4、紅燈了,車子要停下來,可是有一輛車卻闖紅燈了,是什么車?

                (警車110 救護車 120 消防車119)

                師走共走4步做到位子上。

                師:每種車都有它的特殊用途,有了車,我們就方便多了。

                二、記錄車輛

                出示KT板

                師:這是什么地方? (停車場)

                你們怎么知道的? (因為有停車場的標志P)

                師:停車場里有幾輛車? (16輛)

                這些車你們都認識嗎?

                這些車能從什么特點來分?#出示記錄表

                1、從功能上區分:

                2、從顏色上區分:

                3、從小上區分:

                小結:原來車子的顏色、小、功能都是不一樣的,因為不一樣,我們才能一下子就認出它。

                三、游戲:找車牌

                師: 停車場里有這么多的車沒人來開,讓我們來做小司機,開車子吧,你們來選一輛自己喜歡的車。

                (放音樂)小司機準備好了嗎?綠燈出發拉,嘟嘟嘟,我開到馬路上了,開的快一點。是高速公路,我開的快一些,上山坡拉,下坡拉,紅燈了。出示紅綠燈標志,禁鳴標志。

                師: 小司機,時候不早拉,把小汽車停到停車場里吧,但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的,在你們的椅子后面有車牌號碼,你們手里的汽車圖片面也有號碼,看誰先找到自己的車位。

                (幼兒找車牌)

                師:小司機,車子停好了,我們回家拉。

                活動思:

                中班的孩子因該開始學會記錄,所以我在這個活動中用了記錄表的形式,孩子們都記錄的很好,會寫簡單的數字,不會寫的可以用符號來表示。但是在第二個環節說車子的特點時,雯雯說“可以從車子的種類來分!狈置姘、卡車、小轎車、110、120、119,分的不是很明確,有些模糊,下次因該就從特殊車輛、工程車、其它來分或許會好些。

              3、中班社會活動礁:祖國礁

                活動目標:

                1.學習兒歌,理解兒歌的內容,能有表情地朗誦。

                2.知道我們的祖國是中華人民共和國,我們是中國人,我們的祖國真好。

                3.豐富詞匯:“祖國”。

                4.發展幼兒思維和口語表達能力。

                5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

                活動準備:

                1.準備一張中國的地圖。

                2.準備一些祖國各地風光的畫片或攝影。

                3.小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

                活動與指導:

                1.將中國地圖和各地風光圖布置在活動室的四周,教師向幼兒介紹地圖,知道我們的祖國很很,地圖是縮小了的,告訴幼兒這些風光圖上的地方就是在地圖上,讓幼兒自由觀看四周的風光圖,教師介紹風光圖是什么地方,指示這個地方在地圖上的什么位置,看一看祖國各地是多么美麗。

                2.引起幼兒聽兒歌的興趣:

                “我們的祖國很很美,有許多叔叔阿姨,有許多小朋友,還有許多動物和植物,家都愛祖國,聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的!苯處熇收b兒歌讓幼兒欣賞,然后邊問邊教幼兒說兒歌。

                “祖國,美麗的祖國,小白鵝說了什么?”學說第一句和第二句。

                “小山羊說了什么?”學說第三句。

                “小燕子說了什么?”學說第四句。

                “小蜜蜂說了什么?”學說第五句。

                “小朋友說了什么?”學說第六句。

                3.幼兒邊看圖邊聯系各種動物的習性:小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。

                帶領幼兒邊看圖邊朗誦兒歌,復朗誦幾遍。

                4.復習所學的一些兒歌。

                附:

                祖國

                祖國,美麗的祖國。

                小白鵝說:祖國有清清的河流。

                小山羊說:祖國有綠綠的山坡。

                小燕子說:祖國有溫暖的泥窩。

                小蜜蜂說:祖國有甜甜的花朵。

                小朋友說:祖國到處都是恢。

              4、中班音樂活動礁:劃船礁

                活動目標

                1、感受具有勞動號子的音樂風格,學習用雄壯有力的歌聲、動作來表現歌曲的內容。

                2、體驗與同伴合作的快樂,嘗試創編動作。

                3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

                4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

                5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

                活動準備:

                自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓

                活動過程:

                一、幼兒觀看劃船比賽VCD,感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。

                1、教師提問:他們在做什么?他們是怎樣劃船的?(引導幼兒學做劃船動作)2、結合練聲,氣息練習,引導幼兒用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒,同時感受勞動號子的作用。

                二、引入活動,激發幼兒學唱歌曲的興趣。

                1、教師有感情地清唱歌曲。

                提問:在歌曲中你聽到了些什么?

                2、教師根據幼兒回答,結合圖譜引導幼兒學唱歌曲第一段。

                提問:應該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)3、幼兒根據歌詞內容嘗試創編動作。

                4、初步學唱歌曲第二段,嘗試創編動作。

                (1)提問:哎呀!不好,起風了,風浪越來越,小船搖搖晃晃的,怎么辦?

                (2)引導幼兒創編多人合作劃船的動作。

                (3)幼兒跟著老師學唱歌曲第二段。

                三、進行勇敢、團結的品德教育。

                四、完整學唱歌曲,并進行表演。

                1、分組進行表演。

                2、教師敲小鼓,幼兒聽鼓點進行表演。

                五、 幼兒做劃船動作出活動室。

              5、中班社會活動礁:春天礁(附教學思)

                活動設計背景

                讓中班幼兒初步了解春天是什么?了解自然的美?

                活動目標

                1. 通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節。

                2. 讓幼兒描述春天美的口語表達能力。

                3. 體驗明顯的季節特征。

                4. 激發幼兒熱愛自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。

                5. 探索與實驗,激發幼兒主動探索的積極性。

                教學重點、難點

                春天季節的概念在幼兒的思想中還很模糊。

                活動準備

                1. 春天特征的圖片

                2. 錄音機,歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。

                活動過程:

                一.播放小班《春天》的歌曲,幼兒跟唱,引入話題。

                師:小朋友,你們剛才唱了什么歌?

                幼:春天。

                師:什么是春天?

                (幼兒很寂靜,有個別說不知道。)

                師:你們想知道嗎?(想)

                二.教師出示春天的圖片。

                師:小朋友,你們看這幅圖有什么?

                幼:燕子、蝴蝶、花、白云、太陽、小草、藍天

                (教師請幼兒上來指出來)

                師續一問:燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么樣?天氣怎樣?

                (這時就會出現春天美的句子)

                幼續一回答A:燕子在天上飛來飛去。

                B:蝴蝶在花叢中跳舞。

                C:花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。

                D:小草綠綠的。

                E:天空藍的,太陽出來了(天氣變暖了)

                補充:當然春天很多時間會下毛毛雨。

                (這時教師及時表揚會說的幼兒,帶領全班幼兒重述一遍。)

                三.教師小結:春天是最美的季節,寒冷的冬天過去了,暖和的春天就來了。草地長出了嫩綠的草,樹枝發芽,桃花盛開,冬眠的動物也出來活動了)

                四.讓幼兒閉上眼睛想一下,春天美麗的景色。(教師可在一旁描述春天美的畫面)

                五.請幼兒講述(這時可以用錄音機錄下他們的語言,以激發幼兒講述的興趣,當幼兒講不下去,或講不完整時教師可啟發、提示、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。)

                六.在《春天在哪里》音樂游戲中結束。

                活動延伸:

                1.畫春天

                2.組織春游,觀察自然加深對春天景色的認識。

                教學思

                1.結合本班年齡的特點,只是初步了解季節中的春天,本來在幼兒頭腦中還是很模糊,以后還要根據每個季節講述每個季節的詳細特征而進行比較。

                2.對季節的知識還要擴展到很多方面的知識。

              6、中班社會活動礁:美麗的花礁(附教學思)

                設計背景

                在春氣盎然的春天里,百花爭艷,五彩繽紛,我發現這個時候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花!澳憧,你看!這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭論著。我通過這個活動讓幼兒鞏固認識春天的自然景色,加深對春天的認識,發展幼兒的表現力。

                活動目標

                1. 認識春天的主要特征,培養幼兒的觀察能力。

                2. 加深對春天的認識,感受春天的美。

                3. 發展幼兒的感受力于表現力。

                4. 體驗明顯的季節特征。

                5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

                重點難點

                教學重點:認識春天,感受春天。

                教學難點:幼兒能根據音樂自己創編簡單的舞蹈動作。

                活動準備

                1.一段有關春天景色的視頻。

                2.各種鮮花的圖片。

                3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。

                4.一段輕快的舞蹈音樂。

                活動過程

                一、開始部分

                1.教師播放視頻,讓幼兒欣賞春天的景色。

                2.啟發談話,激發興趣:(1)小朋友,你們知道現在是什么季節嗎?(春天)(2)春天的天氣與冬天有什么不同?(3)你喜歡春天嗎?為什么?

                3.教師小結:春天來了,萬物復蘇,天氣漸漸變得暖和了,花園里鮮花盛開,人們都喜歡在這個時候去春游。

                二、基本部分

                教師展示各種鮮花的圖片,幼兒觀察。

                2.請個別幼兒學一學圖中花開的樣子,引導幼兒創編各種不一樣的花開姿勢,如:花開在上邊、旁邊或是蹲著開……

                3. 播放音樂,幼兒自由模仿開花的各種姿態,鼓勵幼兒創編出與別人不一樣的姿勢。

                4. 帶上手腕花,教師與幼兒共同表演。

                三、結束部分

                1.今天老師和小朋友一起感受春天,家多開心。啊!在老師眼里你們就像是一群春天的小天使,可愛極了!讓咱們一起聽著春天的音樂,跳起來吧!

                2。讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室,自然結束。

                四、延伸環節

                讓我們一起來布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品,展示在活動區上。

                教學思

                春天是多么美好的季節,它讓地生機勃勃,讓世界五彩繽紛,萬物復蘇,天氣漸漸變得暖和了,孩子們脫下厚重的冬裝,換上美麗的春裝,感受著春天帶來的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿,所以在活動中,我先帶領孩子觀看視頻認識春天、感受春天,再通過圖片春天里的花啟發幼兒創編律動,環節符合中班幼兒年齡特點。幼兒的模仿力和表現力都很強,在活動中我以幼兒為中心,建立給幼兒表現的舞臺,讓幼兒膽創編動作并給予鼓勵,使幼兒增強自信心。

                如果重上活動,我會在表演環節加上一些小動物,如:小蝴蝶、小蜜蜂等等,使整個活動更加生動活潑、有趣。我希望通過不斷的改進,使自己有更的進步。

              7、中班美術美麗的太陽礁思

                活動背景:

                “太陽是綠色的!辈粚,太陽是的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽,每個孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,和孩子貌同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要創造的,創造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象,而不是千篇一律。從活動中助幼兒感受藝術活動的夸張性,體驗藝術活動中膽想象和創作的快樂。

                活動目標:

                1.積極想象,膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。

                2.學會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高膽運用色彩的能力。

                3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。

                4.培養幼兒的欣賞能力。

                5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

                活動準備:

                1.經驗準備:了解關于太陽的粗淺知識,欣賞過有關太陽的美術作品。

                2.物質準備:油畫棒、幼兒操作材料。

                活動過程:

                1.講故事,導入課題。

                師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。

                附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的!毙“淄门苋栃∶鄯,小蜜蜂說:“太陽是的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的!毙“淄门苋栃∏嗤,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的!毙“淄每旎畹卣f:“我明白了!我明白了!”。

                【評析:此環節主要通過多媒體課件的導入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發幼兒參與活動的興趣和積極性;顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么?”此問題的設置,既為下一個環節作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養幼兒的傾聽能力!

                2.討論:讓幼兒談談對太陽的認識和感受。

                師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

                師:嗯!你們可真聰明。(哎呀,原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想,如果沒有太陽會怎么樣呢?

                幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

                小結:嗯,你們說的真好!如果沒有太陽,不僅小花、小草、樹木都會死,而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個家庭有這么的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?

                【評析:此環節主要是為幼兒創造一個自由討論的空間,使他們敢說、想說,活動中主要讓幼兒自己談談對太陽的認識,愿意在集體面前膽的說出自己的想法。不僅培養了幼兒的語言表達能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽對我們有什么影響,加深幼兒的感官意識,為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊!

