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              小班美術教案有趣的螺旋線反思

              時間:2022-10-07

              平時在尋找幼兒園小班教案過程中,可能會需要到小班美術教案有趣的螺旋線反思,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

              小班美術教案有趣的螺旋線反思

              1、小班美術礁有趣的螺旋線思

                活動目標:

                1、認識螺旋線,嘗試用螺旋線表現熟悉的事物,體驗添畫的樂趣。

                2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

                3、嘗試膽添畫,能膽表述自己的想法。

                4、培養幼兒初步的創造能力。

                5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

                活動準備:

                水彩筆,半成品畫若干,各種螺旋線范畫

                活動過程:

                一、圖片導入

                小朋友們,今天老師給你們帶來一個新朋友術,你們看看誰?(小蝸牛)小蝸牛長的非常好看,我們看看它的外殼上面有一個漂亮的圖案,你們認識這個圖案嗎?我們一起給它起一個好聽的名字:螺旋線

                二、引導幼兒觀察、認識螺旋線

                1、出示螺旋線畫的圖片,幼兒觀察 小蝸牛有個特別美好的愿望,它想把自己身上的螺旋線送給它的好朋友們,讓他們也變得更加漂亮,我們一起看看它把螺旋線送給了誰?(出示各種有螺旋線的圖片,讓幼兒發現經過螺旋線的裝飾后圖案變的更好看)

                2、師讓幼兒鞏固認識螺旋線,出示螺旋線圖片,讓幼兒觀察:轉轉轉,轉轉轉,轉成一團螺旋線,變成了棒棒糖、蝸牛、線團。

                三、示范畫法,幼兒添畫

                1、示范螺旋線畫法,幼兒仔細觀察

                小朋友,小蝸牛螺旋線這么漂亮,你們想不想自己也來學一學呢?(文章出自.快思礁網)(為幼兒介紹螺旋線從里面一圈一圈往外面畫,線和線別碰到) 學會了嗎?用你的小手在空中畫一下

                2、出示半成品范畫,幼兒思考如何添畫,教師示范 小朋友,你們學會了怎樣畫螺旋線,現在小蝸牛想請你們忙,它的好朋友小綿羊想穿一件漂亮的新衣服,你們想想怎樣它呢?(教師示范為小羊添畫好羊毛,講解要畫到小羊身上,不能畫到臉上、腳上等)

                漂亮的阿姨和小獅子也來了,誰愿意他們?(請兩名幼兒為圖畫添畫,說明不能添畫到臉上、身上等)

                3、幼兒添畫,教師指導

                現在我們用小蝸牛的螺旋線一起來小羊、漂亮阿姨、小獅子吧!(指導幼兒坐到三組,選擇自己愿意忙的進行添畫,教師進行指導)

                四、展示評價幼兒作品

                在黑板上展示幼兒作品,一起來說說自己喜歡哪幅作品,為什么

                五、總結拓展

                小朋友,我們今天和小蝸牛學會了畫螺旋線,可以把許多東西都打扮的更漂亮。這節課我們打扮了小羊、小獅子、阿姨,下節課小朋友們繼續和小蝸牛做游戲,把它變成自己喜歡的東西好不好?

                活動思:

                1.我所設計的這次美術活動能適應部分小班幼兒,從整體上來看,這個活動是比較成功的,幼兒的興趣得到了很好地激發,在活動過程中也體驗到了操作的樂趣,活動結束后更加體驗到助人為樂的成就感。但是有個別幼兒不能較好的畫出螺旋線,和幼兒自身手指靈活發展程度有關。根據不同幼兒的能力水平,我們應該提供給幼兒的操作材料,也應該具有一定的層次性,能力強的幼兒,操作的材料相對來說難度稍微高一點,而對于能力弱的幼兒,操作難度也相應地應該降低一點。但是,我覺得對小班的幼兒在操作上是很難的,特別是把它放在集體活動中如果放在區域活動中,效果是很好的.我們可以嘗試。

                2.在活動中有個別幼兒不積極參與,我在課后分析是因為在活動中操作手法比較單一,應該選用多種繪畫方式供幼兒選擇;在引導幼兒觀察圖片中語言應該再生動一些,充分吸引幼兒的注意力;對于“不會畫”“不敢畫”的幼兒要充分予以鼓勵和肯定;在課后應充分展示每一位幼兒的作品,既是對他們作品的肯定也能培養幼兒的自信心,讓他們在下一次的美術活動中能更積極的參與。

              2、小班美術礁礁有趣的蝌蚪人

                幼教網整理了關于幼兒園小班美術活動礁:月亮,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

                活動目標

                1、能講出月亮上會發生什么事。

                2、培養幼兒的想象能力。

                3、能用連貫的語言表達。

                活動準備

                1、范畫-月亮的故事

                2、幼兒用圖畫紙、彩筆。

                活動過程

                1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫,引起幼兒興趣。

                2、教師講述月亮上的故事?

                3、教師:其實月亮上沒有人,老師講的這個故事是虛構的,是編出來的。

                4、請小朋友發揮自己的想象,想一想月亮上還會有什么故事?講給家聽。

                5、請小朋友將自己的故事畫在紙上。

                6、作品展覽。

              3、小班美術礁礁有趣的滑雪運動

                幼教網整理了關于幼兒園小班美術活動礁:小小石頭藝術家,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

                活動目標

                1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;

                2、學習與同伴協調地進行活動;

                3、膽的嘗試,體驗做個小藝術家的快樂。

                活動準備

                1、收集石頭及石頭制品

                2、顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的紙、彩泥等)

                3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區

                活動過程

                一、導入活動

                1、出示石頭

                2、教師:小朋友這是什么?(石頭)

                我們教室里來了幾位動物藝術家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關的禮物,

                小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?

                二、引導觀察并講述

                1、觀察石頭

                (1)幼兒分散觀察石頭。

                (2)教師引導幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

                2、講一講

                教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成XX的?