                3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。

                師:請個別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。

                師:引導幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現力的認識。

                師:這兩個小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

                【評析:此環節為活動的難點。這一環節再次強調太陽的畫法,主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師,把機會留給幼兒,給幼兒一個自由表現的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,孩子們對畫太陽已有了更深的認識;為接下來的繪畫活動作了鋪墊!

                4.幼兒作畫,教師指導。

                師:提示幼兒膽的表現心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。

                【評析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發展起來的,教師應為幼兒提供自由表現的機會,鼓勵幼兒膽、勇敢的表現自己的情感,和對美術的理解和想象;顒又蟹攀肿層變喝ギ,教師只是充當一個引導者,助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時給與助,提升幼兒的藝術創造能力!

                5.引導評價、互相欣賞。

                (1)展示作品互相欣賞。

                師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

                (2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

                【評析:此環節為幼兒創設了互相展示作品、交流的機會,即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應當尊重幼兒在發展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異,因人施教,使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發幼兒對美術活動的興趣和熱情!

                活動思:

                活動以“故事”為線索,引導幼兒膽暢想,用已有經驗,膽說出不同形態的太陽形象。在活動中首先通過故事導人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環節打下伏筆。接下來,結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術活動中,激發了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節活動給幼兒創設一個自由寬松的環境,放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術活動的夸張性,體驗藝術活動中膽想象、創作的快樂、有趣,萌發對藝術創作的興趣。

              8、中班社會我的伙伴多《分享秘密》礁思

                活動目標

                1、通過講述故事激發幼兒樂于與他人分享的愿望。

                2、引導幼兒理解故事中小動物分享了“秘密”減少了猜疑,家友好相處。

                3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情,知道生活中的許多事情可以分享。

                4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

                5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

                重點及難點

                重點是通過故事讓幼兒知道分享是一件很快樂的事情,生活中的許多事情可以分享。

                難點是理解故事情節,感受分享秘密比秘密本身更有趣。

                活動準備

                1、森林背景圖,插入教具(小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核)。

                2、故事多媒體課件。

                3、錄音機、錄音帶。

                4、木偶表演道具:小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。

                活動過程

                一、幼兒隨音樂模仿小動物走路進活動室。

                1、激情導入:

                小動物是我們的好朋友,我們非常喜歡它們,今天我們班就來了一些動物朋友,來,鼓掌歡迎它們(出示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠)! ∽罱鼈冎g發生了一件有趣的事情,你能猜猜它們之間發生了什么事情嗎?(請幼兒自由討論)。老師把這件事情編了一個小故事,聽了這個小故事你就明白它們之間到底發生了什么有趣的事情。

                二、出示森林背景圖,利用插入教具,老師有表情、有感情片段講述故事。

                1、講述故事第一段。引導幼兒討論:呱呱的秘密到底是什么?

                2、繼續講述故事至兩個伙伴發起愁來:“怎么才能知道呱呱的秘密呢?引導幼兒討論用什么辦法能知道呱呱的秘密。

                3、繼續講述故事至結尾。

                助幼兒分析故事情節,體驗小動物對“秘密”的感受,引導幼兒討論:

                (1)青蛙呱呱的秘密開始告訴家了嗎?沒告訴家時,家都是怎樣做的?

                (2)其它小動物有秘密嗎?它們各自有什么秘密?

                (3)呱呱最后怎樣把秘密告訴家?(幼兒分組討論)

                4、我們為這個感人的故事起個什么名字呢?(幼兒為故事起名字)

                三、完整播放動畫課件。

                老師把這個感人的故事,錄了下來,讓我們一起來看看四個小動物在故事里的表現。(幼兒欣賞動畫課件。)

                討論:

                (1)在這個故事里你最喜歡誰?為什么?

                (2)分享秘密有什么好處?

                (3)你有秘密嗎?如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一塊分享嗎?

                四、幼兒兩人一組互相講述秘密。

                小朋友兩人一組互相分享秘密,各自講述自己的小秘密給小伙伴聽。然后請幼兒講述秘密給家聽,讓小伙伴分享自己的秘密,讓小伙伴分享自己秘密的快樂。之后請幼兒討論:

                (1)分享秘密有什么好處?

                (2)你知道了別人的秘密應該怎樣做?

                五、引導幼兒感受分享的快樂。

                討論:

                (1)生活中除了分享秘密我們還可以和小伙伴分享什么?

                引導幼兒討論分享食物、分享玩具、分享恢、分享成功......

                (2)你和你的伙伴、家人一同分享過什么?你感覺如何?

                (3)小朋友之間應該怎樣相處?

                小結:分享是一件很愉快的事情,在我們的生活中有許多事情可以分享,分享恢、分享食物、分享成功……當你和別人分享了你的快樂,你將獲得更多的快樂。

                六、幼兒自選木偶分小組表演。

                你想不想做一次你喜歡的小動物來表演這個小故事呢?老師為你們準備了一些木偶,請四人小組共同協商分配角色,隨錄音表演。

                七、去自然尋找秘密、分享秘密,活動結束。

                小結:小動物有秘密,小朋友有秘密,自然也蘊藏著許多秘密,我們一起去外面找一找自然里有哪些秘密,家一塊來分享。(幼兒隨音樂出活動室)

                活動延伸

                在活動區設立分享秘密小屋,幼兒可來此分享秘密,感受分享的快樂。投放木偶道具若干,幼兒可在區域活動中自由表演。

                活動思

                隨著社會的進步、科技的發展,在生活的各個領域中越來越需要人們與人合作、分享的品質。善于與他人合作分享是時代的要求,是孩子日后生存、發展所需要的品質。班幼兒的社會性發展已初步形成,但在以往的教育中更多的是注重培養幼兒的合作能力,通過分享秘密這一活動的進行,幼兒懂得了分享秘密比秘密本身更有趣,感受到與人分享的快樂,促進了幼兒社會性的發展。多種活動方法的整合運用,助幼兒很快理解故事情節,激發幼兒參與活動的興趣,但幼兒在活動中口語表達能力尚欠缺,還需要在以后的活動中加強訓練。

              9、中班美術活動愛心花朵礁思

                活動目標:

                1.讓孩子了解母親節的意義,體驗母親節文化。

                2.讓孩子懂得體貼、關愛媽媽,為媽媽做一件有意義的事情,讓媽媽過一個開心的節日。

                3.通過活動增進親子感情,共同度過全世界母親共同的節日,教育學會感恩。

                4.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。

                5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

                活動準備:

                1.小泡沫墊32個,在教室里擺放成U字形,并在上面貼上幼兒姓名。

                2.《默契考驗》家長自備材料:A4白紙5張,簽字筆或圓珠筆一根,貼片若干。

                3.親子游戲《找媽媽》準備材料:眼罩6個,獎勵小貼片若干。

                4.制作《愛心花朵》材料:剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。

                5.音樂:《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》

                活動過程:

                1.幼兒搬小椅子入活動室,面對家長站好,一起向家長說一句感謝的話。

                2.母親節介紹:以談話的形式,讓幼兒了解母親節的時間、意義等。

                3.感謝媽媽:

                (1)引導幼兒回憶父母愛護、照顧自己的難忘事情。如:自己生病時,媽媽如何照顧自己。

                小結:小朋友從一生下來就開始照顧著你,愛著你,媽媽為我們做了那么多的事情,那小朋友能為媽媽做些什么呢?(給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……)

                小朋友身上發生的每一件事,都清清楚楚地印在媽媽的腦海里,小朋友的一點進步都會使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的每一句溫暖的話語,都會讓媽媽感動很久很久。

                4.游戲《默契考驗》

                (媽媽和孩子相對站成兩排,媽媽坐著,主持人提問:媽媽和孩子同時答題,媽媽在紙上寫好答案,孩子口述,揭曉答案。答對了就給孩子小小的獎勵。)

                5.親子游戲《找媽媽》

                6個家庭為一組,6個媽媽坐在椅子上,6個孩子眼睛被蒙上,在老師的帶領下,來到媽媽面前,通過觸摸,找到自己的媽媽。選定媽媽后,同時摘下自己的眼罩,看看結果。(游戲時,媽媽不可以發出聲音提示,找到媽媽的可得貼片一個)

                活動思:

                孩子是一個家庭的希望,你們的健康成長是父母最的愿望,父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子,我們應當感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個人都應懷著一顆感恩的心生活。

              10、中班美術活動看電視礁思

                活動目標:

                1、嘗試跟根據自己的經驗繪畫自己喜歡的電視節目。

                2、嘗試通過線形組合膽構圖。

                3、膽繪畫,將主體部分畫。

                4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

                5、培養幼兒的欣賞能力。

                活動準備:

                1、俘一幅。

                2、蠟筆繪畫紙人手一份。

                3、幼兒用書。

                活動過程:

                一、談話活動引起幼兒興趣。

                小朋友,你最喜歡的電視節目是什么?這個節目有些什么內容,你為什么喜歡它呢?(重點引導幼兒回憶自己看電視的情境,為繪畫主題提供更多的聯想經驗。)

                二、基本部分

                1、電視機真有趣,我們也來學一學電視臺的人,給小朋友們設計一個有趣的電視節目,你想畫什么節目呢?(幼兒根據自己的喜好和想象進行講述,重點引導討論繪畫的內容。)

                2、教師交代繪畫的內容。

                電視機真神奇,請你畫一畫電視節目,要先畫上電視機,電視機的屏幕上正在播放著你設計的電視節目。我們用學過的弧線和曲線等各種線條以及橢圓形和梯形等各種形狀組合在一起繪畫電視節目。電視機要畫的很,這樣小朋友們才能看清你設計的是什么電視節目。表現電視節目的色彩,要盡量用一些比較鮮艷的顏色?措娨暤娜司褪钱嫳趁孀娜,圓圓的頭,梯形的身體,半圓形的小屁股坐在小椅子上認真地看電視。

                三、發放繪畫材料,幼兒作畫。

                1、提醒幼兒繪畫時注意比例。

                2、幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒先畫最遠的電視機,再畫人物重點指導能力較差的幼兒。

                3、收拾繪畫材料。

                四、結束部分

                1、展示幼兒作品

                2、引導幼兒互相介紹自己的繪畫電視節目,進行互相學習。

                活動思:

                家都知道,孩子都喜歡絢麗的色彩,更喜歡用鮮亮的色彩來表現他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者,一草一木都會讓他們欣喜和驚訝。當幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自己的發現和情感時,往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我們設計了這一活動,旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達的技巧,以提高幼兒的審美表現能力。

              11、中班美術活動禮花礁思

                活動目標:

                1、能合理的對畫面進行布局。

                2、以興趣為主,感受新方法的樂趣。

                3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。

                4、培養幼兒的欣賞能力。

                5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

                活動準備:

                油畫棒、白紙人手一份 范畫一張 課件●花圖片》

                活動過程:

                一、欣賞導入(禮花圖片)

                師:過年時,晚上放的禮花漂亮極了,小朋友,你們看見的禮花是什么樣的呢?(幼兒回答:五顏六色,非常漂亮……)

                教師總結:那些禮花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的,五顏六色,千姿百態,真是好看極了。就好像春天的花園一樣,給節日增添了光彩。

                二、示范講解

                師:這么漂亮的禮花,我真想來畫一畫,把它搬到畫紙上來,會是什么樣呢!(教師出示范畫)

                有些禮花很要好,是好朋友靠得就近一些,有些他們不認識就離得遠一些。(教師邊講解邊示范作畫)

                三、創作要求

                1、注意畫面得疏密關系。

                2、畫各種不同的禮花。

                四、幼兒創作、教師指導

                指導孩子進行顏色的搭配,提醒孩子們好朋友靠近些。

                五、活動評價

                這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的,真漂亮啊!

                活動思:

                《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發展指南》,均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過各種手段,萌發幼兒對美的感受、美的體驗,豐富幼兒對美的想象、美的創造,引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美、創造美。

              12、中班社會活動盼盼樹朋友礁思

                活動目標:

                1、知道人們的生活離不開樹朋友,萌生對樹的感激之情。

                2、能發現生活中制品和樹的果實等樹的產物。

                3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

                4、發展幼兒思維和口語表達能力。

                5、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

                活動重難點:

                活動重點:傾聽故事,感受真摯深切的母子深情。

                活動難點:以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。

                活動準備:

                掛圖第10號,一個小女孩和樹的圖片。

                活動過程:

                一、活動開始。

                (通過談話引出活動主題)

                老師:你們喜歡樹嗎?喜歡他的什么呢?為什么?很多人和小動物都喜歡樹。來聽聽他們怎么樣喜歡樹呢?(老師有感情的朗讀《樹真好》)老師與幼兒一起討論樹的“好”

                二、討論盼盼的好朋友樹這么好!

                老師:有一個小朋友就把樹當成自己的好朋友!

                (老師出示一個小朋友指偶)

                老師:這個小朋友名字叫盼盼,盼盼喜歡和樹做好朋友。

                1、盼盼的好朋友是一棵樹,真是特別啊!為什么樹會是盼盼的好朋友呢?(適當的讓孩子想象)

                2、我們來聽聽盼盼自己是怎么說的呢?

                (老師選取故事的一部分來有表情的講故事)

                3、為什么盼盼把樹當成好朋友了呢?

                (老師和幼兒一起回憶故事的事情)

                老師小結:因為樹變成了很多的用具和家具,盼盼在哪里都能看到樹這個這個好朋友!

                4、尋找樹朋友。

                老師:原來我們的樹朋友,可以變成我們生活中很多的用具!那你們來找一找我們的樹朋友吧! (引導幼兒結合生活實際來舉例子)

                三、引導幼兒怎樣愛護樹木。

                老師:小朋友剛才說了很多很多自己的朋友,我們的樹朋友這么多,我們的生活都離不開樹木,我們出去玩的時候要怎樣來愛護樹木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應該要怎樣的來愛護它們呢?讓幼兒發表自己的想法。

                老師總結。我們要愛護樹木,出去玩的時候不要折樹枝,愛護小樹苗還要多種樹!

                活動思:

                在語言活動中教師和幼兒之間的互動優為重要,沒有互動的教學是難以想象的,更談不上是有效的。

              13、中班美術荷花礁

                活動目標:

                1.學習畫荷花、荷葉,并且進行組合畫。

                2.引導幼兒從荷花的形狀、顏色及結構等方面欣賞美麗的荷花,提高審美能力。

                3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。

                4.讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

                5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

                活動準備:

                1.有條件的幼兒園可組織幼兒實地觀察荷花。

                2.幼兒用書,彩色筆或油畫棒。

                活動過程:

                一、引出課題

                猜謎:“泥里一條龍,頂上一張蓬,渾身一節節,花開滿堂紅!边@是什么?

                二、講解示范

                欣賞幼兒用書上的荷花照片,讓幼兒說說看到了什么,荷花是怎么樣的,什么顏色的。根據幼兒發言,適當介紹有關荷花的知識,以加深幼兒的印象:荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色;荷花的果實叫蓮蓬;種子叫蓮子,長在花瓣中間。教師分別示范畫荷花、荷葉等。

                三、幼兒操作

                1.先學畫一朵荷花,互不遮疊的兩張荷葉,再學把蓮蓬、葉與葉的遮疊等結合起來畫。

                2.鼓勵幼兒膽地畫出自己看到過的荷花。

                四、教師講評

                幼兒互相欣賞同伴的作品。

                學習畫荷花、荷葉,并自由地組合畫面。

              14、中班美術活動圍巾礁思

                活動目標

                1、了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。

                2、學習用花紋,格子或圖樣對圍巾進行裝飾。

                3、對裝飾畫有興趣。

                4、讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

                5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

                活動準備

                各種圖案的圍巾,蠟筆,紙(長、正方形的圍巾狀)。

                活動過程

                一、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞.

                1. 這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣) 花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)

                二、裝飾圍巾,幼兒作業

                1. 我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。

                2. 看看我們有什么東西呢?(蠟筆)

                3. 教師提出要求:幼兒能夠自己膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設計。

                4. 教師巡回指導,助有困難的幼兒進行設計。

                三、評講幼兒作品

                1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

                2. 你是怎么設計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

                活動思

                引發孩子們積極討論,自主探索的欲望,通過想象和交流,孩子們的聯想思維和創新思維得到了鍛煉,創造出不同的作品,他們對色彩花紋的設計很自由,色彩夸張,畫面比較漂亮。作為藝術領域中的美術教育活動,倡導的是自由表達,個性展示,我們要尊重每個幼兒的想法與創造,肯定和接納他們特的表現方式和審美感受,分享他們創造的快樂。

              15、中班音樂小樹葉礁思

                活動設計背景

                無論人或是兒童,情感是難以掌握的,他靠的是心靈的感觸及對外界事物的了解程度。但是現在教育的理念告訴我們,培養孩子的情商要比培養智商更重要。教孩子學做事,學會分享,學會合作,要比教孩子多少知識更加必要。結合季節特征,我選擇這首歌曲《小樹葉》以此來啟迪幼兒愛的情感。

                活動目標

                1、引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。

                2、啟發幼兒根據自己對歌曲的理解,創造性地選擇演唱形式。

                3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

                4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

                5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

                教學重點、難點

                重點: 引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。

                難點:啟發幼兒根據自己對歌曲的理解,創造性地選擇演唱形式。

                活動準備

                熟悉《小樹葉》旋律,樹葉若干

                活動過程:

                1、談話導入課程,激發興趣;

                2、教師指導幼兒練唱,并進行表情演唱;

                3、設計演唱形式;

                4、幼兒人手兩片樹葉舞蹈;

                5、全體幼兒將手中的樹葉貼到了樹媽媽的身上。

                教學思

                1、幼兒在活動中興趣很高,不但能理解歌曲的情感,而且能把節奏感表現得準確。

                2、幼兒通過此次活動,感受到了愛的教育。

                3、幼兒年齡尚小,創造性地選擇演唱形式要適當。

              16、中班社會活動節約用水,從我做起礁思

                設計理念

                水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家,也是全球人均水資源最貧乏的國家之一,然而,中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發展循環經濟,建設節約型社會的工作中,節約水資源是其中重要的一條,建立發展節水工程、加宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白:節約,不僅是省錢,更是為了更限度地減少資源的消耗來保護我們的環境,保護我們的明天。

                在孩子的生活和游戲中,水能給他們帶來很多的樂趣:小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中,幼兒已經完全被水的“魔力”給征服了。與此同時,我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏,并且已經給人類的生活帶來了影響的現狀,由此,我設計了《節約用水從我做起》的活動,培養孩子的節約意識,使他們從小就樹立節約的觀念,力宣傳讓身邊的每個人都知道節約用水,人人有責。

                活動目標

                1、讓幼兒了解國家水資源的現狀,激發幼兒節約用水保護環境的責任心。

                2、懂得節約用水不但要從我做起,還要力宣傳讓每個人都知道。

                3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

                4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

                5、加強幼兒的環保意識。

                活動準備

                一、知識經驗準備:

                1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關系。

                2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為,并與家長一起商討一些節約用水的好辦法。

                二、物質材料準備:

                1、多媒體宣傳片:地球的“渴”望。

                2、教師設計好的節水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

                活動過程

                一、談話導入活動

                1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?

                幼:可以喝的;可以用來吹泡跑,玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

                2、提問:如果世界上沒有了水,會怎么樣呢?

                幼:人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的,花和樹也會枯死了;世界上就沒有海了……

                二、觀看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?

                指導語:水有這么多的用途,而且對人類非常的重要,可是現在我銘家有很多地方都嚴重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

                三、激發幼兒的同情心,鼓勵幼兒節約用水,從我做起。

                指導語:小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想助他們呢?我們應該怎么做呢?

                四、請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

               、儆孟匆路乃系,洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

               、陔S時關緊水龍頭,不讓它滴水。

               、塾孟匆路乃畞硐窜,洗鞋子。

               、芟词值臅r候水不能開得太,沖完廁所要關好水龍頭。

               、菹掠甑臅r候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的。

                ……

                五、教師提議:

                指導語:我們都知道節約用水很重要,但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設計了一個廣告畫,想告訴人們怎樣節約用水,可是我一個人的力量太小了,需要小朋友的助!

                六、出示宣傳畫樣例,幼兒自由分組、互相合作進行涂色活動,共同制作節約用水的宣傳廣告。

                活動延伸

                1、將制作好的節約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區活動中心、生活區,讓更多的人能看到。

                2、請幼兒與家長自由設計制作一些小的節約用水的標志,貼在教室和家里有水的地方,提醒別人注意節約用水。

                活動思

                注重活動內容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導,幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解,培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。

              17、中班健康別生氣礁

                設計意圖

                積極的情緒情感有利于促進幼兒身心健康和諧發展,之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅會損害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發展。幼兒時期,不僅應該為幼兒創造寬松、和諧的人際環境,而且應該指導、助幼兒學會采用多種方法排解已經出現的消極情緒,保持愉快心情,做快樂的自己。

                活動目標

                1、讓幼兒知道經常受不良情緒的困擾會有損身體健康。

                2、讓幼兒學會排解不良情緒的一些方法。

                3、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

                4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

                5、培養幼兒健康活潑的性格。

                活動準備

                輕音樂帶一盒,錄音機一臺。

                活動過程

                1、 師生一起表演唱《表情歌》

                *教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?

                *幼兒自由表達。

                *教師:高興、快樂是好的情緒,難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢? *讓幼兒膽表達自己的想法。

                *教師:小狐貍是個愛生氣的小家伙,讓我們一起聽聽她的故事吧。

                2、教師講述故事的第一段

                *教師:小狐貍有個什么壞毛病?結果怎么了?

                *幼兒自由講述

                *教師小結,引導幼兒繼續聽故事:小猴子愛生氣,結果氣壞了身體,是牛伯伯醫生教給她治病的方法,后來又發生了什么事情呢?

                3、教師講述故事的第二段

                *教師:小狐貍唱歌比賽沒有得到獎,她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來的?

                *幼兒自由講述

                *教師:小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了,她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來的?

                *幼兒自由講述

                *教師:小朋友也會經常遇到不開心的事情,你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢? *鼓勵幼兒自由表達自己的思想。

                *教師與幼兒共同小結排解不良情緒的多種方法。 (輕輕地哭,聽聽輕音樂、向好朋友訴說,做運動…)

                *教師播放輕音樂,師生共同欣賞,體會音樂給人帶來的快樂;顒友由煸O置拳擊區,為幼兒提供發泄不良情緒的場所。結合美術活動,將自己的心情用繪畫形式表現出來,布置成“心情區”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒,指導、助幼兒學會擺脫不良情緒的困擾。