                (鼓勵幼兒膽的把觀察到的用語言表達)如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

                松鼠用石頭拼出小屋。

                3、個別演示

                教師根據幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?

                三、創作要求

                1、動物藝術家的本領可真,你們想不想跟小動物學本領,做個小小石頭藝術家呀?

                你想跟哪個小動物學什么本領?

                2、引導講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?

                告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什么本領》

                四、嘗試體驗:

                1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創作,注意和小朋友協商一下進行。

                (小朋友不要爭搶,先到人少的動物哪兒學本領)

                2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。

                3、提醒可以結合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么)

                4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創作(你可以試試到其他動物那兒學本領)

                5、助個別幼兒完成活動內容。

                五、展示評價

                1、展示幼兒的作品。

                2、說說自己的作品。

                你跟誰學了什么本領?把石頭變成了什么?

                3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創作的快樂。

                教師:給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧!

              4、小班語言礁五則有趣的小班課堂游戲

                幼教網整理了關于幼兒小班語言礁《五則有趣的小班課堂游戲》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

                幼兒天生愛玩游戲,有游戲的課堂總能讓幼兒情緒高漲,達到良好的教學效果。為此,小編整理了幼兒園小班語言游象全,讓小班的語言教學活動更加豐富多彩,提升幼兒園的教學效果。

                提高幼兒的語言能力,是小班語言教學的重要內容之一。而游戲又是深受幼兒喜愛的,因此,通過小班語言游戲是提高幼兒表達能力的重要手段。以下是小班語言游戲,供幼師們參考。

                1、小動物找食物

                目標:能注意傾聽對方說話,喜歡參加游戲活動。

                準備: 1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。

                玩法:

                1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說:"我是小花貓、我是小鴨子……"教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。

                2、幼兒邊說兒歌邊找食物,找到后做吃的動作并放入小筐,鼓勵幼兒找得越多越棒。游戲復進行。

                附兒歌:小動物怎么叫

                小花貓,喵喵喵,捉到老鼠喵喵喵。

                小小雞,嘰嘰嘰,找到蟲子嘰嘰嘰。

                小鴨子,呷呷呷,吃到魚蝦呷呷呷。

                小黃狗,汪汪汪,啃著骨頭汪汪汪。

                2、抱娃娃

                目標:學用"娃娃的xx…可以……"的句式,了解五官的功能。

                準備:每人一個娃娃

                玩法: 每位幼兒抱一個自己喜歡的娃娃玩一玩,膽地在集體面前用"娃娃的XX……"句式說說自己娃娃五官的功能。

                3、奇妙的口袋

                目標:能正確運用抱、開、搖、吹等動詞,學說完整的短句。

                準備:神秘袋一只。

                規則:每次只能摸出一樣玩具。

                玩法:

                1、教師拿出口袋念兒歌:"奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?"教師摸出皮球,問:"這是什么?"(這是皮球。)教師再拍皮球問:"老師在做什么?"(老師在拍皮球。)

                2、教師念兒歌:"奇妙的口袋東西多,小朋友都來摸一摸。"當幼兒摸出玩具后,要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

                4、外婆橋

                玩法:兩人一組,一前一后坐在草坪上,后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上,邊念兒歌邊搖動。

                附兒歌:外婆橋

                搖呀搖,搖到外婆橋, 搖呀搖,搖呀搖,

                外婆叫我好寶寶, 一搖搖到外婆橋;

                你來抱,我來抱, 外婆好,外婆好,

                抱到瓶邊去拿糕。 外婆叫我好寶寶。

                5、見面歌

                目標:1、學習用"XX見面,XXX"的句型創編兒歌。2、能夠邊朗誦兒歌邊表演。

                玩法:教師和幼兒練習小雞、小貓、小狗的叫聲,學習"XX見面,XXX"的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化角色表演。隨后共同創編兒歌繼續表演。

                附兒歌:見面歌

                小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

                小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;

                小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;

                小朋友見面,你好!你好!

              5、小班藝術礁小班美術

                活動目標:

                1.練習用手指電畫。

                2.激發幼兒對美術活動的興趣,有參加美術活動的愿望。

                3.能注意力集中地完成一件美術作品。

                環境創設與材料準備:

                1.電腦、多媒體課件。

                2.顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

                活動過程:

                一.用提問的方式引起幼兒的興趣。

                1.我們的手有什么用?

                2.我們的手指又有什么用?

                二.出示多媒體課件

                1.讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什么不同?

                2.讓幼兒了解課件內出示的畫是用什么工具畫的?

                三.幼兒學習用手指電畫

                1.讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。

                2.老師交代用手指電畫的要點。

                四.幼兒操作,教師指導。

                幼兒操作時教師提醒幼兒

                1.用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

                2.提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

                五.幼兒互相評價

                教師引導幼兒評價自己和別人的作品。

              6、小班美術礁小豬逛果園小班

                目標:

                1.樂意把自己的手掌沾上顏料,然后印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景。

                2.學習運用自己身體的某部位來做畫。

                3.掌握用身體做畫的技能

                玩法:

                1.先讓孩子們自己展示自己的手掌,看是不是每個手掌都是一樣的。引導幼兒把自己的手掌印下來。

                2.讓幼兒穿上美工專用的外套,以免弄臟衣服。

                3.看教師做示范動作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來做印畫。

                4.印好后,要幼兒把手洗干凈。

                指導重點:

                1.提示幼兒沾上顏料后,要先把手掌邊上的顏料擦干凈,然后小心地印在白紙上,用力壓下去。

                2.提醒幼兒兩只手都要印下來。

                3.鼓勵幼兒運用提供的各種顏色來做畫。

                4.印完后,與幼兒討論,讓他們說說,這手印畫像什么。讓他們發揮想象力。

                5.討論完后,告訴幼兒這些手印,可以用來布置我們的課室,讓它更美。

              7、小班美術礁我教小班幼兒初剪紙

                目標:

                1、認識幾對同類色:粉紅,黃色橘黃,藍色淡藍色,青色綠色。

                2、初步嘗試用漸變色涂色。

                3、激發幼兒對色彩的興趣。

                準備:

                1、認識、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。

                2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機。

                3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。

                過程:

                一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?