                教學材料

                [童話] 愛生氣的小狐貍

                小狐貍是森林幼兒園里最漂亮的小動物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴,家都夸她長得好看?墒,小狐貍有個愛生氣的壞毛病。有一天,山羊老師給小動物們上繪畫課,老師挑選了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上,小狐貍的畫沒選上,她生氣了,就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒,不唱歌、也不玩兒,一個人坐在那兒,等到媽媽接她回家的時候,她還在生氣。第二天,小狐貍來到幼兒園。咦!小花狗的玩具汽車真好玩,還有遙控器呢!她就對小花狗說:小花狗,把你的汽車借我玩,好嗎?小花狗說:我剛玩,一會兒再借給你。小狐貍見小花夠有立即借給她玩具,又生氣了,一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒,不唱歌、也不玩兒,一個人坐在那兒,等到媽媽接她回家的時候,她還在生氣。就這樣,小狐貍遇到一點點不開心的事兒就生氣,漸漸地,她感到渾身不舒服起來,特別是肚子脹得難受,而且越來越,變得鼓鼓的,一照鏡子,啊?原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長,難看極了。就這樣,小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽著急得要哭,趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。牛伯伯醫生認真地給小狐貍檢查了身體,然后肯定地說:小狐貍,你身體里的氣太多了,太多的氣積在肚子里,就會把肚子撐得鼓鼓的,太多的氣竄到嘴巴上,就會使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問:這孩子身體里哪來這么多氣呀?牛醫生輕輕地問小狐貍說:小朋友,你平時喜歡生氣嗎?小狐貍點點頭。牛醫生說:原因就在這兒,碰到一點點不開心的事兒就生氣,時間長了,當然就損害身體健康啦!還好,你來得還算及時,晚了,我就沒辦法了。小狐貍急忙問:那我的病還能好嗎?牛醫生說:能,只要你按我說的去做,就一定能好。接著,牛醫生詳細地給小狐貍和她的媽媽說明了治病的方法,小狐貍聽得特別認真,都一一記住了,過了些日子,小狐貍在家看電視,偶然看到電視上正在播報一則消息:森林動物園將在“六、一”兒童節舉辦少兒歌詠比賽,請小動物們踴躍報名。小狐貍平常最喜歡唱歌了,她趕忙讓媽媽她報名。媽媽說:孩子,你身體不好,還是在家好好休息吧!小狐貍說:沒關系的。媽媽只好答應了!傲、一”兒童節那天,小狐貍穿著漂亮的衣服走上舞臺,可是,盡管她非常努力地想把歌唱好,但是,因為身體不好,沒有力氣,唱歌的時候,聲音還是太小了。比賽結果公布時,小象、小兔、小熊都得了獎,小狐貍沒有得到獎,她心里很難過,又坐在那兒生氣。媽媽連忙說:愛生氣對身體不好,還記得牛伯伯醫生的話嗎?小狐貍點點頭;氐郊依,她拿起畫筆畫呀畫呀,畫了許多她喜歡的畫兒,畫著畫著,小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著,她覺得心里不再生氣了,身體也舒服多了。第二天,小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來看望她,可是不小心把小狐貍漂亮的花瓶碰倒在地,打得粉碎,小猴子不好意思地連忙說:對不起!小狐貍說:沒關系!可是小猴子剛一走,小狐貍覺得自己的花瓶就這樣被打碎了,又生氣起來。媽媽連忙說:愛生氣對身體不好,還記得牛伯伯醫生的話嗎?小狐貍點點頭。她打開VCD ,聽著她喜歡的音樂,聽著聽著,小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著,她覺得心里不再生氣了,身體也舒服多了。就這樣,漸漸地,小狐貍改掉了愛生氣的壞毛病,肚子不再難受了,渾身有力氣了,一照鏡子:紅紅的臉蛋,小巧的嘴巴不尖也不長,小狐貍看著又漂亮又健康的自己,咧開嘴笑了。

              18、中班美術活動畫媽媽礁思

                活動目標:

                1、促進幼兒表現能力的提高。

                2、通過外形特征的描述萌發愛爸爸媽媽等親人的情感。

                3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

                4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

                5、喜歡參加藝術活動,并能膽地表現自己的情感和體驗。

                活動過程:

                (一)媽媽的樣子

                1、示范討論老師的樣子。

                2、總結不戴眼鏡的是田老師……

                3、我們每天都和媽媽在一起,對媽媽已經很熟悉,那么,媽媽長什么樣子,我們都很喜歡。

                (二)喜歡媽媽

                1、平時媽媽作什么事情的時候,你最喜歡?

                2、老師小結,媽媽做那么多事情,那是為我們。

                (三)畫媽媽

                1、現在,你想她嗎?你們想媽媽,我們一起畫下媽媽。

                2、準備好了沒有?我們開始想媽媽?

                3、先畫一個的圓,還是什么?這是媽媽的臉。我們親親她,對媽媽說:我親親你的臉。

                4、媽媽的頭發是什么樣子的?媽媽,我親親你的頭發。

                5、看看像不像你的媽媽,還有什么沒有畫?如眉毛,眼鏡,耳環等。

                6、好,現在我們用剪刀把媽媽剪下來,貼在你喜歡的地方,讓她陪著你。

                活動思:

                優點是孩子們在提到喜歡媽媽什么時,都比較活躍,氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深,所以老師與孩子的互動性比較強。

                美中不足是在畫畫過程中,孩子的畫具缺的比較多,這主要是我準備不充分,因此影響了活動的最終效果,所以一個活動之前的準備對于一個活動來說是至關重要的。好好準備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的,不僅僅指教學具的準備,更包括每一個問題,每一個環節,每一個步驟的準備。

              19、中班體育游戲小麻雀礁思

                活動目標:

                會雙腳行進跳和四散躲閃跑。

                初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

                通過小組合作,共同商量表達表現的形式,膽表演。

                活動準備:

                1、物質準備:老鷹頭飾3個。

                2、環境創設:在操場四角創設小麻雀的家,在操場中間放一些小石子當小麻雀的食物。

                活動過程:

                一、引題。

                1、引導語:我們都是稻草人,把來吃糧食的麻雀都趕跑吧。

                2、引導幼兒模仿稻草人,做揮、拍、搖等驅趕麻雀的動作。

                二、介紹玩法。

                選2~3名幼兒扮老鷹,其余幼兒扮小麻雀。"小麻雀"一邊念兒歌"小麻雀"喳喳叫,能飛能跳真靈巧,來到草地把食找,老鷹來了快快跑,一邊跳到草地上找食。當念到"快快跑"時,"老鷹"去捉"小麻雀","小麻雀"四散躲閃跑回家。待老鷹抓到4~5只"小麻雀"后,游戲重新開始。

                三、交代規則。

                "小麻雀"應邊念兒歌邊雙腳跳。

                四、放松活動。

                "稻草人"自由表演,慶祝趕跑了麻雀,保護了糧食。

                教學思:

                小班孩子喜歡各種動物,用動物作為導入,極地激發了幼兒的興趣,同時根據孩子們愛模仿的特點,本節課用麻雀媽媽這一角色帶領小麻雀們學習本領,使幼兒更加形象、直觀。

              20、中班游戲綠燈跑跑礁思

                游戲目標:

                1、鍛煉幼兒跑步的速度,培養幼兒的應能力。訓練幼兒的應力和走跑跳的能力。

                2、強化幼兒的交通規則意識,紅燈停路燈行。

                3、提高動作的協調性與靈敏性。

                4、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

                游戲材料:

                紅綠燈牌各一個,平地上畫兩條相距適宜的平行線,分別為起點線和終點線。

                游戲規則:

                綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。

                游戲玩法:

                1、一幼兒站在場地的終點線后面朝眾幼兒做開燈者,開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒,眾幼兒站在起點線端。

                2、游戲開始,開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌,若舉的是綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動了,將被請出。

                3、開燈者復說紅燈綠燈馬上開燈并換舉燈牌,最先到達終點的幼兒為勝者,并由勝者當開燈者,游戲又重新開始。

                游戲注意事項:

                1、如果舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動了,將被請出。

                2、幼兒做好由易到難先走,后跑跳。舉燈牌的幼兒有規則的變化到不規則的變化。

                活動思:

                整個體育游戲活動的設計中,我遵循了平穩---上升--下降,循序漸進的原則,符合幼兒人體的生理機能和活動量,在體育活動中,還會出現許多不可預料的情況,需要老師的機智應變和班孩子們的積極地面對和應付。

              21、中班游戲金色的房子礁

                【游戲由來】

                《金色的房子》是表演游戲中的傳統教材,故事情節簡單,具有趣味,故事中的對話簡單容易理解,故事對話多為幼兒生活中的常用語言,并有類似的重復,因此很適合中班下學期的幼兒進行表演游戲。我們根據故事情節,與孩子、家長共同制作了故事的相關場景道具和服裝頭飾,讓孩子們在直觀的情境中進行故事的表演,發展孩子們的表達能力,激發孩子們的表演興趣,讓孩子們在游戲中感到快樂。

                【游戲總目標】

                1.熟悉并理解作品內容,能膽地用語言和動作表現文學作品。

                2.理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色,并愿意扮演。

                3.能與同伴協商分配角色并合作表演。

                4.嘗試在教師或家長的指導下制作簡單的游戲材料。

                5.理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

                6.助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

                第一次游戲活動目標:1.熟悉故事情節并掌握角色會話,發展小兒童口語抒發能力2.嘗試用各種表情、動作表現不同角色的性格特征。

                活動準備: 知識準備:故事《金色的房子》

                材料準備:表演道具2套:動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型活動過程:一、談話引入,激發幼兒興趣。

                金色的房子里住著誰?有誰來到小姑娘的家里?

                二、忙小兒童熟悉故事會話以及角色的動作表情小動物想進去看看金色的房子,是怎么請求小姑娘的?小姑娘怎么說的?

                三、提供頭飾,介紹場景,引導幼兒參與游戲。

                將幼兒分成三組開展表演游戲。

                四、評價游戲小姑娘說話的時候是什么動作?

                小動物分別是什么動作?

              22、中班美術活動小人國礁思

                目的:

                1。 學習在指紋圖案上添加簡略的線條,表現出聯歡會上的人物動態。

                2。 培養幼兒膽想象和添畫的能力。

                3。 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

                4。感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

                5。對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試膽添畫,能膽表述自己的想法。

                準備:

                1。 小人國聯歡會場景圖一張。

                2。 印有指紋娃娃的畫紙,黑色溝線筆人手一份。

                過程:

                1。 引發興趣。

                (1) 你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的小人來我們幼兒園做客了!(請看屏幕)這豎王,這是王后、公主和其他的臣民。噢,還有樂隊呢,看他們跳的多開心啊!這么多有趣的小人是怎么畫出了的呢?

                (2) 引出上節課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。

                2。 教師示范動態。

                (1) 以"小人國的聯歡會上需要一位小姑娘"的情景為由,給指紋娃娃添畫頭發、五官、四肢等。(教師先示范動作,然后畫出動態)

                (2) 幼兒隨音樂做音樂做動作,教師記錄動態。

                國王請小朋友也參加舞會,還準備了很好聽的音樂,家一起來跳吧!

                教師將其中1-2位幼兒漂亮的動態現場畫出。

                3。 幼兒繪畫。

                (1) 現在輪到你們顯身手了!如果你豎王,請你舉行晚會,那么你晚會上的小人會干些什么,會做些什么漂亮的當中呢?請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作,一起開一個盛的舞會吧!

                (2) 教師巡回指導,鼓勵幼兒膽想象,畫出不同形象的指紋小人,使畫面豐富有情趣。

                4。幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧!(出活動室)

                教學思:

                幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

              23、中班數學餅干店里餅干多礁

                活動目標:

                1. 學習將圖片按顏色或形狀分類排放。

                2. 按圖片的顏色和開頭特征進行配對,并學習命名。

                3. 喜歡參與集體游戲活動。

                4. 培養幼兒比較和判斷的能力。

                5. 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

                活動準備:

                1. 紅、黃、綠3種顏色,圓形、正方形、三角形3種形狀圖片若干

                2. 紅、黃、綠3種顏色標記各一個,圓形、正方形、三角形標記(無色)各一個。

                3. 圖片的扁平筐(或盒)若干。

                4. 娃,身上分別有的圓形、黃色的正方形、綠色的三角形標記各一個。

                5. 中班幼兒用書第4頁

                活動過程:

                一、商店進貨。

                1. 一起商議玩開餅干商店的游戲。

                商店貨架上只有一個,一個空的筐,還沒有進貨,教師先請小朋友把餅干拿來布置貨架。

                2. 幼兒看自己的小籮筐里有些什么餅干,看看講講,如三角形餅干、的餅干……

                3. 按教師筐前出現的顏色標記,請一部分幼兒把餅干分送到三個筐里,邊送邊說,如"我把餅干送到標記的筐里。""我把綠餅干送到這綠色標記筐里。"……

                4. 師筐前出現的形狀標記,請另一部分幼兒把餅干分送到三個筐里,邊送邊說,如"我把餅干送到有圓形標記的筐里。""我把方餅干送到有方形標記的筐里。"……

                二、介紹餅干。

                1. 幼兒看一個有顏色標記筐里的餅干,介紹這兒的餅干都是什么顏色的餅干,如都是的餅干,說:"要買的餅干到我這里來!"教師助補充:"要買的餅干可以到這里來,也可以挑選你喜歡的形狀。因為這里都是的餅干但有不一樣的形狀。"

                2. 幼兒看一個有形狀標記筐里的餅干,介紹這兒都是什么形狀的餅干,如都是方方的餅干,說:"要買方餅干到我這里來!"教師助補充說""要買方方的餅干可以到這里來,也可以挑選你喜歡的顏色。因為這里都是方形的餅干但有不一樣的顏色。"