                二、匹配同類色:

                1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這里誰和我長的最像,請你來我找一找。幼兒找出粉,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

                2、用同樣的方法找出另3對顏色。

                三、游戲:找朋友

                1、 幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

                2、 幼兒交換頭飾,再次進行游戲。

                四:涂色練習:氣球

                教師示范:首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

                簡單評價:好朋友力量,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。

              8、小班美術礁有趣的變臉

                設計意圖:

                小班幼兒好奇心強、想象力豐富,在他們的世界里,太陽可以是綠色的、小魚可以在藍天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中,但由于受語言表達能力的限制,許多東西想象得到但卻說不出來,3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣,雖然他們只是處于涂鴉階段,但畫出的東西往往看不懂,有時只是涂了一個圈,但卻能樂滋滋地說:“我畫了一個香蕉”并陶醉在自己想象的天地?吹接變旱倪@一特點,我抓住另他們感興趣的水果課題設計了美術活動《小豬逛果園》,他們雖然不能畫出各種水果,但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號表示水果,縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心,還能讓幼兒在活動中認識到各種水果,在講解作品時提高語言表達能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領域滲透教學新理念。

                活動目標:

                1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

                2、膽想象并嘗試畫記號。

                3、體驗助別人的快樂;顒訙蕚洌憾嗝襟w一臺及課件,每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

                活動過程:

                一、以“找腳印”活動激起幼兒的興趣,導入主題。咦,你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進入活動室)

                二、播放多媒體,初步感知三種熱帶水果的顏色。

                1、出現小豬,你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。

                2、果園里有哪些水果?

                3、提出疑問:小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問:芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?

                三、討論各種簡單的畫記號的方法。

                1、問:小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果,嚕嚕記不住,小朋友能不能嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果?

                2、幼兒討論。我們可以在嚕嚕的身上做個記號,吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號,吃了香蕉也做個記號,這樣嚕嚕就不會忘記了,可是怎樣做記號呢?

                3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如:圓圈、箭頭……)四、膽想象并嘗試畫記號。小朋友快去嚕嚕畫記號吧,果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過,小朋友可以喂它吃,我們一起行動吧!

                幼兒繪畫。

                五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果,活動在愉快自然的氣氛中結束。

              9、小班美術礁有趣的餅干

                設計意圖:

                前些日子,我班有幾個小朋友搬了新房子,一段時間,孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好好”,一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子,邊畫邊說“我家是樓房,住在三樓,”他的言行引起了周圍小朋友的效仿,也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣,于是我在建筑區張貼了班小朋友線描畫“我的幼兒園”,布置了各種房子的照片、圖畫,帶領他們參觀周圍的建筑,豐富他們的經驗。在此基礎上設計了美術游戲“小雞造房子”,本次活動我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景,以幼兒熟悉的小雞為游戲角色,以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具,以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式,增加活動的游戲性、情節性、趣味性。

                [活動目標]

                1.在游戲中,能膽使用線條表現房子的基本特征。

                2.充分發揮想象力、創造力,樂于講述自己的繪畫內容。

                3.在繪畫過程中,知道要珍惜別人的勞動成果。

                [活動準備]

                經驗積累:觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經驗

                物質準備:母雞灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶

                紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地

                [活動過程]

                (一)音樂律動《小小蛋兒把門開》,引起幼兒興趣。

                “今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來!(教師和幼兒一起律動)

                (二)音樂游戲,導入課題。

                1.“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來了,寶寶們個個都很可愛,快讓媽媽親一親!薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒,寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上經常會有灰狼來的,灰狼來了,寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,灰狼真來了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會保護你們的!(放音樂,幼兒和老師一起游戲)

                2.(灰狼音樂奏起)灰狼白:“我是一只灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個好機會,捉只小雞來嘗嘗!(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)

                3.灰狼白:“哎,一只小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來吧,灰狼走了!(一起歡呼)

                4.“瞧,原來這房子是媽媽一個人住的,現在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)

                5.“寶寶們想了學多好辦法,媽媽覺得你們都長了,應該學會自己造房子,那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)

                6.“你們看過各種各樣的房子,現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在路旁邊,把房子造得結實些,這樣,灰狼來我們也不怕了!

                (三)幼兒繪畫,教師巡回指導。

                1.提醒幼兒畫出門窗,房子畫好后,在房子周圍添畫花、樹等。

                2.“房子都畫好了,我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了!(幼兒隨老師一起參觀)

                (四)音樂游戲《小雞乖乖》。

                1.“寶寶們,你們房子都畫好了,現在媽媽可以放心的上班去了,你們在家一定要把門關得緊緊地,誰來也不開門哦!”

                2.(灰狼音樂奏起)灰狼(白):哈哈,機會又來了,乘雞媽媽不在家,學她樣子把門敲;依(唱):小雞兒乖乖,把門兒開開……雞寶寶(唱):不開不開……

                灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么結實,門關得這么緊,一只小雞沒逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧!(灰狼下場)

                3.雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開開……”

                雞寶寶(唱):“就開,就開,我就開,媽媽回來了,我就把門開!

                “寶寶們,媽媽不在家時,有沒有人來過?”(灰狼來過了)

                “啊,灰狼來過了,那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)

                “寶寶們真聰明,灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒講述)

                (五)結束活動。

                “看來寶寶們真的長了,房子造得這么結實,媽媽要為你們的長慶祝慶祝,好,我們一起去買菜,回家慶祝吧!”

              10、小班美術有趣的點點礁

                活動目標:

                1、學習畫圓點連線,并能膽的創作出有趣的畫面。

                2、培養幼兒的好奇心,鼓勵幼兒根據畫面膽想象。

                活動準備:

                1、趣味練習:蝸牛,小貓釣魚。

                2、幼兒用畫紙,水彩筆、油畫棒等。

                活動過程:

                一、教師演示,激起幼兒興趣。

                1、教師以游戲口吻:家好!我是小花貓,今天我要去釣魚,怎樣才能釣到魚呢?

                哈哈!我有辦法了,我要找一條合適的路線。

                (教師邊說邊在趣味練習上沿著點點連線,到魚的位置。)

                2、嗯!這辦法真好,我釣到了一條魚!

                (引起幼兒對連線的注意。)

                好!我再釣一條魚,給小朋友燒魚吃。

                (教師再次示范連線。)

                二、趣味練習,激發幼兒探索欲望。

                1、圖片:蝸牛(貝殼由圓點組成)

                你們看!這是什么?(蝸牛)

                可是,蝸牛的房子還沒有建牢固呢,(啟發幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點點組成)

                現在,老師就小蝸牛建一座牢固的房子。

                2、教師示范連線點點,引出幼兒對點的好奇。

                瞧!用這些點點就蝸牛把房子建好了,這些點點很有趣是嗎?

                三、教師示范畫圓點

                1、教師:瞧,一個圓點變出來了,又一個圓點變出來了。

                請小朋友猜一猜,我把這些圓點連起來會變成什么呢?

                哇!是一個雞寶寶,真有趣。

                2、你們喜歡圓點嗎?想不想畫畫呢?

                四、幼兒畫點-自由連線

                教師助指導。

                五、結束

                教師:今天呀,小朋友用有趣的點點畫了很多漂亮的畫,你們開心嗎?

                我們小朋友真能干,回家后把這些有趣的點點畫給爸爸媽媽看好嗎?

              11、小班美術有趣的點點礁

                礁一:有趣的點點

                活動目標:

                1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎上,引導幼兒用拓印的方法畫點點。

                2、感受點點裝飾的韻律美,游戲中體驗美術活動帶來的樂趣。

                活動重難點:

                重點:學習完整地拓印點點;

                難點:“點、線、面”是繪畫三要素,初步引導幼兒感受“點點”裝飾的韻律美。

                活動準備:

                1、ppt課件。

                2、裝有紅、黃、藍顏料的塑料杯人手一個,小布團若干。

                3、動物輪廓圖(小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨)。

                活動過程:

                一、導入

                設計情境:今天來了一位“小客人”---黃點點。

                二、展開

                1、“點點找朋友”。

                (1)顏色初體驗,初步感知紅、黃、藍三原色。

                出示“客人”黃點點,幼兒與它打招呼。

                (2)請幼兒邊說《用力按》的兒歌,邊請出“紅點點”和“藍點點”。

                2、“點點對對碰”

                請幼兒用同樣的方法請出排好對的所有“點點朋友”。感受點點的排列方法:橫排、豎排、分散排。

                3、“點點面對面”

                教師示范,感知點點的畫法。

                (1)出示顏料盒與小布團。

                師:告訴你們一個秘密,點點就躲在這個小布團里?匆幌,老師這里有個顏料碗,出示小布團,紅點點在這個的碗里,黃點點在黃碗里,藍點點在藍碗里哦!

                (2)教師示范如何完整畫出點點。

                4、“點點集合”

                幼兒操作,嘗試點點的畫法。

                (1)講明繪畫操作的要求。

                (2)播放背景音樂,幼兒操作,教師巡回指導。

                5、“點點變變變”

                出示動物輪廓圖。師:“這些調皮的點點又跑到這些小動物身上,你看,他們變漂亮啦!”

                三、講評活動。

                1、音樂結束了,小布團和顏料寶寶也感覺累了,我們趕緊把它們送回家,

                2、這么多漂亮的點點,誰來說說看你最喜歡哪個?

                3、小動物把點點藏在自己的身上,猜猜看,都是哪些小動物?

                四、延伸活動。

                欣賞日本畫家草間彌生的“點點”繪畫作品,引導幼兒感受圓點裝飾作品的效果美。

                礁二:《有趣的點點》

                活動目標:

                1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎上,引導幼兒嘗試用“按”和“轉”的方法畫點點。

                2、在玩色游戲中,感受和體驗美術活動帶來的樂趣。

                活動準備:

                1、ppt課件《有趣的點點》。

                2、裝有紅、黃、藍顏料的盒子人手一個,小布團若干。

                3、動物輪廓圖(小貓、企鵝、小兔、小熊)。

                活動過程:

                1、 顏色初體驗,初步感知紅、黃、藍三原色。

                2、出示黃點點,幼兒與它打招呼。

                3、請幼兒“用力按”請出紅點點和藍點點。

                4、請幼兒同樣用“用力按”的方法請出排好對的所有點點朋友。

                一、游戲“顏色對對碰”,鞏固對紅、黃、藍三原色的認識。

                1、播放短音,點點都不見了,請穿黃衣服的小朋友一起喊:“黃點點,快回來!”請出黃點點。

                2、請紅衣服和藍衣服的小朋友一起喊:“紅點點,快回來!藍點點,快回來!”請出紅點點和藍點點。

                3、所有的點點都被幼兒請出來了。

                三、游戲:“顏色變變變”,初步感知點點的小變化。

                1、幼兒發現有一個的紅點點,老師用手勢表示點點是轉啊轉變的。

                2、出示一個紅點點,請幼兒和老師一起轉啊轉讓紅點點變。

                3、出示一個藍點點,請幼兒和老師一起轉啊轉讓藍點點變,再轉啊轉,讓藍點點變得更。

                四、顏色面對面,教師示范,感知點點的畫法。

                1、出示沒有點點的畫面,教師出示教具,用布蒙起來。

                2、出示顏料盒與小布團。

                師:告訴你們一個秘密,點點就躲在這個小布團里?匆幌,老師這里有個顏料盒,出示小布團,紅點點在這個紅布團里,黃點點在這里,藍點點在這里哦!