                三、幼兒當顧客去購買餅干。

                1. 買兩塊不一樣的餅干。(幼兒挑選,并讓家看看講講,這兩塊餅干什么地方不一樣)

                2. 買兩塊相同的餅干。(讓幼兒挑選并讓家看看講講,這兩塊餅干什么是相同的)

                3. 出示3個娃娃(身上有標記),請小朋友買它們最喜歡吃的餅干,先看看說說它們各自喜歡吃的餅干,如的圓餅干,黃色的正方形餅干,綠色的三角形餅干,然后分組為3個娃娃買餅干。

                4.幼兒操作練習。(幼兒用書第4頁)

              24、中班數學礁:蜜蜂飛舞

                幼兒園中班數學礁:蜜蜂飛舞

                活動目標

                1、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異。

                2、感知數字8的數量守恒。

                3、運用已學過的群數法進行快速計數。

                活動準備

                1、畫有7只小鳥的圖卡一張。

                2、畫有8只象和8只老鼠的圖卡一張。

                3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。

                4、幼兒用書。

                活動過程

                一、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異,復習群數法。

                1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡,5秒鐘后將圖卡翻轉過來,呈現圖卡的空白背面,

                請幼兒說一說,這張圖卡上有幾只小鳥。

                2、教師將圖卡翻轉回來,請幼兒一一點數,最后確定小鳥的正確數量。

                3、教師介紹兩種方法的名稱:

                第一種,老師用很快的速度呈現圖卡,你美計小鳥數量的方法叫目測法;

                第二種,請你們一個一個來數的方法叫點數法。

                4、幼兒想一想,比較一下兩種方法各有什么優點和缺點。

                5、教師小結:目測法的www.qinzibuy.com速度很快,但是不準確;點數法比較準確,但是比目測法的速度要慢一點。

                6、想一想,有沒有熟的比較快又比較準確地方法。

                教師和幼兒一起運用群數家接數的方法點數小鳥的數量。

                二、排除物體小的干擾,感知8的數量守恒。

                1、出示簇擁在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球,

                請幼兒分別點數兩堆氣球的數量,比較兩堆氣球的多少。

                2、小結:吹起來的一堆氣球感覺比較多,沒有吹的一堆氣球感覺比較少。

                實際上兩堆氣球一樣多,都是8個。

                三、排除物體排列位置的干擾,感知8的數量守恒。

                1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。

                請幼兒目測兩種兔子的數量,猜猜誰多誰少,還是一樣多。

                2、教師小結。

                四、打開幼兒用書,完成上面的練習。

                1、幼兒先運用目測的方法,猜猜哪朵花上的蜜蜂多,哪朵花上的蜜蜂少。

                2、在蜜蜂數量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。

              25、中班數學礁:認識數字8

                幼兒園中班數學礁:認識數字8

                活動目標

                1、在活動中,通過對實際物品的操作,理解8的實際含義。

                2、運用目測、動手操作材料,感知數量8、體會數學活動的快樂。

                活動準備

                1、數字卡片‘8’的

                2、趣味練習

                3、設置小超市內置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習本。

                活動過程

                一、復習7以內的任意數。

                1、為幼兒介紹超市,他們是來邀請家去超市參加活動的。

                要求:在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’,把數數結果展示在展板。獎勵一個星!

                二、分享自己的發現,感知‘8’

                1、幼兒相續說說自己的發現例3把勺子、4見衣服、5個小鈴,

                請幼兒來說說自己www.qinzibuy.com是怎么發現數量的。

                2、在超市里發現那么多的數量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

                3、出示數字卡片8,一起說說8像什么?

                4、小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請幼兒來說說還可以表示其他物品?

                (還可以在自己的身體上找)

                三、運用自己的認識,作業"8"

                1、感知、了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業練習。

                2、教師講評

                凡是數數合起來有8樣(種)的物品,都可用’8’表示;

                3、活動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的。

              26、中班美術有趣的帽子礁思

                活動名稱

                手工:有趣的帽子

                活動目標

                1. 學看步驟圖,能根據步驟圖折帽子。

                2. 嘗試用記號筆在帽子上添畫貓的五官和尾巴。

                3. 喜歡參與折紙活動,體驗活動的樂趣。

                4. 感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

                5. 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

                活動準備

                1. 小不等的正方形紙。

                2. ppt。

                一、 圖片導入,引起幼兒興趣。

                師:今天老師帶來了許多特殊的帽子,我們一起來欣賞一下。

                師:剛剛看到的帽子跟我們平時戴的帽子一樣嗎?哪里不一樣?

                師:這是用什么做成的?

                二、 出示步驟圖,學習折疊方法。

                師:你們想制作這樣的帽子嗎?

                師:看看這是什么?(步驟圖)步驟圖上有什么呢?

                師:數字有什么用?數字是提醒我們按照從1到幾的順序開始,一步

                一步折疊。

                師:今天老師就給你們提供了很多小小的正方形紙,我們一起來學一學。先要干什么,然后干什么,接著干什么?

                老師一邊引導孩子看步驟圖,一邊折疊,孩子可以跟著一起做。

                三、 幼兒嘗試折疊帽子,并進行裝飾。

                師:現在就請小朋友自己看著步驟圖試著折一折吧!折完后還要裝飾

                一下,先畫什么?再畫什么?最后畫什么?(幼兒自由講述)

                師:先找到小貓的耳朵,然后添畫眼睛、嘴巴、胡子、爪子,最后再

                畫上小貓的尾巴。(每個小朋友可以制作2-3個。)

                師:你們的小貓帽子完成了嗎?舉起來看看呢!

                教學思:

                在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處:在做畫的過程中,個別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今后我將在教學中多學習、思。

              27、中班音樂母雞的蛋礁思

                活動目標:

                1、學唱歌曲,理解、感受不同節奏的小雞叫聲,在游戲中學會掌控自己的聲音。

                2、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

                3、能夠積極愉快地融入到活動中去。

                4、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。

                5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

                活動準備:母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片(棒棒雞、害羞雞、雙胞胎雞)。筆。

                活動過程:

                一、開始部分:

                1、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律師:今天雞媽媽的蛋寶寶就要孵出小雞了,我們去看看吧?(教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。)二、基礎部分:

                認識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

                師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?(請幼兒觀察雞蛋)1、棒棒雞--感受2/4拍小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現自信。

                (1)教師為幼兒出示第一只小雞--棒棒雞師:這是一只什么雞?誰來說說他長得什么樣?(強壯、自信)請幼兒自己想一個很強壯的動作來表現。

                (2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

                (3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

                (4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

                2、害羞的小雞--用輕、慢的聲音進行表現害羞。

                師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

                (1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(就像小蝌蚪一樣輕輕地慢慢地。)(2)師:害羞雞在唱歌的時候是這么樣的?他的聲音呢?

                (3)學習害羞雞唱歌。要求幼兒要表現出害羞的樣子。

                3、出示雙胞胎小雞(1)師:咚咚咚,哇!這是一對雙胞胎小雞。請幼兒看看誰是雙誰是小雙?想一想那一只雞寶寶的聲音會一點。聽聽他們是怎樣唱歌的?(請幼兒感受4/4拍的音樂的強弱對比)(2)師范唱雙胞胎小雞的叫聲。幼兒模仿唱。

                4、雞媽媽給小雞們排隊(1)師:三只小雞都孵出來了,雞媽媽可高興了,她準備帶著小雞們出去散步了,出門前要得給雞寶寶們排個隊。怎么排呢?

                (2)教師將圖片按照:雞媽媽 雙胞胎雞 棒棒雞 害羞雞的順序排好。

                師:家可高興了邊排著隊表唱著歌,他們是這樣唱的,教師范唱(讓幼兒體驗四拍子的音樂強弱次強弱的特點)5、幼兒齊唱一遍整首歌曲。

                三、結束部分:退場師:我們也跟著雞寶寶們一起去散步好嗎?齊唱最后一段歌詞退場。

                教學思:

                本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數量。而本次活動,意在打破傳統單一教學模式,通過師幼互動,運用形象生動的肢體動作配合輕快的節奏,以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性,主動性和創造性,使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經驗、體驗出發,運用原歌曲的旋律,為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象,產生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲,親身感受體驗有趣的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點:

                整個活動選材活潑、熱情。樂曲節奏活潑、輕快、旋律優美,整個課堂表現了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學習活動。

                我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場,為幼兒營造一個愉快、恢、無拘無束的音樂游戲氛圍,從而有效地激發幼兒音樂學習和不斷創新的動機興趣,充分體驗到音樂游戲所表達的快樂,讓幼兒有充分表現自我的機會。

                我給三個雞蛋設定鮮明生動的音樂形象棒棒雞、害羞雞和打嗝雞,讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲,利用打嗝助幼兒學習小節末的休止,降低了幼兒學習的難度,幼兒容易接受,降低難度,讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。

                創設表演的環境,讓每一個幼兒有充分的表現時間和機會,滿足幼兒樂于表現的愿望。并且利用表演形式進一步復習歌曲,達成目標。

                不足之處:老師的綜合素質有待提高,要及時地關注每個幼兒的活動,對幼兒的回答要有針對性的引導,開拓幼兒的想象力和創造力。

              28、中班游戲給球搬家礁思

                活動目標:

                1、練習用身體控制球,進行多種玩球的小游戲。

                2、能與同伴協一致的進行運球活動。

                3、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現。

                4、發展幼兒的動手能力。

                活動準備:

                1、 小、種類不同的球若干,如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。

                2、 藝術體操:球操的錄象或VCD。

                活動過程:

                1、幼兒欣賞錄象:球操

                播放藝術體操錄象:球操。

                教師:你看到運動員在玩什么?她們是怎樣玩球的?(拍球、滾球、拋球)請幼兒自由模仿,滿足幼兒的模仿欲望。

                2、準備活動:玩球活動

                教師:看了體操運動員玩球,你想玩球嗎?

                幼兒人手一個球,分散進行玩球活動,鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

                讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

                3、游戲活動:移球游戲

                教師:想一想,一個人怎樣給球搬家?

                鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

                引導幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球,然后兩兩結對進行運球練習。

                采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)

                結對開展集體游戲:背夾球。采用接力賽形式進行,讓兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走。

                4、放松活動:玩球。

                教師帶領幼兒隨著音樂開展律動表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

                5、玩球調查交流活動。

                (1)教師:(出示黑板上的調查表)你知道有哪些球?人們是怎樣玩球的?

                (2)教師根據幼兒的講述在表格中進行簡單的圖形記錄,并統計出數量。;.教.案來自:屈.老.師教.案網;

                (3)發給每個孩子一張調查表,請孩子帶回家進行調查,啟發幼兒用簡筆畫或文字的形式進行記錄。

                活動思:

                在體育活動中讓幼兒從愛玩球發展到會玩球。鼓勵幼兒膽求異,培養發散性思維。全面提高素質完善人格,自定游戲規則。經常左右手運球,還能開發左右腦,使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用,以會玩為切入點,激發幼兒對運動的興趣,體會到玩的樂趣。

              29、中班音樂青蛙合唱礁思

                活動目標:

                1、熟悉樂曲旋律,分辨樂曲的節拍、音高和不同力度的變化。

                2、用指圖、動作、樂器伴奏的方法表達對樂曲的感受。

                3、體驗和表現欣賞活動帶來的快樂。

                活動準備:

                1、老青蛙和小青蛙唱歌的圖片各一張。

                2、人手一件樂器。

                活動過程:

                1、復習歌曲《在農場里》。

                2、感受與表現樂曲《青蛙合唱》的節拍。

                (1)今天,池塘邊真熱鬧,原來是老青蛙和小青蛙在表演合唱節目,聽!他們的歌是幾拍子的?

                (2)聽音樂并說出音樂是三拍子的。

                (3)教師與幼兒在樂曲聲中,輕輕劃拍。

                (4)幼兒隨音樂拍樂曲的節拍。

                3、感受與分辨樂曲的音高。

                (1)誰能聽出是誰先唱歌,誰后唱歌?最后又是誰在唱歌?

                (2)聽音樂,教師與幼兒邊聽邊看圖片。

                (3)提問:小青蛙唱歌的聲音怎么樣?老青蛙唱歌的聲音怎么樣?

                (4)重復欣賞。聽出音樂中是誰在唱歌,我們就用手指向誰,音樂的最后怎么指。

                (5)繼續聽音樂,用高舉雙手和放下雙手表現樂曲的高、底。

                4、為樂曲伴奏,表現強、弱變化。

                (1)兩只青蛙唱歌,誰的歌聲?誰的歌聲小?

                (2)家的樂器都會學青蛙唱歌,我們來為他們伴奏。啟發幼兒討論怎樣為青蛙伴奏。

                (3)在教師指揮動作的暗示下,用輕輕敲和較用力敲為青蛙伴奏,最后用力敲。

                (4)全體幼兒分成兩部分,一部分為小青蛙伴奏,另一部分為老青蛙伴奏,最后全體敲。

                5、復習音樂游戲"要下雨啦"。

                重點:用指圖、動作、樂器伴奏的方法表達對樂曲的感受。

                難點:熟悉樂曲旋律,分辨樂曲的節拍、音高和不同力度的變化。

                教學思:

                活動過程對幼兒探索精神,合作能力得到了發展,充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象,聯想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現。

                幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣,從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現。感受平時也應該用合適的聲音表現歌曲,不能喊唱、亂唱。

              30、中班主題快樂生日會礁思

                活動目標:

                1、體驗集體過生日的快樂,感受班級家庭的溫暖。

                2、感知生活中的數學,提高解決問題的能力。

                3、運用已有的美術技能制作禮物并互相贈送。

                4、愿意和別人分享食物。

                活動準備:

                1、利用談話活動師生共同討論派對需要準備的事物及怎樣慶祝生日。

                2、《生日歌》VCD碟片、小蛋糕、盤子、叉子、蠟燭(粗細不同)、火柴、打火機等。

                活動過程:

                1、鼓勵幼兒互相助,裝扮成漂亮的小壽星。

                2、講述:我最想得到的生日禮物。教師重點引導幼兒運用正確的量詞進行講述。

                3、采用集體、自由結伴的形式運用雙語演唱歌曲《生日快樂》。

                4、啟發幼兒思考:

                (1)有什么辦法能很快地讓每個小朋友自己點蠟燭?點火時要注意什么?要點幾根蠟燭?

                (2)一塊蛋糕可以切成幾塊?你想把蛋糕分給誰吃?

                5、幼兒插點生日蠟燭,切蛋糕。教師重點引導幼兒根據自己的年齡插相應數量的蠟燭、感知整體和部分的關系。

                6、在《生日快樂》的背景音樂中品嘗好吃的蛋糕。

                7、根據實際情況組織幼兒評價、討論。

                8、啟發幼兒到區角延續有關的活動,鼓勵幼兒制作各種生日禮物互相贈送,互相祝福。

                教學思:

                在本節課中,幼兒的表現部分都很好,也能照著設計好的方案進行,只是有些孩子過于興奮,課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒有給孩子說清上課要求;另一方面是因為教學設計不太合理。

              31、中班主題來來往往礁思

                活動目的:

                讓孩子了解馬路上不同的車子,并掌握簡單的交通規則。讓孩子了解、使用觀察和收集資料等解決問題的方法。

                體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

                培養幼兒的嘗試精神。

                活動預設:

                來來往往的車;有車廂的車與無車廂的車;兩輪車、三輪車和四輪車;汽車的聲音;交通警等活動。

                活動準備:

                1、前一周要求孩子下周每人都帶一個汽車的玩具。

                2、教師在生活區的四張桌子中間的地毯上用兩色膠帶鋪了一個十字路口。

                3、教師選擇與汽車、交通有關的教材,如兒歌、歌曲、美工、故事等。

                意利瑞吉歐的教育者認為,如果教師有1000個假設,那么他就容易接受來自孩子的第1001個或2000個不同的應。教師只有在自己設想足夠多的可能性時,才更容易接受新的想法。教師制定各階段具體教學目標是根據教師對總體教學目標的理解,以及對孩子已有經驗、能力水平的了解和對孩子潛在水平、興趣的預測所提出的,它融合了教師的理論知識、教學經驗與教師對孩子已有的觀察和認識。同時,教師也相應地做出教學準備,也就是創設一定的實驗條件,助目標的實施與達成。而這些教學分目標是否可行,則應在教學實施階段得到驗證,從而做出調整。

                教學實施的過程則是對預先制定的各階段教學目標的探索、驗證和創新的過程。教學的實施不僅僅依靠活動初期教師提出的假設,而且要依靠孩子們的應。(礁出自:快思礁網)教師作為實驗的研究者,依據自己對幼兒細致的觀察,對原有的假設進行確定、調整或推翻提出新的假設。此時,教學內容與教學物質條件是實驗中的自變量,教師通過干預、控制這一自變量,從而助幼兒獲得發展。幼兒是實驗中的因變量,他一方面促使研究者采取一定的變革措施,另一方面也因自變量,也就是在一定的實驗條件下而發生改變。

                星期一早上孩子們按照教師的要求從家里帶來了各種各樣的玩具汽車,在早晨一段自由活動的時間里有的孩子就自發地在教師布置的馬路上胡亂地開著車。教師對這些孩子提出了一個問題:“馬路上的汽車來來往往的時候,是怎樣的?”孩子們就將十幾輛五花八門的汽車全都擺放在朝向十字路口的四條主干道上,每條道上的汽車只有一個方向,所以四條道上的汽車全都面對面。很明顯,現在這些“司機們”只是對汽車在馬路上開感興趣,并未意識到要遵循一定的交通規則,這里是一個交通混亂的路口。

                自由活動時間結束后,教師集合孩子們用十分鐘左右的時間談話,主題是“馬路上來來往往的車輛”。由于早上的這個自發游戲,孩子談話時興趣的焦點集中在了車輛的運行上。他們談到了汽車在高架上是如何開的,汽車是如何爬山的,汽車在十字路口是如何轉彎的,汽車在十字路口開時要看紅綠燈等等內容。談話結束前教師提出下午要去外面的馬路上看汽車,并提醒孩子們要看看馬路上開的車子同教室里擺著的車子,是不是一樣的。

                下午觀察回來,孩子們就有了不少新發現,他們指出馬路上要有紅綠燈;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的,要不然很危險等等。于是,家開始修整自己的馬路,制定交通規則。在這期間,總有不少問題會發生爭執,例如不同方向的車應具體在馬路的哪一邊。遇到這些棘手的問題,老師都帶著他們到馬路上自己去找答案。幾天后,這個十字路口已經井然有序了,當客人來班未注意到腳下的斑馬線時,孩子們會主動提醒你,“行人”要走“人行道”。

                幼兒對汽車玩具多有著天然自發的興趣,對馬路上的汽車也都有著各種各樣的直接經驗。教師創設的馬綠激了幼兒的興趣,引發了幼兒的直接經驗,證明了這一活動制定的教學目標的可行性,也為教師預定教學的開展提供了契機。此時教師的職責就售察幼兒的活動,注視實驗條件與幼兒之間的相互作用,適時調整教學內容和教學物質條件,承認幼兒不同的學習方式,尊重幼兒的錯誤,鼓勵幼兒自己去發現錯誤和改正錯誤,為幼兒的自主學習提供服務,助其學習的擴展和深入,從而達到總體的教學目標:掌握簡單的交通規則,學習應用觀察來解決問題。

                教師想在布置的馬路上設置一個交警的角色,由此開展交通警的活動,所以她就在活動區靠近馬路的位置上放了一頂交警的蓋帽。但是這頂帽子放在那里一直無人問津,更沒有人將這頂帽子同馬路上的種種布置聯系起來。在兩個星期的時間里,只有一個男孩子在離“馬路”很遠的角色游戲區偶爾地利用了一下。

                主題進行到中間的時候,幼兒園有一個班從外面請來了一位交警來介紹他的職業。教師想讓孩子們通過實際接觸交警更具體形象地了解這一角色,所以就把交警也請到了班上,讓他在布置馬路和車輛的區域給孩子們介紹規則。但是這次活動之后孩子們還是沒有產生任何新的變化。所以,老師拿走了那頂蓋帽,也沒有進行預定的交通警活動。

                教師對取消交通警這一活動,事后的解釋是:“我當時本來以為交警和馬路、車輛之間的關系是很自然而然的,但是既然孩子們實在是一點都不感興趣,我也就只好算了。因為我想,或者他們對這種角色性質的經驗不感興趣,或者他們并不了解、或者根本沒有留意過馬路上的交通警察。所以我想或許小班孩子進行這樣的內容不合適,可以放到中班進行!

                “興趣標志著在個人與他的行動的材料和結果之間沒有距離。興趣是它們的有機統一的標志! (杜威)幼兒的興趣是教育過程實驗的一個重要影響因素,只有幼兒自發的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發生應,獲得發展。當幼兒在教師所創設的實驗情境中,對所提出的教學內容沒有發生興趣時,教師就需思自己原有的假設,做出相應的修改,當發現幼兒對此確實沒有興趣和學習需要時,證明預定的這一活動的教學目標不符合幼兒此時的發展,幼兒無法達到,這就應推翻原有的假設。

                早上區域活動,苗苗在美工區畫的汽車和別人的都不一樣,他的汽車身上(汽車的側面)有個圓圈,這是什么呀?苗苗告訴家,這是汽車的備用胎,如果汽車半路車胎爆了,又沒有修理店,就可以裝上備用胎?捎械男∨笥阎赋,他看到備用胎不是放在這的,室在汽車后面的。汽車的備用胎到底放在哪呢?是不是每個車子都有備用胎呢?家一下對備用胎產生了濃厚的興趣。于是,老師改變了預先的計劃,臨時帶著孩子們到了馬路上,觀察汽車的備用胎。孩子們盯著每一輛來往的車子,看他們是否有備用胎,又在哪里?有的孩子還趴在地上看,車子下面是否有備用胎?回來后,孩子們告訴老師:吉普車的備用胎室在車后面的;公共汽車的備用胎是藏在車身下面的;有的小汽車的備用胎是放在行李箱里的;路邊一位司機叔叔是從車廂的地毯下面取出備用胎的……

                經過一段時間的觀察和收集資料,孩子們進行了一次汽車備用胎設計展覽,各自為自己的汽車設計備用胎。有的用一片雪花片代表備用胎,有的用一個瓶蓋,有的則用一塊圓形的積木,還有的孩子為自己的雙層車準備了兩個備用胎,因為雙層車的輪子多……

                活動思:

                本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發展為主體;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行;顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。

              32、中班數學圖形的樂趣礁

                設計意圖:

                經過對六種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形)的初步學習,幼兒基本對這六種圖形有所認識,而計算課比較枯燥無味,有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復習課呢?某一天,我做了一個拼圖給孩子們玩,沒想到他們都很喜歡,因此,我便突發其想,不如把圖形變成拼圖,讓孩子們把圖形拼好,從中復習所學的圖形,并結合六月份的環保主題愛護環境,把課題融入其中。

                教學目的:

                1、復習鞏固對三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形的認識。

                2、學習在拼版上做原形填空,培養幼兒的動手操作能力及團體合作精神。

                3、從圖片中觀察其中的含義,提高幼兒的環保意識,知道要保護環境,從小學起。

                教學準備:

                1、圖形拼圖方塊六塊;

                2、各種小圖形方塊,上貼有環保圖畫;

                3、各種與幼兒人數相等的圖形頭飾;

                4、錄音機及磁帶。

                教學過程:

                一、律動進場,導入課題。

                1、(音樂:學習解放)圖形隊進場。

                師:“嘩!我們的圖形隊可真神氣?煜蛭疫@個總司令報告一下,你們是哪些圖形士兵!(請個別幼兒作自我介紹,要求句型:報告司令,我是形!)