                3、教師示范如何畫出點點。

                4、教師示范畫出的點點。

                五、顏色集合,幼兒操作,嘗試點點的畫法。

                1、交代畫畫的要求。

                2、播放背景音樂,幼兒到桌子上畫畫,教師巡回指導。

                六、講評活動。

                1、音樂結束了,小布團和顏料寶寶也感覺累了,我們趕緊把它們送回家,

                2、這么多漂亮的點點,誰來說說看你最喜歡哪個?

                3、小動物把點點藏在自己的身上,看看,是哪個小動物?

                4、看看還有哪些小動物?一起來找一找。

                七、結束活動。

                12

                礁三:有趣的手指點畫

                活動目標:

                1、練習用手指電畫。

                2、激發幼兒對美術活動的興趣,有參加美術活動的愿望。

                3、能注意力集中地完成一件美術作品。

                活動準備:

                1、電腦、多媒體課件。

                2、顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

                活動過程:

                一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

                1、我們的手有什么用?

                2、我們的手指又有什么用?

                二、出示多媒體課件

                1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什么不同?

                2、讓幼兒了解課件內出示的畫是用什么工具畫的?

                三、幼兒學習用手指電畫

                1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。

                2、老師交代用手指電畫的要點。

                四、幼兒操作,教師指導。

                幼兒操作時教師提醒幼兒

                1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

                2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

                五、幼兒互相評價

                教師引導幼兒評價自己和別人的作品。

                12

              12、小班美術礁有趣的蝌蚪人

                活動目標:

                1、認識紅、黃、綠三種顏色;

                2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作;

                3、鍛煉手眼協調性。

                活動準備:

                1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);

                2、與幼兒人數相等的畫紙(每張上畫有一棵數,供小朋友貼樹葉);

                3、小籃子(裝碎卡紙用)。

                4、漿糊小碟子

                5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)

                6、毛巾5條(擦手用)

                活動過程:

                一、導入激發幼兒興趣。

                師:聽,這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風的聲音,原來是風婆婆來了,風婆婆喜歡旅行,她還喜歡助別人呢。有一天,風婆婆經過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹:“小樹,小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們!憋L婆婆笑著說:“別著急,讓我來助你!憋L婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀),小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦,他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?墒秋L婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請他們來忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里,一會兒就請小朋友小樹穿上漂亮的花衣服。

                二、示范和講解。

                1、師:那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉,有的(出示),有綠色的,還有黃色的,F在請小朋友告訴老師,這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子,重復幾次)。

                2、師:這么多漂亮的樹葉,我們要一張一張地貼上去,小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉,用一個小手指蘸一點糨糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹上,小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看,這葉子是長在那里的?

                師:對了,是長在樹枝上,所以我們要把樹葉貼到樹枝上,掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

                3、請個別幼兒來貼。

                引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。

                三、幼兒操作活動,教師指導。

                1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的,不要忘記用手壓一壓,手臟了用毛巾擦手。

                2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

                四、評價作品。

                1、展示作品

                師:好多小樹都穿上了漂亮的花衣服,現在我們把他送到樹林里去。

                2、評價作品

                師:小朋友,我們也到小樹林來看看,哪棵小樹的花衣服最漂亮。

                師:小朋友告訴你一個好消息,風婆婆在外面等我們呢,她要和我們一起去旅行呢。

                活動延伸:

                1、小小展覽:把小朋友的畫展覽出來,讓小朋友學會欣賞別人的作品。

                2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。

              13、小班美術礁有趣的樹葉裝飾

                設計意圖:

                托班的幼兒年齡小,特別是剛剛入園的孩子,在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便于操作的眼藥水小瓶。在活動形式上,改變一貫美術活動首先出示俘的方法,而是讓孩子們去觀察畫面的變化。同時結合本月我班的主題活動喜歡參與幼兒園的活動,開展了這個美術活動。

                活動目標:

                1、愿意參與繪畫活動,體驗繪畫的快樂。

                2、在滴色與添畫中,樂于觀察畫面變化。

                活動準備:

                紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙

                活動過程:

                1、介紹顏料寶寶導入活動。

                瓶寶寶要和家做游戲,(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如:紅娃娃等。

                可引導幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。

                2、教師演示如何滴色

                一個水娃娃要出來玩了,它在紙上輕輕的站站穩,(滴一滴顏料),呼一下就滑下來了(把紙提起來,讓水流下來),哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)

                3、幼兒有興趣地進行操作

                許多娃娃都想來滑滑梯,家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色,教師通過提示和適時的助,使幼兒掌握的色的方法。)

                4、水娃娃變花朵用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

                水娃娃滑到地上變變變,它請小手忙長出了許多葉子,美麗的花朵開放了。

                活動思:

                新穎的活動材料和自由的活動形式極的激發了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是應出老師對活動設計的疏漏:在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環境,忽視了托班幼兒需要更細致的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個的區域內,會更利于幼兒們聽清規則和在老師的助下活動。

              14、小班美術礁有趣的手指點畫

                活動目標:

                1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線,表現一團一團的毛線團。

                2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現毛線團。

                3、敢用多種色彩來表現毛線團,養成正確取筆、放筆的好習慣。

                活動準備:貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

                幼兒用書、油畫棒、紙。

                活動過程;

                1、歌曲《咪咪小花貓》導入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。

                師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。2、

                繞毛線團,感知繞毛線的動作。

                教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變,由中心向外不斷擴散。

                教師借助兒歌助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

                3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越,越繞越,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

                4、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導。引導幼兒動手操作,啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

                教師巡回指導。

                5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠膽用色的幼兒。

              15、小班美術礁有趣的鞋印畫

                活動目標:

                1、結合游戲學畫橫豎交叉的線,體驗美術活動的樂趣。

                2、培養幼兒膽作畫及動手能力;初步培養幼兒的合作意識。

                活動準備:

                兒歌;《小魚游》音樂磁帶;印畫魚群的小畫紙;油畫棒;魚網一張。

                活動過程:

                1、通過游戲體驗快樂,激發興趣。 師:“小朋友們,來,跟著老師學小魚游! 幼兒學小魚游伴著音樂進活動室。

                師:“今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲網魚!小朋友們你們是可愛的小魚,在水里快樂的游來游去。我是捕魚人,我有一張魚網,準備捕很多的魚。當魚網撒來,魚兒就要趕快游走;沒有來得及游走的魚兒被會魚網網住,就不能再游動了。我們一起來玩好嗎?”

                幼:“好!” 幼兒隨音樂做游戲網“魚”。

                2、觀察魚網的線條,學習畫魚網的基本方法。

                師:“小朋友們累了,我們一起坐下來休息一會兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們,剛才的游戲好玩嗎?(幼兒答好玩)剛才我網到了好幾條魚,誰來說說,魚兒為什么不能從網中逃出來?”提示:魚網是什么樣的?有些什么線?

                幼兒答:魚網,孔孔小;網有格格;魚網洞洞小魚鉆不出來;網有橫的線、豎的線;線和線在一起,洞洞是線編的。 一起邊念《網魚歌》邊畫魚網,師生共同空手畫直線和豎線。

                3、在游戲情景中作畫。 出示活動教具:“那邊池塘里有很多魚,請你們忙,畫上密密實實的魚網,做個捕魚小能手!庇變哼呎f兒歌,邊在紙上畫魚網。

                提供不同小的畫紙,孩子按需求選擇。有的魚兒多,需要的魚網,應引導幼兒合作作畫,初步培養幼兒的合作意識。

                4、作品評價,活動結束。

                師:“小朋友們今天都很棒,網到這么多魚!真是‘網魚小能手’!你們高不高興呀?”幼:“高興!”師:“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?”

                幼兒在歡快的音樂聲中出活動室;顒咏Y束。

              16、小班美術礁有趣的蝌蚪人

                一、活動目標:

                1、體驗用自己的面具進行游戲的快樂。

                2、嘗試在“臉譜”上正確擺放并粘貼五官。

                二、活動準備:

                1、事先剪好五官、胡須。

                2、爺爺、奶奶的臉譜紙板每人一張、膠水、抹布等操作材料。

                三、活動過程:

                (一)欣賞教師戴上臉譜的表演,引起活動興趣。

                1、師:(戴上爺爺的臉譜表演)表演后問:老師扮演了誰?(戴上奶奶的臉譜進行表演)

                2、幼兒來學學爺爺、奶奶走路。

                (二)學習制作臉譜的方法。

                (先找出相匹配的五官,然后擺放在臉譜上最后粘貼)

                1、教師介紹制作臉譜的方法。(眼睛長在哪里?鼻子呢?嘴巴呢?)

                2、請幼兒找出五官,然后擺放在臉譜上最后粘貼。

                (三)制作臉譜。

                1、觀察幼兒擺放五官表現爺爺、奶奶的臉部特征。

                2、提醒幼兒抹適量的膠水進行粘貼。

                3、幼兒膽動手,進行制作臉譜,粘貼五官,教師指導。

                (四)教師幼兒共同游戲、表演。

                1、幼兒相互欣賞臉譜。

                2、戴上臉譜隨著音樂學爺爺、奶奶走路,體驗表演、游戲的快樂。

                特色體現:

                本次活動是圍繞幼兒園園本課程和主題“與爺爺奶奶同樂”開展的,貼近幼兒的生活,爺爺奶奶是幼兒們熟悉了解的,為爺爺奶奶做臉譜是幼兒們非常樂意的事情。在活動中,使幼兒們進一步了解了爺爺奶奶的臉部特征,動手中發展了幼兒們的動手能力;顒拥淖詈,讓幼兒們戴上臉譜,隨音樂學爺爺奶奶走路,體驗了表演、游戲的快樂。

              17、小班美術有趣的滑稽人表演礁

                活動目標:

                1、通過學習活動,培養幼兒的動手能力。

                2、發展幼兒的想象力和思維能力。

                活動重點:

                1、折紙的部分及使用剪刀和粘貼的方法

                2、鼓勵幼兒膽的想象和做畫的能力。

                活動準備:

                舞臺、背景圖一張、剪刀、漿糊、手工紙、毛巾等

                活動過程:

                一、 今天我帶你們去看表演,你們喜歡嗎?出示舞臺、背景圖,舞臺上有什么表演節目呢?你們愿意一起參加表演嗎

                嗎?那你要表演什么節目呢?想一想,告訴家。

                二、 1、要想好你今天要表演什么節目,想好了再動手畫,表演的動作和用的道具最后畫,可以用桌上的手工紙來助畫畫,不用也可以的,自己想

                2、教師講解、師范滑稽人的做法,滑稽人的頭有手工紙做出來的,是一個寶塔,然后倒過來就成一個人的頭,畫上眼睛、和嘴就完成了,然后畫身體,最后畫你的滑稽人在表演什么節目?看誰的滑稽人表演的節目與別人都不一樣,最后剪下來,提醒幼兒使用剪刀時要注意安全,要剪的光滑,然后粘貼到舞臺上來表演,

                3、幼兒進行作業,教師個別指導,助個別能力差的幼兒完成作業。

                三、結束講評:今天舞臺上的滑稽人表演得好看嗎?有一些什么節目呢?等一會兒我們還要到小班去演出,請你們去介紹好嗎?現在先和你的好朋友介紹,你的滑稽人在表演什么好嗎?

              18、小班礁礁小班植樹節礁

                幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動礁:幼兒園小班植樹節活動,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

                設計意圖:

                一年一度的植樹節在就要到了,我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動,為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

                活動目標:

                1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節,加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。

                2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛自然的情感。

                活動過程:

                一、晨間談話

                植樹節的時間以及意義,我們可以做的事情

                二、利用午餐后時間

                1 、觀看春天季節特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

                2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

                四、種樹

                激發幼兒參與種樹的興趣

                1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動它,每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水,比比看誰的種植物長的最高,最好

                2、教師帶領班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

                3、師生共同參觀班年級組的種植地。

              19、小班礁礁小班植樹節礁方案

                幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動礁:幼兒園小班植樹節活動方案,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

                活動主題:

                綠一方凈土,多一份溫暖。

                澆一棵小樹,放一顆童心。

                松一片土地,飛一片夢想!