                2、請幼兒給在座的客人老師勇敢地介紹自己,比比誰最威風。

                3、表揚幼兒,并請他們回到自己的位置上。

                二、復習所學過的圖形。

                1、出示的拼圖版。

                師:“請勇敢的小圖形士兵回答我,這是什么圖形?”(如此類推出示六塊拼版)“為什么它們身上有這么多的小圖形洞洞呢?來,讓我們來看看它們都是些什么圖形?”(請幼兒一一說出答案。)

                三、請幼兒以組為單位,和小伙伴們一起合作把空出的圖形填上去,并討論其中圖上所畫的內容講了些什么。(老師巡回指導)

                四、請幼兒把拼好的拼版拿出來,逐一貼到黑板上,并向同伴們介紹它所表達的意思。

                1、減少廢氣污染;

                2、垃圾分類擺放,有效利用資源;

                3、砍樹對環境有害;

                4、努力建設綠色家園,讓地球更美麗;

                5、地球先生請我們要愛護地球,從小做起。

                五、師總結:我們只有一個地球,要家一起珍惜它、保護它,從小學好本領,學習保護環境,讓我們的地球更干凈、更漂亮。

              33、中班音樂可愛的腳印礁思

                一、活動目標:

                1、在復感受的基礎上,學習用節奏譜創編二拍子的節奏型。

                2、繼續培養幼兒用身體樂器(小腳)踩節奏的能力,發展靈活性。

                3、體驗去農村郊游的快樂。

                二、重點與難點:

                重點:在節奏譜上擺放、創編二拍子節奏型。

                難點:把創編的節奏放進歌表演中,并用腳踩出節奏。

                三、材料與環境創設:

                1、小鼓20只,鼓1只。

                2、實物投影儀、錄音機、錄像機、磁帶、錄像帶。

                3、紅、紫、蘭、綠、黑節奏步法.有小節線紙條若干。

                4、底色畫面一張,節奏譜兩張。

                四、設計思路:

                我班是音樂特色班,發展到中班后期,孩子們的音樂素養有了一定的提高,對看似枯燥的音符有了興趣,原意主動地去擺弄。這個教材是我在多年的教學經驗的基礎上改編的,很受孩子的喜愛。特別是結合活動,讓孩子在農村田野里跺腳印更讓他們的興奮點達到了高潮。在此基礎上,我考慮到了嘗試運用我園的"幼兒創造力培養課堂電化教學模式"來設計這個活動流程,力圖把編音符節奏的活動設計得活潑些,讓孩子們在輕松愉快的學習活動中,不僅發展廠能力,更能獲得審美(節奏美等)與創造的快樂。

                五、活動流程:

                提出問題--觀察嘗試--聯想--應用推廣--展現交流

                (一)提出問題:

                1、復習節奏鼓:《恢的鼓》

                進教室,找只小鼓做朋友吧。你們身體上的小鼓在哪兒呢?

                讓我們敲起恢的鼓,熱情地歡迎客人老師!

                (1)"比比哪只小鼓節奏最好聽"。

                能聽音樂伴奏的速度,完整表演。

                (2)請兩名幼兒做小老師編節奏。"你們的小鼓真聽話"。

                鼓勵幼兒膽表演,有表情地。

                (3)送小鼓休息去。"小鼓在找動作最快的朋友。"

                2、復習歌曲、歌表演:《腳印》

                "上星期我們去農村郊游了。還記得是怎么玩的?"

                "我們請客人老師一起來看看"。

                (1) 看錄相片,最后特寫:腳印。

                (2)瞧我們玩的多多帶頸,我們的小腳丫在田野留下了一串串小腳印,就像一朵朵小花。 讓我們來用歌聲唱唱自己的腳印。

                a、要求從歌聲中聽出你的笑,你的快樂。

                集體復習歌曲《腳印》。

                b、第二遍唱:最后留下的腳印,在泥土里踩,好象是有彈型的(ba ji ba)。

                (二)觀察嘗試:

                復習歌表演:

                現在,我們就要出發了,看看我們今天踩什么節奏去?

                從實物投影儀上出示節奏譜,底色加好。

                先踩出,再完整表演。

                結束照型,可講講各種留下的腳印。

                (三)聯想:

                自編節奏型:

                "你們的小腳真可愛,行,先休息一會兒。"

                除了這兩種節奏,你的小腳還會在田野踩什么節奏?(幼兒隨意踩,老師學)

                (四)應用推廣:

                1、你們都很聰明。今天,音符娃娃都來了,有紅、紫、蘭、綠、黑色的,看看,是幾分音符,幾拍?(看有四分、二分、八分音符,分別是二拍,一拍)我們就用這些音符娃娃來變二拍子的節奏型,編二個小節一個節奏型。

                活動思:

                本著“初步萌發幼兒創造意識”的中班年齡班的目標出發,我設計了這個音樂節奏活動。并以“幼兒創造力培養電化教學模式”的程序來開展。

                整個活動,由于采用了多種現代化的教學媒體:屏幕投影、錄像、錄音等,故深深地引了幼兒的注意力,提高了幼兒的求知、探索欲望。如屏幕錄像出現了師生共同在田野里赤腳玩耍的情景,一下子就把幼兒的記憶帶回來,激發了幼兒的學習興趣,雖只三分鐘時間但效果奇好。而幼兒的一張張自編節奏型卡片通過投影儀后清晰地放在屏幕上,真正地體現并達到了現代教學媒體為教學服務的宗旨。

                而活動設計遵照了“幼兒創造力培養課堂電化教學模式”的程序,幼兒在有序的過程中,聯系已有經驗,進行聯想創造,取得了很好的教學效果,激活了幼兒的思維。孩子們在輕松愉快的氣氛中學習、感受,獲得了審美和創造的快樂。既使整個音樂教學活動讓幼兒感受了美,表現了音樂的節奏美,提高了幼兒的音樂素養與創造意識,也很好地體現了本模式的最效益與功能,使此模式很好地為幼兒教學服務。

              34、中班游戲分禮物礁思

                導讀:該活動方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數學,體驗數學的重要和有趣,學會用數學的思維方法解決所遇到的問題。該活動方案有不少可圈可點之處。

                目標:

                1、能夠在問題情境中積極探索與思考,在解決問題的過程中感受、體驗數學的作用和有趣。

                2、運用分類、計數、統計、等分的方式公平地分配禮物。

                3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

                4、通過小組合作,共同商量表達表現的形式,膽表演。

                準備:

                1、經驗準備:

                (1)具有初步的分類意識,能根據物體的顏色、小等不同特征分類。

                (2)能夠一一對應點數1~20以內的數量。

                (3)具有一定合作意識和經驗。

                2、物質準備:

                (1)該活動以分組進行為宜。幼兒分成四組,每組四人。

                (2)每組一袋禮品,禮泣分四種顏色(紅、黃、藍、綠),內有各種小禮物,數量以每人每樣可以分到一至三個為宜。

                (3)與禮泣顏色相對應的記錄表每組四張。四種顏色的小標記每組若干。

                過程:

                1、進入"送禮物"的情景學習分類。

                (1)今天老師從北京為小朋友們帶來了禮物,每組一袋。

                (2)請你們打開看一看袋子里都有什么禮物。(引導幼兒認蜀物,并從中了解北京的特色。)(3)請你們給禮物分類,把一樣的東西放在一起。

                2、挑選禮物并進行個人的記錄與統計。

                (1)每人拿一種禮物,說說拿的是什么,數數一共有幾個。

                (2)介紹記錄表,引導幼兒記錄統計結果(如下表)。

                (3)請把自己的禮物圖片找出來,貼在禮物標志上,然后把你一共有幾個禮物用數字卡表示在"?"的位置。

                (4)幼兒操作,教師個別指導。

                3、將自己的禮物等分給同組的小朋友。

                (1)現在請你們把自己的禮物分給同組的小朋友,每人都要分到,而且要一樣多。

                (幼兒操作,教師巡回觀察。)(2)請說一說:你是怎么分的?每人得到幾個?每人得到的禮物一樣多嗎?如果不一樣多,怎么辦?

                (3)幼兒記錄個人分配結果,教師個別指導。

                (4)引導速度快的幼兒把自己記錄的分配結果與教師交流。

                4、張貼個人記錄表,集體討論與交流。

                (1)你分的是什么禮物?一共有幾個?分給每個小朋友幾個?是不是一樣多?

                (2)你是怎么分的?(引導幼兒用簡單的語言描述。如果語言表達不清,可請幼兒再操作一次。)5.希望你們喜幌師從北京帶來的禮物,有機會到北京去看一看。

                評析:

                該活動方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數學,體驗數學的重要和有趣,學會用數學的思維方法解決所遇到的問題。該活動方案有不少可圈可點之處。

                1、活動內容貼近幼兒生活,是幼兒感興趣的事物和問題。"禮物"對幼兒而言具有極強的吸引力,而且送禮物活動富有情感色彩,非常有利于在異地借班活動的教師與幼兒進行溝通,使幼兒愿意親近教師,從而激發幼兒的參與興趣和學習積極性。而等分禮物又符合幼兒現實生活和心理的需要,所以很容易使幼兒投入學習。

                2、活動重在培養幼兒對數學活動的興趣,讓幼兒在探索、解決問題的過程中感受體驗數學的作用和有趣,讓幼兒通過統計和等分的方式公平地分配所獲得的禮物,這些目標粗看對于中班幼兒似乎有些難度,但誰又能說這些內容不是幼兒在生活中經常接觸到的呢?關鍵要看統計和等分數量的多少了。從這個意義上來說,該活動目標非常適宜幼兒。

                教學思:

                游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節成功的游戲教學課。

              35、中班主題太陽和小魚礁思

                活動目標:

                1、了解太陽對于人們生活的重要性。

                2、理解故事,膽猜測并講述故事的情節。

                3、培養幼兒的嘗試精神。

                4、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

                活動準備:教學課件,太陽圖片,眼罩活動過程:

                一、故事導入--中班的小朋友都長的特別漂亮,你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎?今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事,看看是誰小時候的故事。

                --太陽公公也有小的時候,猜猜太陽小時候會是什么樣的?(出示太陽小時候的圖片)二、閱讀理解故事故事的名字叫《太陽和小魚》,那是很久很久以前的事了,那時候太陽公公,哦不,那時候它還小不能叫太陽公公,是太陽寶寶,太陽寶寶每天都在天上陪著人們幸福的生活,給人們帶來溫暖給人們帶來光明,有了太陽寶寶的照料,人們能種出很多糧食,吃的飽飽的,日子過的可好了,可是那時候的太陽寶寶太小了,在天上待著待著就沒力氣了,嗨喲,好累啊,它伸個懶腰,打了個哈欠,意想不到的事情發生了,太陽寶寶從天上掉下來,掉到了河里,這可把人們嚇壞了,人們都到處喊著:不好了,不好了,太陽寶寶掉到水里去了,瞧,那個白胡子的老村長說,這下可不好了,太陽掉進水里,我們就快活不了了。

                ----理解、討論 為什么太陽寶寶掉進水里,人們就活不了呢?

                瞧,沒有太陽,每天都下雪,人們把所有的棉衣服都拿出來穿在身上也不管用,還是很冷喲,沒有太陽,周圍就沒有光明,到處一片漆黑,人們要出門,只能借助蠟燭燈籠那一點點光芒,沒有太陽,地上什么莊家都種不出,人們眼看就要被餓死了,人們就全體開了個會,要把太陽寶寶從水里救出來,-----看看他們想出的是什么辦法呢?三個辦法里,你看懂了幾個呢?這三個辦法你覺得哪個會成功?

                人們找來了很多的力士,找個一個最粗的繩子,牢牢的綁在了太陽寶寶的肚子上,能行嗎,你瞧,剛升起一點來,繩子一下就斷了,太陽寶寶又掉到了河里。

                他們又找來了很多粗粗的纜繩,織了一個世界上最的網,太陽寶寶整個都在網里,所有的人一起用力氣,太陽寶寶就要快被拉出水面的時候,網底下破了一個洞,太陽寶寶又掉進水里了。

                勇敢的水手在船上放了很多炸藥,點著了炸藥,太陽寶寶被炸藥的力量炸到了天空,太陽寶寶說,太吵了我剛睡著,說完就又掉到水里了。三個辦法都不管用,家都嚇壞了。

                三、小魚救太陽-------這些辦法都不行,這時候有個人要出來救太陽寶寶了,你猜是誰呢?

                故事的名字叫《太陽和小魚》,小魚在水里救太陽可以嗎?

                故事講到這里,也該是小魚出場的時候了,是一條很小很小的小黑魚,它說,家別著急,我有辦法你們把太陽給放到天上去,可是我也有個困難,太陽掉進水里,周圍漆黑一片的,我什么也看不見,我也不知道太陽寶寶在哪里,你們能我的忙,我找太陽嗎?漆黑一片的時候,我們就要用嘴巴來忙了。

                -------實踐體驗,找小朋友帶上眼罩做小魚,臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

                小魚跟你們一樣,漆黑一片,繼續往前游,太陽太陽你在哪里呢?先往后再往下游,小魚有你們的忙終于找到太陽了,這回小魚要想辦法讓小魚回到天上去,小魚就是找到了太陽寶寶,在它的咯吱窩里輕輕的撓了撓,太陽寶寶高興的笑了,這回它睡醒了,一下子就升到了天上,一直都沒掉下來過,這樣過了很久很久, 變成了今天的太陽公公,它要跟你們在一起,跟你們待很長很長的時間。

                四、故事結束我們都很喜歡這個找太陽的游戲,我們再來找一次吧,找太陽之前先跟后面的老師說再見吧!

                教學思:

                幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

              36、中班游戲山坡和田野礁

                活動目的:

                1、能掌握種植的方法及基本步驟。

                2、能按意愿選擇各種材料搭建山坡和田野。

                3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

                4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

                活動準備:塑料小桶、沙勺、樹枝等。

                預設活動過程:

                1、 利用談話引入游戲:農民伯伯怎樣種果樹、種茶葉?

                讓幼兒懂得種植的基本步驟:松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果樹苗,然后澆水、施肥等。

                2、教師示范種植的方法:用沙鏟把沙地平整成一畦一畦,再挖坑,栽植茶果苗,輕輕地平壓,再給苗木澆水。

                3、教師與幼兒一起確定山坡和田野的場地,幼兒分組在山坡上種植果樹、茶樹,在田野上種植菜苗。用竹簽把山坡與田野分割開,將片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜園地。

                4、游戲后,幼兒互相參觀、評價、欣賞自己和同伴的勞動成果,體驗勞動的快樂。

              37、中班體育活動國粹礁思

                當今的孩子被當做家中的"小皇帝"、"小公主" ,我們幼兒園位于城郊結合的地方,部分的幼兒是爺爺奶奶帶的,他們只一味的嬌慣孩子,不加強對孩子身體的鍛煉。導致天氣稍微一變化就會有很多幼兒容易生病。結合我園的情況特制定這次主題。

                關鍵詞:中班體育、武術、國粹、太極、素質一、活動主題:國粹-武術二、活動背景:

                有一天早晨,我剛到幼兒園就接到一個電話,是家長打來給孩子請假的,問其原因是生病了。我們幼兒園位于城郊結合的地方,部分的幼兒是爺爺奶奶帶的,他們只一味的嬌慣孩子,不加強對孩子身體的鍛煉。導致天氣稍微一變化就會有很多幼兒容易生病。結合我們幼兒園的特殊狀況,抓住這個機會特制定了這次主題:國粹-武術。通過對武術的學習,增加幼兒的身體素質,噪疾病。

                三、活動內容:《太極你不急》

                四、活動目標:

                1、通過幼兒對武術太極的學習,增強幼兒身體素質。

                2、幼兒在活動中初步學習簡單的太極拳套路,及推掌、收掌等動作。

                3、通過活動讓幼兒對中華武術產生濃厚的興趣和學習欲望。

                4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

                5、體驗游戲的快樂。

                五、活動準備:

                1、幼兒已學會馬步;掌握太極順口溜。

                2、背景音樂兩段,幼兒打太極視屏一段。

                3、班級區角中已布置有太極動作分解圖。

                4、幼兒已掌握"切西瓜"游戲的玩法。

                六、活動過程:

                (一)、幼兒觀看視頻,了解太極。

                1、請幼兒欣賞視頻-太極。

                師:小朋友,你們剛才看到了什么?

                (通過觀看視頻讓幼兒對中華武術產生濃厚的興趣。)老師小結:在這段視頻里我們小朋友看到的是:我們中華武術"太極拳",你們想學嗎?那我們就一起出去玩個游戲吧。

                (在音樂聲中,孩子跟著老師做走、跑、跳等基本動作到達活動場地。)(二)、游戲"切西瓜":

                幼兒圍成圓站好,師發出口令"一個西瓜",幼兒就手拉手圍成一個圓;師發出口令"一個西瓜切兩半",幼兒分開拉成兩個圓圈,以此類推。

                (三)、師幼共同學習太極拳:

                1、播放音樂,教師進行太極拳表演。

                師:老師今天打的這套太極拳和一個水果有關,誰能告訴我是哪種水果呢?(西瓜)3、幼兒一邊說順口溜一邊練習太極動作。

                一個西瓜圓又圓(雙手在胸前作太極抱球動作)一刀下去成兩半(一只手作扶西瓜狀,另一只手作刀狀綿綿地向下劈) 你一半來 (雙手左捋)他一半 (右捋)給你你不要 (雙掌略蓄勁向左前推)給他他不收 (雙掌略蓄勁向右前推)那我怎么辦 (雙掌微快回收)。

                4、教師分解動作,幼兒進一步學習:

                教師分句教幼兒說順口溜邊分步教幼兒打太極拳。

                (幼兒練習時教師提醒幼兒馬步要穩,呼吸要自然)(四)、播放音樂,師幼共同練習:

                在音樂聲中,教師和幼兒一起說順口溜打太極拳。

                (五)、放松活動:

                幼兒一邊說順口溜,一邊做放松活動。

                (123抖一抖,抖抖手臂,抖抖腿,抖呀抖呀抖呀抖;345拍一拍,拍拍手臂,拍拍腿,拍呀拍呀拍呀拍;567敲一敲,敲敲手臂,敲敲腿,敲呀敲呀敲呀敲。)七、活動簡析:

                整個活動幼兒的積極性很高,通過觀看視頻增加幼兒對學習太極的欲望。在教學中我采用先動后靜的方法,開始我充分的調動幼兒的積極性,而在學習太極動作時讓孩子用正確的呼吸方法調整狀態,使自己盡快的投入到太極動作的學習中。然而自編的順口溜給本是緩慢、枯燥的太極動作增加了一定的趣味性,也更加吸引幼兒,使幼兒對其產生濃厚的興趣。

                活動思

                《幼兒園工作規程△確指出:幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育,促進其身體和諧發展。它將“體”放在首位,強調了“體育”對幼兒全面發展的重要性。體育活動《好玩的沙包》是培養幼兒練習雙腿夾住沙包跳的動作,發展幼兒的彈跳能力;能用雙腿內側夾住沙包,控制腿部肌肉,雙腿連續向前跳;培養幼兒堅持完成任務的習慣,體驗玩沙包的樂趣。整堂課以幼兒喜歡的袋鼠小動物貫穿整個活動過程程。課中,我做了以下幾點:

                1.創設寬松的氛圍,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動激活幼兒的自信心。

                2.在活動中,我和幼兒是母女(子)關系,讓幼兒信賴老師,使幼兒在活動中獲得成功的體驗并得到教師的肯定更有益于幼兒產生自信心。

                3.扮演角色,激發幼兒活動的興趣。

                當然也需改進的地方,如全體幼兒都是一次性參加,活動中因幼兒人數多在活動中,孩子們不會尋找空地方,所以在運動時顯得擁擠,可以將全班幼兒分兩組進行活動。

              38、中班主題小火爐礁思

                冬天主題系列活動: 小火爐

                活動目標

                1、培養幼兒樂意在眾人面前膽發言的習慣,學說普通話

                2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

                活動要求:

                1、 教育幼兒尊重和關心老人。

                2、 體會關心他人不僅給別人也給自己帶來的快樂。

                活動準備:

                1、 故事《小火爐》的掛圖

                2、 事先聯系好幼兒家中的幾位老人參加活動

                3、 幼兒與家中老人的合影

                4、 錄音機、磁帶、海報紙、筆

                活動指導:

                1、 師結合教學掛圖講述故事《小火爐》

                2、 根據故事內容提問:媽媽和圓圓是怎樣關心老奶奶的?

                3、 請幼兒拿出自己和家中老人的合影,介紹自己和老人的關系并說說自己是如何關心家中的老人的。

                4、 分組活動:教師邀請4位幼兒家中的老人,請她們來和幼兒分享生活的經驗,請幼兒問她問題。

                5、 請幼兒邀請老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》

                6、 總結分享:把幼兒想為家中的老人做的事記錄下來,制作成海報。

                附: 歌曲《拍手唱歌笑哈哈》

                你的眼睛里,有呀有個我,我的眼睛里,有呀有個你,

                我們兩個人對呀對面坐,拍手唱歌笑哈哈,笑呀笑哈哈。

                教學思:

                夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識;顒又,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說;顒又形乙龑в變耗懼v述自己的發現,讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,相互提高!

              39、中班主題天天來刷牙礁思

                活動目標:

                1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

                2、培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。

                3、引導幼兒了解齲齒形成的原因,知道怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。

                4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。

                5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

                活動準備:

                提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

                活動分析:

                循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對本班部分幼兒有齲齒的實際情況,我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育,以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護牙齒,采用直觀演示法、練習法進行;難點是了解齲齒形成的原因,借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破;顒佑霉适聦,引發幼兒思考,"冬冬為什么牙疼","冬冬的齲齒是怎樣形成的",引導幼兒理解齲齒形成的原因;激發幼兒觀察自己的牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進而討論怎樣保護牙齒,通過課件和實際演示以及親自練習,讓幼兒掌握正確的刷牙方法;顒雍,為幼兒發放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,記錄每天的刷牙情況,以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

                活動過程:

                一、利用故事導入課題,激發幼兒興趣

                開門見山,聽故事直接導入,激發幼兒興趣,引發相關思考,"冬冬為什么牙疼"。

                二、圍繞主題進行針對性談話

                1、 了解齲齒形成的原因

                "冬冬的齲齒是怎樣形成的",借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解,齲齒是由于口腔衛生不好,細菌繁殖所致。

                2、 觀察自己的牙齒健康情況

                幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類,展示在相應的展板上,教師與幼兒一起做量的統計,揭示保護牙齒的必要性。

                3、 如何保護牙齒

                (1)引導幼兒說出保護牙齒的方法

                飯后漱口,早晚刷牙;合理營養,多曬太陽,預防疾病;少吃甜食、零食等。

                (2)講解刷牙的正確方法

                幼兒觀看課件,形成直觀印象,教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。

                三、結束

                幼兒實際操作,用清水練習刷牙,活動自然結束。

                教學思:

                基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

              40、中班主題母雞下蛋礁思

                目標:

                1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

                2、體驗活動的樂趣。

                3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

                4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

                活動過程:

                1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。

                2、幼兒分組練習,教師巡回指導。

                3、分組比賽:幼兒學習母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走,回來后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒?茨囊唤M快。

                指導:

                水平一:鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。水平二:引導幼兒用腿內側把球夾緊行走。

                環境材料:

                線圈12個、皮球4個、木板3塊,籮4個

                活動思:

                通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節都要注意到,下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續保持。結束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

              41、中班健康籠中鳥礁

                游戲目標:

                1.發展應能力和奔跑能力。

                2.能根據聲音辨別同伴,感受與同伴游戲的快樂。

                3.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

                4.喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。

                游戲準備:

                1.面罩一個2.學會兒歌:籠中鳥,籠中鳥,關在籠中的小小鳥,何時出來跳一跳。夜過去,天亮了,與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身后誰在鬧?

                游戲玩法:

                家手拉手圍成一圈兒,籠中鳥用面罩捂住自己的雙眼蹲在正。家一邊圍著籠中鳥轉,一邊唱歌謠,唱道"一起逃"的時候,家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候,籠中鳥要猜出身后的人,并叫出他的名字。摘下面罩,被猜中者換在中間做籠中鳥。沒有猜中的兩人沿圈進行追逐,追到的幼兒做籠中鳥,沒追到的幼兒繼續做籠中鳥。

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