                活動時間:3月12日4月12日

                活動場地:幼兒園操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)

                活動班級:幼兒園保教一部、保教二部各班級

                活動準備:1、各班級教師知道各班綠化場地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

                活動具體安排:

                植樹節當天活動流程:

                第一項:“綠色小衛士”進場活動(依年級組次序:班、中班、小班、小小班)

                第二項:園領導講解植樹節的來歷,宣布活動開始。

                第三項:主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護廬樹的重要性。

                第四項:幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來家來,植樹造林、綠化幼兒園”。

                活動階段:(初期、中期、后期)

                一、活動初期:(3月12日3月19日)

                活動內容:“我給小樹澆澆水,我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動。

                活動流程:以各班為單位,劃分綠化場地,給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。

                二、活動中期:(3月22日3月31日)

                活動內容:“綠化環境、美化家園”,綠色植物種植活動。

                活動流程:以各班級為單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進行“綠色種植活動”。

                三、活動后期:(4月1日4月12日)

                活動內容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心愿樹祝;顒。

                活動流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹上,并與小樹合影留念。

              20、小班美術礁線寶寶的舞

                活動目標:

                1.教會幼兒將紙張撕成碎片的技能。

                2.通過撒雪花的活動,培養幼兒對撕紙活動的興趣。

                活動準備:

                冬景沙盤一只,玩具小雞.小貓各一只,白紙.方盒.雪景圖片個一張。

                活動過程:

                1.組織幼兒站在沙盤周圍,觀察冬天掉光葉子的樹,問:看到過下雪嗎?(出示雪景圖片)讓幼兒觀察,并把撕好的紙屑撒在沙盤上。告訴家今天一起來撕雪花。

                2.講解示范。

                老師拿一張白紙,邊示范邊說:用手指捏住紙的一角,一點一點撕下來,要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里,等會兒家一起來玩下雪的游戲。

                3.幼兒操作,老師指導。

                每人取一張白紙,撕成一片片“雪花”,要求撕成小片。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。

                4.講評。

                指導幼兒將撕成的“雪花”撒到沙盤中的樹枝上.房頂上.地上,一邊撒一邊說:“下雪了,下雪了,樹上白了,房頂白了,地上也白了!比缓蟪鍪拘∝.小狗說:“小貓.小狗看到下雪了,也很高興地跑來了,我們拍手歡迎它們吧!

              21、小班礁水的礁思

                隨著夏季高溫的到來,幼兒接觸水的機會很多,近段時間我們發現幼兒經常以喝水或洗手為由,長時間的在玩水逗留,有的在用香皂搓泡泡,有的用小杯子復倒水,有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戲,孩子們用自己的方式表達著對水的熱愛,借此,我們抓住了孩子的興趣,開展了關于“水”的主題活動。

                主題目標:引導幼兒了解水的性質、作用,激發幼兒保護水源、保護環境的意識,同時教育幼兒養成講衛生、愛清潔、多喝水的良好習慣;顒又屑ぐl幼兒體驗與同伴合作的快樂,發展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。

                活動初,我們請家長我們搜集了有關水的書籍、圖片、及光盤,通過多種形式使幼兒對水有了初步的感性認識,于是對水的性質展開了探索,通過實驗,運用幼兒的感官,孩子們發現水是無色、無味、無形能流動的液體。(我們在科學發現區放置了水、醋、奶等不同液體,幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過程中,明白了水的性質。)

                有一次洛洛提出了“透明水是干凈的”觀點,引起了爭議。卓雅說:“我媽媽說,透明水不一定是干凈的,里面有許多細菌!庇谑俏覀冞M行了“為什么不能喝生水”的討論。通過看有關光碟,幼兒知道了顯微鏡下一杯水中有許多細菌,孩子們終于信服了卓雅的觀點。

                由于自來水廠不適合孩子們實地參觀,我們就請了在自來水上班的黃一辰的媽媽做起了“媽媽老師”,由于我班孩子年齡小知識有限,所以僅靠語言描述他們很難聽懂,于是我和一辰的媽媽商量最好用淺顯易懂語言,而且具有演示性這樣有利于提高幼兒的興趣。一辰的媽媽準備很充分。在講解的過程中,幼兒最為感興趣的數濾環節,為了進一步讓幼兒認識水的過濾過程,我們準備了不同材料的過濾網,幼兒在操作、觀察的過程中發現污水要經過好幾次過濾才變成清水,使用不同材料過濾效果是不一樣的。

                為了進一步引導幼兒探索水和感受水的樂趣,我們請家長我們準備了玩水玩具,去了游泳池,孩子們玩得非常開心,回來后我們請孩子們記錄了“快樂戲水”這一活動!袄蠋,我畫的是我和劉小龍一起在玩游泳圈,劉小龍把游泳圈借給我一起玩,瞧!我們玩得多高興啊!”

                “老師,我畫的是小劉叔叔在教我們游泳,小朋友學得好認真,我一定要學會游泳!贝奕缂逊浅8吲d得說。

                在出通知玩水時,苛璇的媽媽非常細心,為苛璇準備了一件漂亮的泳衣,這引起了孩子們的注意和羨慕,有的孩子嘟噥著回家讓媽媽買,為了給孩子們一點安慰,在孩子們充分的感知和認識泳衣后我們一起裝飾了《漂亮的泳衣》。

                玩水過程中,錫雪的一聲尖叫,引起了孩子們的注意,我們仔細一看原來是一只小青蛙,這下洛洛神氣的說:“膽小鬼,怕什么?不就是一只青蛙嗎,又不是鯊魚,水里的鯊魚會吃掉你的”。尚英進也附和的說:“水里的蛇也很嚇人”。孩子們議論開了,借此,我們抓住了孩子的這一興趣點,對《水里有什么?》進行了討論并記錄。

                接著我們又提出了《什么需要水?》,在這個活動中,我們借著園內服務人員澆花和喂鴿子的機會,帶領孩子們進行了實地觀察,從而讓幼兒知道了植物和動物都需要水。

                幼兒在《什么需要水?》這一活動中記錄的非常好,于是我們又提出了一個問題《假如沒有水》幼兒進行了膽想像。

                黃佳奇:“假如沒有水的話,我想整個世界太可怕了,那可能有怪獸的”。

                王詩雨:“假如沒有水的話,我想到處會變成一個的垃圾廠,那可怎么辦呢?”

                曲宗洛:“老師你瞧,小草都死了,小朋友們也哭了,快救救他們吧”。

                《假如沒有水》幼兒想象中非?膳,那小朋友有什么辦法嗎?通過談話,孩子們想的辦法非常的多,于是生成活動《保護環境,從我做起》。

                “老師,我要節約用水,隨時關好水龍頭,我還要看著我們班的小朋友,如果他們不知道節約水的話,我要批評他們”。韓思鑒小朋友認真的說。

                “老師,在家我要著媽媽一起打掃衛生,教育媽媽一塊保護環境,還有告訴我爸爸以后不能吸煙了!奔o孜源告訴我!

                孩子們記錄的多數是圍繞自己日常生活中力所能及的事情,于是,我們生成了活動《自己的事情自己做》請幼兒講述了在家和在幼兒園所能自己做的事情,幼兒講的非常好,其中在幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己收拾所用的彩筆、洗手絹、、、、、、多數的事情平時孩子們已經做的很好,可是洗手帕平時是老師洗,為了滿足孩子們的好奇心,我們讓幼兒體驗一次,在洗的過程中,幾個小朋友在爭論著誰的手帕漂亮,為了讓幼兒進一步的了解手帕,我們開展了活動《方方得手帕》這一活動,活動初,請家長我們搜集了料子、小、圖案不一的手帕制作了手帕展,在孩子們有了充分的認知后并添畫了手帕。

                “老師,我不喜歡方形的手帕,我想要一塊三角形的,方形的不時髦”郭弘義說

                王蒞芊說:“我想要一塊圓圓的和太陽一樣漂亮的手帕”。

                我發現僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望,于是我又請孩子們制作了自己喜歡的手帕,孩子們制作的各具特色,什么樣的都有,有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀,幼兒展出并講述了自己的制作品。

                張曉晨是個非常聰明的孩子,她告訴我們“瞧,我制的手帕會變魔術”,說著隨手一折,一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了,孩子們非常好奇是怎么回事,于是我們生成了活動《按規律排序》和《會變的圖形》,把材料投放在區角活動中,供幼兒學習和探索。

                多數幼兒在游泳池戲水時只顧玩,為了引導幼兒進一步的了解水,我們特設了玩水的區僵幼兒探索發現。

                “老師,你說怎么辦?”郭弘毅非常著急的問我

                “怎么了?你慢慢的說”我問

                “瞧,這只小鴨子它一點兒也不聽話,我想讓它下水去捉條魚,它卻不肯!

                噢!我明白了孩子們的意思,由此,我們一起探索了物體的沉浮現象,孩子們并進行記錄。

                “我畫了一條魚”曲宗洛聲的喊了起來。小朋友湊了過來,原來,洛洛在玩水的過程中不小心水撒在了外面,洛洛借此用手畫了一條魚,這可引起了孩子們的興趣,他們也畫了起來。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下,用手描繪了起來?吹胶⒆觽儗Υ擞腥绱说呐d趣,于是,我請家長助我們用各種材料做了用水寫字的筆,有的用布做成、有的有毛線做成、有的用海綿做成……然后,我們帶著筆和水一起去了旱冰場,在旱冰場孩子們毫無拘束的揮畫了起來。

                對水的三兄弟的認識我們以幼兒熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進行了學習和討論。

                在《雪糕》的學習中,幼兒討論了雪糕的種類及用途,并制作了雪糕。在雪糕用途的討論中孩子們一致認為雪糕有制冷作用,我們提出還有什么有制冷作用,孩子們說的非常好。

                蓋苛璇說:“空調和冰箱都有制冷作用!

                李錫雪說:“太陽傘、太陽帽、太陽鏡也有制冷作用!

                李彥姝說:“我熱的時候,我奶奶用小扇子,給我扇扇,我就涼快了!

                于是我和孩子們一起制作了《漂亮的扇子》。

                《夏天的雷雨》這一活動中,我們請孩子蜜察了下雨,然后,記錄了下雨的樣子。

                岳瑞浩說:“老師,你看我的雨下的真,小草小樹、小花在快樂的洗澡,它們好幸福呀”。

                韓思鑒說:“老師,打雷是非常美的音樂,瞧!我的小草在音樂下快樂的跳舞,多好呀”。

                在水的秘密的探索中,我們通過實驗的方式,泡在水中的芹菜快樂的在生長,之,芹菜卻白白的干死掉,從而引導幼兒認識水的流失現象,教育幼兒多喝水。

                我們班開展了活動《好朋友俱樂部》,在我們的好朋友俱樂部里,孩子們之間得到了快樂的交流,家長之間也有了更好的溝通學習。

                我們班還舉辦了《陽光貝貝》壁報,內容有教子心得、貝貝畫廊,健康綠洲、陽光寶貝、童心無限五個欄目,在這里有孩子的心聲,家長的心得,老師的體會,壁報做了一個很好的宣傳、學習的作用。

                六月份的活動豐富多彩,這個月孩子的多數作品是兩個孩子一起完成的,從而培養了孩子的互助合作的能力。還有,我們充分的利用了家長資源,請家長我們搜集了有關的圖書,制作了寫字用的筆,還有在家長的助下我們順利開展了活動《好朋友俱樂部》,更可貴的是我們利用了家長資源,為我們帶來了知識講座,從而我們進一步的了解水的凈化的深層知識。這個月,我們充分調動孩子之間的互動、家長之間的互動、家長與教師的互動、孩子與老師之間的互動從而促進了活動更高質量的開展。

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